中学生校服研究性学习活动论文.doc

中学生消费引言随着国民经济的迅速发展，人民生活水平不断提高，学生的消费水平也不断提高，高中生尤为突出。现在的中学生生活在信息通讯，科学技术发达的新世纪，中学生的消费市场成为商家的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现乱消费的现象。为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，我组展开了对长治九中高中生消费情况的调查活动。研究目的及意义1、从学生消费的各个方面了解高中生的消费状况。2、帮助同学们树立正确的消费观。3、通过这次活动，提高学生自主学习等方面的能力。调查内容及方法 调查地点：长治九中 调查人数：100人 调查方式：问卷调查 调查内容：1、中学生的消费观受何影响。 2、中学生的零花钱来源及用途。 3、购买商品首先考虑的条件。研究结果： 一、消费状况（一）高中生消费水平太高 在目前掌握的信息来看，高中生的消费持快速增长趋势， 即使是有的学生因家庭条件所限，消费档次稍低一些，但其消费总额在家庭支出中的比例 也普遍偏高。有调查显示，在家庭消费支出中，未成年消费者的消费量几乎占家庭收入的二分之一。 （二）消费日趋多元化，但消费结构不合理 1、在高中生中，每月零花钱在100元以下的约占15%，100300元的约占54%，300500元约占21%，500元以上约占5%，还有5%不清楚，可见高中生零用钱数目不等，但多集中在100300元。2、从对零花钱的来源这一问题的调查结果来看：有87%的中学生的零用钱来自他们的父母，有19%的中学生的零用钱来自他们的其他亲戚和祖父母，只有16%的中学生的零用钱是靠他们自己省吃俭用省下来的。这一情况说明大部分中学生没有经济来源，现在的高中生大多是独生子女，且较依赖父母，家长对他们的疼爱也是捧在心窝上，零用钱变成了其中不可缺少的一部分。 3、从对零用钱的用途调查结果来看有37%的学生用来买零食，反映了零食在高中生消费中占主导地位，有4%的学生将其用来娱乐，而买书籍的钱有28%，学习的开销也比较大，还有10%的同学存起来等有用时再用，10%的同学用来买衣服。4、在购买商品的最初目的和消费观受什么影响时：有72%的学生选择了商品的实用性，有15%的学生选择了符合时尚潮流，有60%的人的消费观是个人的想法，有24%的学生的消费观主要是受家庭的影响，很可能导致盲目跟从，造成不理性的从众心理而消费。由此可见，在社会消费条件越来越发达的今天，大多数的学生都有自己的一些独到见解，但是还是出现攀比的现象。5、如今生活质量的快速提高，大多数商家都把目光转到了中学生身上，而有些中学生还没形成正确的理性的消费观，热衷于追求品牌和个性，盲目地攀比、追求着。其中74%的同学在经济承受能力内进行消费，社会的贫富差异，使一个家庭的收入有多有少，这在某些方面对孩子的消费观起了一定作用，这就是使得6%的同学不会因为价格贵而放弃零食，11%的同学对吃零食、穿名牌没有什么看法，说明没有正确的消费观，没有主见。6、对于中华民族传统美德我们应该大力发扬，大多数的同学同意这一观点，而13%的同学觉得无所谓，还有6%的同学认为生活水平提高了没必要勤俭节约，甚至还有2%的同学持反对意见，表明他们没有责任感。7、有些同学没有正确理性的消费观，会导致挥霍钱财，而零花钱不够，结果有68%的同学再向父母要，16%同学借钱花，说明自己没有独立性，不能自立，只有少部分同学是自己赚获得再有的零花钱。二、形成因素 （一）主观因素1、中学生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在主要表现在：过于注重外表， 过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形 成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严重。 2、从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。 在这种心理作用下，别人有手机，我也要有；别人有MP3我也要有；别人有电脑我也要 有；别人有，形成了一种畸形消费状态。而这中心理成为中学生攀比消费的主要因素 不管东西买来对我用处多大，我拿来有多大的用处，反正别人有了我也要有，要不然我 怎么在同学面前有“面子”。（二）客观因素 1、社会大环境的影响。随着社会的发展和经济发展水平的不断提高，人们的消费水平逐渐提高，随之出现一些出手阔绰的贵族，于是为了所谓的“面子”，人们便不惜付出更高的代价。而且，社会中流行产品更新换代频繁，在从众心理的驱使下，中学生也马不停 蹄的追赶潮流。 2、父母对子女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，家长把他们当成家里的太阳，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。钱用完了，又向父 母要，父母不给，便发脾气如此下去，助长了他们乱消费的风气，使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人感受的性格。3、学校教育还存在弊端。一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。现在教育制度虽然在不断的改革，但受以前教育制度的影响，现在一部分学校仍然更多的关注的是学校的升学率问题，关注的是学生的学习成绩问题，关注的是学生知识能力的问题，关注的是“智”的问题。而对学生的“德”的培养仍然不是很重视，对学生良好的生活习惯的养成相对而言也不是重点，这样没能养成学生良好的、正确的消费观念。 4、还有一些其它因素，比如社会因素等。特别是社会因素，中学生一般而言都是走读生居多 有时后放学路上，回家路上耳濡目染，回看到社会上一些不良的风气，学生的分辨能力差，不能分辨事情的好坏，觉得好玩就学上了。建议： 1、树立正确的消费观念，适度消费，不盲目消费、盲从消费，避免一种攀比之风的形成。加强 自身的理财观念。养成一种勤俭节约的习惯，不要把钱用在一些既昂又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的商品；更加要多从父母的角度出发，懂得钱是来之不易的。 2、作为父母对孩子的爱还也要科学合理，对孩子的不合理要求不能听之认之，要给予孩子适当的批评和教育，帮助孩子从小养成良好的习惯。孩子过生日的时候，可以适当的给孩子买点东西意思一下，表示出父母对孩子的爱，表示做父母的仍然非常疼爱孩子，记得孩子的生日，段对于部分孩子提出的过分要求，就应该果断的拒绝，并告诉他们这是一种不正确的消费观。 3、学校方面也应该叫强管理和监督，不仅在教育上要注重学生知识能力的培养，同时，也要注意学生生活习惯及品德的培养，应该严厉禁止超前消费，要给同学树立正确的消费观念。4、提高社会上的一些风气，比如吸烟、喝酒等，应该给学生树立正确的榜样，当然这方面是要求 学校和学生家