整合活动《有趣的复制》.doc

整合活动有趣的复制活动名称：有趣的复制 活动对象：5-6岁幼儿（大班） 活动形式：讨论，观察，感受，动手操作 一，设计思路：5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动： 二，有益的学习经验： 1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。 2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。 3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。 三,难点分析： 初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。 四，资源准备： 1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。 2，电脑，课件（表示“生物克隆技术动物的复制”的课件），印糕模型。 3，卡通图案，复写纸，图画纸。 4，彩泥每人一份，印泥。 5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。 6，轻音乐磁带。 四，活动流程： 认识复制的现象了解生活中的生物克隆技术尝试复制平面物体使用物品进行立体复制互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。 五，活动环节: 第一个环节：认识复制的现象 目标：请幼儿初步认识复制的现象。 准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。 过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。 第二个环节：生活中的生物克隆技术动物复制 目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。 _我是分割线_准备：电脑，课件，印糕模型。 过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。 第三个环节：尝试复制平面物体 目标：尝试自己动手操作。 准备：卡通图案，复写纸。 过程：（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨 论。都有那些方法？ （2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。 第四个环节：使用物品进行立体复制。 目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。 准备：彩泥，绘画纸，印泥。 过程： （1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。 玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。 用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。 用彩泥，规则模型复制小用具。 （2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。 第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的