小学二年级美术第4课《绘画游戏》教学设计.doc

小学二年级美术第4课绘画游戏教学设计教学内容：教材89页 教学目标： 知识目标：了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。 能力目标：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。 情感目标：通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。教学重点： 学习利用随意线条形成的图形，想象组织处具象或抽象的画面。教学难点： 巧妙地利用随意形表现出画面的美感。教学资源：教具：课件、多媒体投影。学具：水彩笔、油画棒、图画本、教科书。教学思路： 本课的设计我以感受尝试表现想象感悟为主线。通过引导学生感受线的感情，尝试用不同是线表现自己的心情，尝试用线表现音乐中的感情，让学生充分想象创造形象编故事，最后结合艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏，艺术与感情的联系。给学生创设一个对于绘画语言“线”的从直观感受到理性理解的过程。 一、欣赏导入、激发兴趣 首先做个游戏，猜线条：教师走出直线和折线，请学生猜一猜老师走的是什么线？感觉一下我走直线和折线时的心情是什么样的？请两名同学也像试着走出其他的线，让同学们猜一猜是什么线？走这种线时的心情是什么样的？ 老师：让我们穿越时空与西班牙画家米罗的作品进行对话。看画家运用线条朋友做起了游戏，画家是运用怎样的线条、形象、色彩，表现了他想象中的梦幻、神奇的世界呢？那我要考考大家眼力了，随着我的手指观看猜测这一处形象像什么呢？ 课件放映：米罗作品：鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎莉 学生：像蛇、海豚、龙、拖鞋、鸽子、凤凰、孔雀、精灵、太阳、蜘蛛. 老师：一个图形可以让人产生多种想象，像变魔术一样。在这幅画里还有许多我们从没见过，叫不出名字的生物，精灵！使整个画面充满了梦幻与神奇，画家米罗的这种绘画技巧就叫“绘画游戏”. 课件放映课题“绘画游戏” 老师：欣赏米罗的作品我的内心异常激动！我有一个强烈的愿望，用我自己喜欢的线条、块面以及色彩，来表现我想象中的奇异景象！同学们想不想看哪？ 二、教师演示，体会线的感情 1、教师：同学们，请看我的双眼闭上一秒钟，我想象的翅膀就已起飞！随着我右手的这支笔，在这张白纸上用自由流畅的线条，记录我想象翅膀飞行的足迹：穿越高山进入宇宙，与日月星辰对话，与风霜雨雪共舞，乘坐宇宙飞船返回蓝色星球,欣赏花草树木的风姿，感受大自然的美丽。稍不留神滑进海底世界，透视水生物的奥秘!携一路龟鱼虾蟹奉献给人类的餐桌上. 学生静观：体会线条所表达的丰富心情。 教师：我用线条画一幅这样的画，你从画中感受到一种心情吗？是什么样的心情？ 学生： 轻松、自由、愉快、激动、好奇、向往. 教师：老师用这样一组自由、流畅、又交错纵横的曲线条，将画面分割成很多造型各异的块面。这叫“分割画面”。下面老师就要根据不同块面，添加绘画不同事物形象。这叫“添加形象”。 教师：不同形象又要着上怎样不同的色彩哪？为使颜色更加明亮、鲜艳、丰富，我采用排线法这叫“平涂色彩” 2、师指导抓特点分析欣赏画面： 具象形体：人头、太阳、鸟、钟表、鱼、皇冠. 学生猜想抽象形体：像南瓜、灯笼、嘴唇、火炬、电波、海面. 学生：发言踊跃，气氛热烈 3，进一步欣赏画家米罗的几幅其他超现实绘画作品。提升学生视觉欣赏水准。 三、小组探究，创作实践： 1、教师：那你们是不是也非常想用这种方法，来表现一幅你想象中充满梦幻与神奇色彩的画卷，来和米罗进行比美呀？ 2、教师：下面我们就分组进行讨论、添画、着色.（播放高山流水古筝乐曲） 3、师桌间巡视指导 4、音乐停止，小组汇报：师明确汇报重点：作品创作过程，诞生几幅作品？分别添加了什么形象？运用那些色彩？ 四、作品：展评： 教师：评一评你喜欢谁的画？哪幅作品想象的最有趣最生动？ 评价要点：线条分割均匀、流畅、美观，随形天画合理有趣。 展示部分孩子的作品、互相猜猜画面中表达的心情、自我介绍作品等。 五、欣赏画面，编故事在学生画完后共同欣赏，看看画面上有什么？你喜欢哪一个？给我们的画编故事吧！ 六、艺术欣赏 课件播放：教师介绍西班牙画家米罗。让我们一同走进米罗其他作品的神秘世界！ 七、教师总结： 线和色彩是有感情的，画是能够表达自己心情的，这就是绘画的无穷魅力！生活