中考生物 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象课件

第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象,知识点一 生物的基本特征,营养,呼吸,代谢废物,应激性,生长,繁殖,病毒,细胞,遗传,变异,讲：.能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有一些基本的特征，如生活需要营养、能进行呼吸等。例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。 .病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。 练：链接实战演练真题精选T3,知识点二 生物的生活环境 1.生物圈。 (1)概念：地球上所有的_与其生存_的总和。 (2)范围：海平面上、下各10千米左右的范围，包括_ _的底部、_的大部和岩石圈的表面。 (3)为生物提供生存的基本条件，如_、阳光、 空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。,生物,环境,大气,圈,水圈,营养物质,2.栖息地。 (1)概念：生物圈内生物生存、居住的场所称为_。 (2)威胁生物生存的关键因素： _。,栖息地,栖息地的破坏或丧失,知识点三 生物学的探究方法 1.巴斯德实验。,(1)实验过程：将煮沸的A、B两个瓶内的肉汤放凉，3天 后，A烧瓶里的肉汤中出现了微生物，肉汤 _； B曲颈瓶里没有变化。 (2)实验结果：把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口竖直接触 空气，不久，肉汤也 _。 (3)实验结论：使肉汤变质的微生物来自于_。 (4)反思：在此实验中，设置A瓶的作用是 _。,浑浊变质,浑浊变质,空气,作对照,2.探究的基本过程。 (1)科学探究的六大环节：提出问题 _制订 计划_得出结论 _。 (2)在科学实验中，往往需要设计_实验，并控制变 量，使变量_。,作出假设,实施计划,表达交流,对照,唯一,3.探究的常用方法：_、 _、 _、 _等。 注意：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事 实的假设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究 计划，则是探究成功的关键。,观察法,实验法,测量法,调查法,知识点四 显微镜的构造和使用 1.认识显微镜的构造和作用。,(1)放大物像的是 _和 _。 (2)调换物镜的是 _。 (3)调节光线强弱的是 _和 _。光线 强时用小光圈和平面镜；光线弱时用大光圈和凹面镜。 (4)升降镜筒的是 _和 _。 前者使镜筒升降的范围大，后者使镜筒升降的范围小。,A,目镜,C,物镜,B,转换器,G,遮光器,D,反光镜,E,粗准焦螺旋,F,细准焦螺旋,2.显微镜的使用方法步骤。 取镜和安放对光观察整理与存放。 详见P5重点实验一 3.显微镜的放大倍数。 显微镜的放大倍数_放大倍数_放大倍数。,目镜,物镜,.对光过程中视野是否明亮取决于物镜、光圈是否对准通光孔以及反光镜是否对准光源。 .转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片时，眼睛要看物镜，以免压碎装片和损伤镜头。 .用显微镜观察标本时，所看到的污点有可能存在于三个位置：目镜、物镜和玻片标本。如果移动其中的两个位置，污点都不动的话，即可判断污点很可能在未移动的那一个位置。,考点一 生物的基本特征 (5年1考) 常考角度 生物基本特征的辨析 例1(2017济南长清区调研)秋思名句：“枯藤老树 昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，句中“藤、 树、鸦、马”四种生物共有的特征是( ),A.都能进行生长和繁殖 B.都有反射现象 C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传，一般不会发生变异,生物的基本特征 1.生物体(除病毒外)都由细胞构成，还具有遗传变异、适应并影响环境等多种特征。 2.新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上的。 3.生物能对外界刺激作出反应的现象叫应激性。无论是植物还是动物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有应激性，如根的向地性、草履虫的趋向性等。,考点二 生物的生活环境 (5年1考) 常考角度 生物圈的范围和特点 例2(2017济南模拟)下列关于生物圈的说法正确的是( ) A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物,C,常考角度 生物的栖息地 例3(2013济南)生物对其生活的环境都表现出一定的适应性，生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。将生物名称的序号填写在对应栖息地后面的横线上。,蕨菜 松 水绵 仙人掌 大熊猫 鲨鱼 企鹅 南极冰原_，沙漠_，海洋_，干旱陆地_， 阴暗潮湿的山间_，洁净的小溪_，高山竹林_。,考点三 生物学的探究方法 (5年1考) 常考角度 探究的基本过程 例4 (2015济南)如表为某课外活动小组探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验方案。有的同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议。你认为下列修改建议正确的是( ),A.左右两侧黄粉虫幼虫的数量可以不同 B.左右两侧的湿度可以不同 C.左右两侧都应在阴暗环境中 D.左右两侧都应保持在28 左右,例5 (2016济南)下列实验中，实验材料与使用目的不相 符的是( ),A,设计对照实验的原则 1.对照性原则。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。一个对照实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。,2.重复性原则。 只做一次实验，结果会有很大的偶然性，不足以说明问 题，往往需要重复实验。尽可能消除单次实验的偶然性 所造成的误差。,3.单一变量原则。 变量的设置要围绕提出的问题或作出的假设，使实验更具 有说服力和可信度。实验控制单一变量，也就是只改变一 个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响，否则， 就会出现干扰，不能说明是哪一个变量在起作用。,常考角度 探究的常用方法的判断 例6 (2017济南天桥区一模)2016年我国“二孩”政策正 式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝” 的看法，走访了多所学校。该过程中记者主要采用的方法 是( ) A.观察法 B.实验法 C.资料分析法 D.调查法,D,考点四 显微镜的构造和使用 (5年6考) 常考角度 镜头的特点及放大倍数的判断 例7 (2014济南)实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮( ),A.5和4 B.16和40 C.4和10 D.5和40,目镜和物镜的结构与放大倍数之间的关系,常考角度 显微镜下物像的判断 例8(2015济南)如图为某同学在显微镜下观察到的细胞 图像，仔细观察并分析：怎样操作才能使A视野变成B视野 ( ) 高倍镜换成了低倍镜 低倍镜换成了高倍镜 向右下移动了玻片 向左上移动了玻片,A. B. C. D.,显微镜下物像的判断 如果显微镜观察的装片带有“p”字样，那么视野中看到的物像是“d”(判断时可将字样倒过来，看到的即为显微镜下观察到的图像)。若物像不在视野的中央，则物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。,常考角度 低倍镜和高倍镜下成像的特点 例9(2016济南节选)显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：,(1)使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的 _；从视野变为视野，应调节显微镜的_(填 字母)。 (2)若视野是使用目镜10和物镜10的组合来观察， 则该物像被放大_倍。从视野变为视野，应将装 片向_方移动。 (3)图中是该同学在观察过程中看到的图像，请根 据图像出现的先后顺序进行排序：_。,b,物镜,e,100,右下,低倍镜和高倍镜下观察到的物像的特点,实验一 练习使用光学显微镜,镜臂,镜座,粗准焦螺旋,低倍物镜,反光镜,较大,压片夹,通光孔,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,最低处,1.观察的实验材