七年级历史下册第二单元第12课元朝的统一与拓展课件北师大版_第1页
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第二单元 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展,第12课 元朝的统一与拓展,一、蒙古族的崛起 1.蒙古政权的建立:首领_；时间_年。 蒙古贵族在_召开大会，推举_为蒙古族的最高首领，尊称为“_”。 2.政权巩固： 实行_的国家体制； 创制了蒙古族通行的_。,铁木真,1206,斡难河源,铁木真,成吉思汗,军政合一,文字,二、元的统一与忽必烈改制 1.元朝建立的时间：_年；建立者： _；都城：_。南宋灭亡的时间: _年。元朝统一全国的时间： _年。 2.忽必烈改制： (1)目的：对全国进行有效的统治（巩固统治）。,1271,忽必烈,大都,1276,1279,(2)主要内容：政治上，建立行省制度。中央设 “ _”，作为全国的最高行政机构（行省制度）；地方设“ _”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。经济上，推行重农政策，下令把许多牧场重新恢复为农田，禁止掠夺人口为奴。设立专门管理农业的机构“ _”，规定以“户口增”“田野辟”“赋役平”作为衡量官吏政绩的标准。还诏令司农司编写 _，刊行四方。 (3)意义：忽必烈的改革有利于 _和 _融合，巩固和发展了我国统一的多民族国家。,中书省,行中书省,司农司,农桑辑要,社会进步,民族,三、统一多民族国家的拓展 1.疆域：超过 _版图。元朝在中央设宣政院，管理 _和西藏地区，西藏正式纳入中国版图。在福建晋江县所属澎湖设巡检司，管辖 _和 _。并对云南行省以及辽阳、岭北等边陲地区进行了开发。 2.人口：1293年，元朝在册人口达 _户， 约 _人。 3.意义：社会经济迅速恢复；中外经济文化交流也空前拓展，对 _进程产生了重大影响。,汉唐,全国宗教事务,澎湖,琉球,1 400多万,7 000万,世界历史,4.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是( ) A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族,D,6.元朝的民谣“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”从根本上反映的是( ) A.少数民族妇女会说汉语 B.汉族女子会弹奏少数民族胡琴 C.出现了民族融合的现象 D.汉族与少数民族互学语言乐器,C,9.“夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”这反映出元朝为有效的统治全国建立的地方行政制度是( ) A.分封制 B.郡县制 C.三省六部制 D.行省制,D,13.有人说他是“世界征服者”；有人说他是“千年风云第一人”；有人则说他是世界历史上取得最伟大成功的人物，他开创了有史以来版图最大的帝国，对人类社会的发展产生过巨大的影响。他就是“一代天骄”( ) A.耶律阿保机 B.完颜阿骨打 C.成吉思汗 D.忽必烈,C,18.“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群”天堂这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的
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