《知能达标训练》doc版.doc

语文备课大师 6、理 想一、知能达标训练：下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A、缀连 zhu 倔强 qing 功勋 xn、洗濯 zhu 玷污 zhn 怨恨 yun、扒窃 qi 诅咒 z 碌碌 l、脊梁 j 弧线 h 寂寥 lio辨析下面的形似字，并分别注音组词。缀 （ ） 玷 （ ） 怨 （ ） 弧 （ ）辍 （ ） 沾 （ ） 怒 （ ） 孤 （ ）解释下面的词语，并指出加点字的含义。绝处逢生：可望不可即：理想这首诗歌的作者是我们四川著名的诗人_,他的原名是_，代表作是_。二、综合能力训练：1、“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”这句与曹操龟虽寿中的“_”含义相同。2、第一节诗采用了_和_的修辞手法，总说_，在全诗中起到_的作用。3、第二节诗谈不同的年代有不同的理想，用了几组反义词：与，与。4、“古照今，今照来”一句照应第三节诗的“_”，又照应第一节诗的“_”一词。5、第四节诗运用了什么修辞手法？作用是什么？6、为什么说“理想使不幸者绝处逢生”？说说你对这句诗的理解。7、为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？8、应当怎样理解“理想有时后又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心”？9、“理想使你微笑地观察着生活；/理想使你倔强地反抗着命运”这两句诗应怎样理解？你有这样的体会吗？请结合你的生活体验予以说明。三、课外延伸：1、阅读下面这首诗，回答文后的问题。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每个浪都打在它脚下 被打成碎沫，散开 它的脸上和身上 像_一样， 但它依然站在那里 含着微笑，望着海洋这首诗最恰当的题目是 （ ）A、海浪 B、海岸 C、礁石 D、坚强者诗中空缺处应填入的一项是 （ ）A、风掠过 B、水蚀过 C、刀砍过 D、雕刻过对诗中“它”的形象理解不正确的一项是 （ ）A、一个孤独者的形象 B、一个生活苦难者的形象C、一个坚强革命者的形象 D、中华民族的形象这首诗赞美的精神是 （ ）A、敢于劈波斩浪的进取精神B、威武不屈，立场坚定，不可屈服的精神C、不畏强暴，与命运抗争的精神D、不经磨砺不能成名的启示2、阅读诗歌母亲对儿子说，完成题目。母亲对儿子说 喔，孩子，我要告诉你生活对我并不是一架水晶梯 它上面有钉子 有碎片 有裂板 那儿的地上没有地毯 是光秃秃的 但是所有的时刻我都在向上攀登在到达楼梯平台前 要绕过许多拐角 有时在黑暗中摸索 那儿没有一丝光线 孩子，你千万不要后退 不要因为前面有艰险 便停步不前 现在你不要跌落下去 因为我还前进，宝贝 我还在攀登 生活对我并不是一架水晶梯这首诗意在表现_，作者以母亲细致地讲述_为表现形式，告诉我们_。知识积累：关于背诵（一）背诵就是熟读成诵。 背诵是培养记忆力的一种有效方法。同时能加深理解，帮助运用。通过熟读、背诵，学生可以逐步积累字、词、句、段、篇的知识，储存丰富的语言材料。背诵时，诗文的风采格调、语言表达和思想感情，都会在背诵者的赞同、触悟下，不知不觉地化为己有，在潜移默化中进入艺术境界，受到感染和陶冶。 背诵的要求。 在理解的基础上背诵，用普通话背诵，句读分明，准确地表达思想感情，尽可能一字不错，白话文可适当放宽，以通顺并符合原意为原则。理解是记忆的基础，理解愈深则记得愈牢。 6、理想一、知能达标训练：C 略绝处逢生：在走投无路的情况下获得生机。绝，尽、穷尽。 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。流沙河 余勋坦 草木篇二、综合能力训练：烈士暮年，壮心不已比喻 顶真 理想是前进的方向 总领下文饥寒-温饱 离乱-安定莹莹光无尽 照亮比喻 形象地阐明了理想使人精神焕发的道理。身处绝境的人，因为有了理想而重整旗鼓，战胜困难。因为石能敲出火，火能点燃灯，灯能照亮路，路能指引人，罗盘指引船舶，船舶载人航行。诗歌开篇连用几个比喻环环相扣，一气呵成，读来节奏感强，很有气势。这几句诗告诉我们理想是指引人们前进的方向。理想的实现不是一蹴而就的，而是要付出长期的努力，你得为实现理想做好长期而艰苦的思想准备。这两句诗说明了理想能给人以精神的力量。前一句是说理想使人乐观，有了理想就能对生活充满希望，能快活地感受生活的乐趣；后一句是说理想使人充满斗志，面对困难能顽强不屈地奋斗。（体验只要能结