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文档简介

大班综合活动：见证奇迹的时刻活动目标：1.观看魔术，发展观察力及对事物的探索兴趣。2.尝试操作魔术发展动手能力。3.感受魔术带来的欢乐。活动准备：长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个活动过程：一、导入1.师：有没有看过魔术表演呢?你在哪里看到过?是谁变的?(幼儿回答)2.师：魔术神奇不神奇呀?今天强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。二、魔术表演(一)报纸魔术教师展示报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。(二)兔子魔术1.师：(出示红纸)现在我要把她变成一只小兔子2.师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的耳朵。3.师：你看到线了么?那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢?(幼儿自由讲述)4.幼儿尝试操作，教师指导。5.师：你们想知道秘密吗?(出示小兔子反面)发现秘密了吗?这是一个秘密。还有谁发现其他的秘密啦?(教师用动作提示)6.师：为什么在变的时候，你们怎么没有发现呢?(因为藏在后面了)你们待会你们表演的时候，就要把这个秘密藏在后面，不能让观众看见，知道了吗?_我是分割线_7.师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢?总结：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。8.幼儿再次尝试变魔术。师巡回指导，重点提示“假动作”。9.邀请幼儿表演给其他老师看。小结：不太成功也没关系，魔术师需要多多的练习，秘密不能给别人看见了，那你就是一个真正的魔术师了。(三)纸圈魔术1.师：做魔术师的感觉怎么样?想不想再来一次。2.(出示纸环)师：我用剪刀把线剪开，会变成什么?(幼儿自由猜测)3.教师操作4.师：怎么会变成一个大圈呢?去小组试一试。5.幼儿分组操作。6.讨论魔术的秘密：观察这两种圈的不同。7.师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢?不让观众发现秘密，要把秘密藏起来。你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发现，好吗?三、延伸活动师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中间剪开变成
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