六中心小学2012年春季学期奖励性绩效工资分配方案(修.doc

浦北县六硍中心小学2012年春季学期教师奖励性绩效工资分配方案 为推进我镇义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，根据国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知（国办发2008133号）、教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见（教人200815号）、广西壮族自治区政府办公厅关于印发广西壮族自治区义务教育学校绩效工资实施意见的通知（桂政办发2009170号）、关于印发广西壮族自治区义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）的通知（桂教人200968号）、钦州市义务教育学校教职工绩效考核工作实施指导意见（试行）和浦北县义务教育学校奖励性绩效工资分配方案（试行）精神，结合我镇实际，制订义务教育学校奖励性绩效工资分配指导意见如下：一、 指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的奖励分配机制，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进学校持续健康快速发展。二、实施范围按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。三、分配原则1坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则，绩效考核结果应作为奖励性绩效工资分配的主要依据。2坚持“公平、公正、公开”的原则，学校绩效考核及工资分配的全过程要公开，阳光操作，接受教职工的监督。3坚持“差距、倾斜、调节”的原则，学校奖励性绩效工资分配方案，力求科学合理，要统筹兼顾学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，并适当拉开分配差距。四、奖励性绩效工资构成和分配教职工奖励性绩效工资包括班主任津贴、边远山区教师津贴、工作量津贴（含超课时或超工作量津贴）、学校管理岗位津贴、教学效果奖励、教研成果奖励、出勤津贴和学期考核奖励等，根据实际情况适当调整各项目的权重。具体项目及对应权重分配如下：（一）班主任津贴此项目的主要奖励班主任搞好班级管理、组织班集体和团队活动、教育引导学生、营造良好班风和学风、关注困难学生、完成临时性工作等。一般评为三个档次（一等、二等、三等），权重(奖金额度)为： 5080元/月。（考评依据见附件2六硍中心小学班主任考核指标和奖励分配表执行）（二）边远山区教师津贴此项目主要奖励到边远山区任教的教师（指外村调入）。到木格小学、民生小学的六龙、良冲、水表分校、六台小学、塘肚小学（含石田分校）、垌心小学厄田分校、门楼小学的垌表、蓝茺、鸦茺分校、新坡小学上垌塘分校任教的，分别奖励每人每月10元。（三）工作量津贴（含超课时或超工作量津贴）此项目主要奖励教职工积极完成学校分配的教育教学及其他工作任务。课时量超过国家规定标准的给予超课时津贴。以班额45人，周工作量16节为基数（至少担任一门主科教学）。附表一：任课教师各门功课的工作量系数功课语文数学英语其他科目系数1.31.31.31（计算方法：周工作量=每周每门功课的节数*对应系数的总和）附表二：学生人数段系数班人数（人）20人以下21252630313536404145465050人以上系数0.760.800.850.880.9311.151.25（计算方法：周工作量*班学生人数段对应的系数-上级规定的周节数=超（欠）课时数。）（四）学校管理岗位津贴此项目主要奖励学校管理岗位人员（含校长、副校长、教导主任、副教导主任、教研组长、少先队大队辅导员、农远工程管理员、报账员、班主任等）履行岗位职责，完成工作任务，实现学校管理目标。兼任多个管理岗位职务的人员，经考评后原则上按最高职务岗位津贴再加一个兼职每月每人20元计发。（管理岗位津贴分配如下）学校管理岗位津贴分配表（注：1、考评依据见附件3六硍中心小学校长评估办法；2、各小学教研组长设置名额为：校本部分高、中、低年级语、数组各1名；横岭、白花小学分一至三、四至六年级组，语、数组各1人；其余小学分语、数组各1人。）（五）教学效果奖励此项目主要奖励教学效果显著的教师（包括教学成绩突出、指导学生参加学科竞赛取得佳绩等）。1、评价依据教学质量评价是根据教师本人所担任的学科教学质量检测成绩的总折分来进行评价，总折分由两部分组成：一是本学期由中心小学组织的月检成绩，占总折分的60%；二是期末检测成绩，占总折分的40%。2、奖励计算办法（1）根据教师本人所担任的学科总折分计算分数，每1个折分计1分，在全镇同学科内评奖；（2）取该学科全镇总折分的平均数为基数，达到该学科基数的50%，给予50分，超过基数的每超过一个折分加1分，达不到基数的每少一个折分减1分；（3）达不到基数的50%的不得计奖。3、奖金额及在学科中的分配（1）教学评价总奖金=全镇奖励性绩效工资总额30%；（2）奖金在各学科中的分配：学科数即全镇担任一至六年级语文、数学、英语教学的教师人数，分非毕业班和毕业班，按各对应的系数“1”和“1.5”计算出非毕业班和毕业班的学科数，担任语、数、英教学的教师各计0.5个学科，担任三科及以上学科的各计1/3个（以此类推计算），然后将学科数相加得全镇学科的总数（即任教教师人数）。各学科奖金数计算办法如下：非毕业班各学科奖金=教学评价总奖金总学科数非毕业班学科的总数；毕业班学科奖金=教学评价总奖金总学科数毕业班学科的总数1.5；（3）任教双科（语文、数学、英语）以上的，两科总折分都达全镇平均折分的50%的，按成绩最高的学科奖励，若其中有一科总折分达不到全镇平均总折分的50%的，以最高获奖学科的80%计奖。（4）不担任语文、数学、英语科教学的，按该校获奖教师的中上水平的计发。（5）每个任课（主科）教师的奖金计算办法：个人奖金=年级学科的总奖金年级学科的总分个人得分（获奖教师的总得分）4、教师本人指导学生参加上级教育行政部门举办的各类竞赛，集体或个人获得奖励（不分等第）一律给予一次性奖励。镇级奖50元、县级奖70元、市级奖100元、区级以上奖200元。此项奖励只按一名指导教师计奖，多名教师参与指导获奖的奖金均分。5、完成送生任务奖。此项奖励是单指六年级初考每考上1名浦北外国语学校的给予奖励200元。（奖金按语、数、英学科2：2：1分配计入个人奖金）6、代表镇参加县组织的教学月检考查获县前5名（含第五名）分别奖给200元，第六名至第十名100元。倒数后三名并且与县平均折分相差20分及以上的，在教学奖实分里扣5分。7、无故不完成该学期教学任务的在教师岗位考评分里每人一次性扣10分。（六）教研成果奖励此项目主要奖励教师在开展教育教学研究中取得科研成果（包括教师课题研究、撰写或发表论文、主讲示范课、公开课，优质课比赛获奖等）。1、经上级批准立项的研究课题（每学期有计划、开展研究记录、阶段性的研究总结等），每个课题都给予一次性一定的奖励，县级的奖200元，市级以上的奖300元。此项奖励只按一名教师参加计奖，多名教师参与指导的奖金均分。2、撰写的论文获奖（不分等第）或在教育论坛上发表教育教学论文的一律给予一次性奖励，浦北论坛发表的奖100元，多篇发表的奖200元，市级的奖20元、发表的奖200元；区级的奖40元、发表的奖300元。3、教师在参加上级教育行政部门举办的教研活动中，主讲示范课、公开课、优质课比赛等获奖的一律给予一次性的奖励，镇级奖50元、县级奖100元、市级奖200元，区级以上的奖500元。参加镇级单项活动的，在教师岗位考评中给予加分。（七）出勤津贴此项目主要奖励教职工遵守工作纪律，自觉执行学校考勤制度，按时参加各类业务学习和教研活动、政治学习，教师按时上课，教辅、工勤人员按时上下班。1、每学期参加政治和业务学习各达15次以上的每人奖50元。2、每学期出满勤的（除规定事假4天外）奖50元。（八）学期考核奖励此项奖励是在总奖金额中扣除以上七项奖励外，根据学校学期末对每位教师考评分四个档次按相应的系数分配，适当拉开分配差距。（考评依据附件4六硍中心小学教师岗位职责考评办法执行）。（九）计发学校管理岗位津贴时，对镇示范性学校有所倾斜。（十）中心小学领导成员奖励根据教育局的指导意见，中心小学领导成员奖励分配为：校长由县局核发，其他成员参照一等奖学校领导等级计发。六硍中心小学 2012年3月12日附：1、六硍中心小学教师奖励性绩效工资实施工作领导小组成员名单2、六硍中心小学学校班主任绩效考核指标六硍中心小学班级学生人数段与奖励分配表3、六硍中心小学校长评估办法4、六硍中心小学教师岗位职责考评办法5、六硍中心小学2012年教师奖励性绩效工资分配方案教代会讨论表决情况6、六硍中心小学关于2012年教师奖励性绩效工资分配方案教代会讨论通过情况的说明.附件1：六硍中心小学教师奖励性绩效工资实施工作领导小组成员名单 组 长：王卫兴（中心小学校长）副组长：周光荣（中心小学副校长） 刘 玮（中心小学副校长） 罗永波（中心小学副校长） 黄仕旺（中心小学副校长）成 员：庞富强（中心小学会计） 罗家颐（中心小学出纳） 罗志敢（中心小学数学辅导员） 唐宗新（中心小学综合辅导员） 谢富东(中心小学语文辅导员) 韦科汉（官村小学校长）庞业坚（垌心小学校长）马贵声（大能小学校长） 梁传文（塘肚小学校长） 卢明进（横岗小学校长） 韦科海（六秀小学校长） 廖创培（横岭小学校长） 唐兰荣（新坡小学校长） 覃 军（关埲小学校长） 陈家文（门楼小学校长） 吕 江（新华小学校长） 梁宗强（旺塘小学校长） 覃承锟（木格小学校长） 杨 春（民生小学校长） 李德惠（石合小学校长） 易松基（六台小学校长） 杨大鹏（白花小学校长）领导小组下设办公室（中心小学二楼），办公室主任由周光荣兼任，办公室电话：8758029。六硍中心小学 二O一二年三月附件2：（1）六硍中心小学学校班主任绩效考核指标考核项目考核内容考核评价一级指标二级指标优秀合格基本合格工作表现工作态度爱岗敬业，工作积极性、责任心、事业心及工作投入情况；树立正确的教育理念，遵循学生身心发展规律情况；积极主动地与其他任课教师利用各种机会开展班级教育工作情况。业务能力文化修养、专业知识、管理科学知识情况；协调任课教师及开展学校、家庭、社会互相沟通情况；运用各种教育资源，有针对性地开展教育活动情况；为每一位学生全面发展创造公平发展机会情况；对突发事件的应急处理情况。研究能力研究班级工作和班主任工作情况；开展班级工作创新情况。工作绩效教育引导确立远大志向、增强爱国情感情况；引导学生树立正确的荣辱观，明辨是非、善恶、美丑情况；明确学习目的、端正生活态度，养成良好行为习惯情况；发挥学生的积极性、主动性和创造性，培养学生组织纪律观念和集体荣誉感情况；学生安全教育情况。班级管理班级日常管理、维护班级良好教学和生活秩序情况；指导共青团、少先队、班委会开展班级活动及文化建设情况；熟悉了解学生情况；帮助特殊学生进步情况。工作成效落实学校德育工作要求情况；开展班集体社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动情况；班风、学生精神面貌及取得成绩和荣誉情况。业务发展参加继续教育和培训，更新知识、完善知识结构情况；钻研业务，提高班主任工作水平情况。综合评价（2）六硍中心小学班级学生人数段与奖励分配表 单位：元金额 等次等第优秀合格基本合格一等（41人以上）807060二等(26-40人)756555三等(25人以下)706050备注：1、由各小学组织全体教师参加综合测评； 2、测评时请在相应栏目内打“”，并统计各项测评的百分率； 3、综合评价是考核结果的依据，单项评价是给教师反馈意见的依据；4、级次指标由中心小学按各校班级的比例分配； 5、计算方法：附件2的综合评价与附件3班级学生人数段相对应得出奖励金额。附件3：六硍中心小学校长评估管理办法（试 行）为了进一步依法规范我镇小学校长的行政行为，提高小学校长教育教学管理水平和工作效率，促进学校管路规范化、科学化、人性化，全面提高教育教学质量，办好人民满意教育。经研究， 特制定本办法：一、考核评估对象考核评估对象是全镇各村完小校长。二、考核评估内容学校校长考核评估试行百分制与附加分制，主要按以下五个项目实行考核评估：（一）年学额巩固率（5分）小学在校生巩固率达99%以上的计5分。（二）小学送生任务（5分）小学完成送毕业班学生读初中任务的计5分。（三）学校常规管理考评（70分）各小学常规管理考评主要参考镇中心小学制订的学校岗位目标管理考评办法实施（计70分）。（四）继续教育培训任务（10分）完成学历培训、继续教育培训指标的计10分。（五）廉洁从政（10分）自觉遵守廉洁自律有关规定，无经济和生活作风问题；认真履行党风廉政建设“一岗双责”，任职范围内无违规现象发生的计10分。有违规现象的计0分。三、考核评估办法考核评估采取自查自评和组织评估相结合，平时考察和期末评估相结合，定性分析和量化评定相结合的办法进行。（一）自查自评。每学期结束前一个星期，各校自查自评，形成自评报告。（二）实绩考评。由中心小学组织考核评估组结合学校评估一起进行考核评估。（三）考核评估等次考核评估结果共分为4个等次：90分以上为优秀，70分至89分为合格，60分至69分为基本合格，60分以下为不合格。（四）有下列情况之一者不得评为合格以上等次：1、学校财物管理混乱，造成新的负债，影响学校工作正常运转。2、学校教职工发生师德表现恶劣且造成极坏社会影响的。3、出现教育教学质量严重滑坡，产生社会不良影响的。（五）有下列情况之一的，实行一票否决1、学校领导严重违德、违纪、违法受过处分的。2、发现有弄虚作假行为，负直接责任的。3、党风廉政建设不达标或社会综治不合格的。4、在任职期内教职工出现违反计划生育政策受行政处分或纪律处分的。5、学校发生较大安全责任事故的。四、考核评估结果的运用（一）考核评估等次为“优秀”的学校校长，根据需要优先考虑提拔使用。（二）考核评估等次作为学校领导奖励性绩效工资分配的主要依据。分一、二、三等，不合格等次不享受奖励性绩效工资。（考核结果将作为镇教师奖励性绩效工资中构成和分配的“第四条，学校管理岗位津贴”的考核依据）（三）考核评估等次为“不合格”的校长或小学教学成绩连续两个学期排名倒数第一，且折算分与全镇折算平均分相差20分以上的学校，中心小学向县教育局申请给予免职或按干部管理权限提议免职。五、其他岗位管理人员的考评参照本办法执行。六、本办法由中心小学负责解释。七、本办法适用于全镇各小学。八、本办法自2012年4月1日起执行。六硍中心小学二O一二年三月附件4：六 硍 中 心 小 学教 师 岗 位 职 责 考 评 办 法为了加强我镇小学教师工作管理，明确教师的职责，落实教师的责任，增强教师的负责精神，调动教师的积极性，使他们尽职尽责地做好教育教学工作，努力提高教育教学质量，促进我镇小学教育的改革和发展，特制定本办法。一、岗位职责基本内容与考评标准（一）践行师德规范，为人师表1、热爱教育，热爱本职工作，热爱学校，服从安排，敬业乐教，专心致志，教书育人。2、执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，实施素质教育，促进学生德、智、体全面发展。3、加强政治、业务学习和道德修养。积极参加集体组织的政治、业务学习，坚持自学进修，不断提高自身的思想政治素质、文化专业素质和道德素质，与时俱进，逐步适应教育改革新形势新任务的要求。4、热爱学生，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生。依法施教，以德育人，循循善诱，诲人不倦。师生相处友好，关系融洽。5、认真学习法律法规，不断提高法律素质，增强法律观念，自觉遵纪守法。6、廉洁从教，清廉自守。保持廉洁自律，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职权之便谋取私利。7、团结协作。教师之间，友好相处，相互尊重，相互学习，相互支持，相互帮助，团结协作，顾全大局。尊重家长，与家长密切配合，共同教育学生。8、衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，作风正派，言行一致，以身作则，为人师表。（二）坚守工作岗位，提高工作效率1、坚守岗位，坚持天天（工作日）上班上课，不无故缺一天勤，不随便缺一节课。2、工作态度端正，责任心强，出勤出力，一心一意做好本职工作，不断提高工作效率和质量。3、遵守请假制度。因要事或因病不能上班上课，事前请假，办好请假手续，假满后，回校销假，上班上课。（三）教学工作扎实，效果明显。1、主动承担学校安排的教育教学等工作任务。2、认真制订学期学科教学计划，依据大纲（课标），根据教本，按照计划创造性地开展教学工作，按时完成全期教学任务。3、认真备课。按照教师备课常规要求，认真备课。（1）掌握课本中篇、章、节课时备课的内容、方法与步骤（钻研教材内容、确定教学目标、界定教学重点难点、确定课型设计教学结构，选择教与学的方法、设计板书、设计作业练习、设计教学语言等）。（2）编写课时计划（即教案）。做到节节课有教案，备课、写教案进度与教学进度一致。4、认真上课。按照教师课堂教学常规要求，认真上好每一节课。课堂教学力争做到“五个优化”，即优化教学目标、优化教学节奏、优化教学活动、优化教学过程、优化教学手段。5、认真辅导。认识做好辅导工作的重要性和必要性，扎实做好辅导工作。（1）了解、掌握每一个学生的学习情况，建立学生学习情况记录部，针对不同程度、采取不同形式对学生进行辅导。（2）制订学困生辅导计划、措施，加强对学困生的辅导，并做好辅导记录。期末学困生的学习成绩获得不同程度的提高。6、认真布置和批改作业。按照教师布置和批改作业常规要求，认真布置和批改学生作业。（1）根据教学需要布置作业，作业内容符合大纲（标准）和教材要求。（2）明确教材中作业编排意图，并熟悉这些作业。（3）作业布置适量，作业格式规范。（4）作业批改及时、认真。（5）及时讲评。7、认真考查。重视并认真做好质量考查工作。（1）授完一个单元的课，复习后即进行单元考查；期中、期末按照要求，进行质量检测。（2）考查与检测时，严格执行考试纪律，认真监考。（3）及时、认真、准确做好阅卷评分工作，登记并统计好成绩。（4）进行质量分析。分析试卷，全面了解学生掌握知识和运用知识的情况，统计错误题次，找出错误的典型事例，总结共性问题，分析讲评，查漏补缺，促进教学。期中、期末，各写一份考试质量分析材料，并交学校领导审阅，存档备查。8、认真听课评课，博采众长，互帮互学，共同提高。每周每个教师听课一节以上（全期听课15节以上），有听课记录。9、积极参加教学研究活动，探索教学规律，探索提高课堂教学质量的途径和方法，不断提高自身的教学水平。每个学期、每个教师上一节以上研究课。10、重视并使用现代教学手段进行教学。在课堂教学中适当、合理地使用多种媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。11、认真学习和使用普通话，坚持用普通话进行课堂教学。12、学期末，每个教师写一篇学期教学工作总结，对一学期教学工作进行回顾，认真分析研究。肯定成绩，认识不足之处，并从中总结出经验、教训，找出规律性的认识，用来指导今后工作；撰写一篇介绍教学经验、体会的文章。写好后交学校领导审阅存档备查。13、教师本人任教的班科教学效果明显，教学质量稳步提高。以上考评标准按附表六硍中心小学教师岗位职责考评表执行评出教师个人基本得分。二、加分1、教师个人被评上各级先进工作者的给予加分；镇级加1分，县级加2分，市级加3分，区级加4分。2、教师个人参加各级举行的教师基本功比赛，获得一、二、三等奖的（不分等）一律给予加分；镇级加3分，县级加4分，市加5分，区级加6分。3、教师本人指导学生参加各级举行的各类竞赛，集体和个人获得一、二、三等奖或获得第一、二、三名的（不分等第）一律给予加分；镇级加3分，县级加4分，市级加5分，区加6分。4、期末考试，教师本人所担任的班科成绩折分，排在（从高分到低分）全镇同级同科教学班前五名的，给予加分；第一名6分，第二名加5分，第三名加4分，第四名加3分，第五名加2分。5、毕业班语文、数学任课教师所教的班，有学生考上浦中的，每考上一名分别给语文、数学任课教师加2分。6、教师本人撰写的教育教学论文，获得一、二、三等奖（不分等）一律给予加分；县级加2分，市加3分，区加4分。7、教师本人担任教研组长、班主任、少先队大队辅导员，履行职责，工作开展正常，效果好的分别加2分。8、教师本人参加大专（对口专业）函授，在读的加2分。9、教师本人被上级教育行政部门邀请上示范课、公开课、观摩课的，镇级加3分，县级加4分，市级加5分，区级加6分。10、教师本人任教的教学班，学生人数在40人以上的，每增加一名学生，分别给任课教师加0.3分，包班（或上两科主科）20人以下加2分，21人到39人加4分，40人以上加6分。说明：教师当个学期获奖，当个学期考评时给予一次性加分。三、考评考评分为平时考核和期末评定。（一）平时考核各小学考评小组（由校长、教导主任、教研组长、教师代表等组成