如何使技校学生变得可爱起来.doc

如何使技校学生变得可爱起来-中专中职论文如何使技校学生变得可爱起来 文/宗春艳 摘 要：学生的学习成绩有好有差，特别是技工学校的学生，由于生源问题，大部分学生入校时学习成绩都比较差。对于这样的学生，更需要老师、家长的关怀和呵护。如何对待这样的学生，使技校学生变得自信起来是老师特别应当注意的问题。 关键词：技校学生 自信心 感化鼓励 技工学校的老师应该本着以人为本的原则，主动发现学生的优点和特长，尊重他们的人格，关心他们的成长，以一颗挚爱的心和敏锐的观察能力去发现学生们的闪光点。因人而异，因材施教，技校学生也会变得可爱起来。 一、以真诚的爱心感化学生 老师在教育学生的过程中，要相信每个学生都是好的，即使学生会有这样那样的缺点，也要相信每个学生都能变好 。在转化学生的过程中，老师对学生有一颗真诚的心，是至关重要的。老师不要对学生要求太高，要因人而异，对于那些自我约束力和学习能力稍差的学生，千万不能一味地指责、呵斥，而是要通过细声慢语和耐心细致的谈话，使他们感到老师是在真正关心他们，爱护他们，从而使他们重新找回自我，获取弥补自己不足的勇气和信心，向健康的方向发展。 技校学生基本上是初中毕业生，有一定的叛逆心理。他们普遍是因为在初中学习不好，所以家长才让他们上技校的，他们来到技校后也有一些自卑心理，这时就需要老师的爱心和耐心使他们真正感觉到老师在关心他、爱护他。这样使学生产生强烈的自尊、自爱、自信和自强心理，成为促进学生积极向上的动力。 二、善于发现学生的闪光点，并适时给予鼓励与引导 每个学生都有闪光的一面，只不过技校学生身上的闪光点往往被埋没，或不被重视。当然这也与初中的教育环境有关，初中的应试教育一味追求高升学率，致使他们不被重视，心理不平衡，总觉得不如别人。这就需要技校老师在日常的教育教学过程中善于仔细观察，找到学生的某一个闪光点，并给予充分的肯定和鼓励，让其闪光点迸发出明亮的火花，让他感谢觉到自己原来也很优秀，心中有了自信，从而树立起学习的信心。 以前笔者所带班有一个学生，学习没有兴趣，上课时总想睡觉，不愿与其他学生交流，所以学习上也比较落后。但是有一天笔者发现这个学生的动手能力特别强，于是与他进行了一次长谈，之后在笔者的劝说下他参加了学校的电工技能俱乐部。没想到他对此特别感兴趣，非常愿意进行配盘操作，并且干得活特别漂亮。几个月之后，他参加技能大赛时取得了市级技术能手，并获得了两千元奖金，这极大地鼓舞了他的学习积极性。他因此找到了自信，性格变得越发开朗，像完全变了个人一样，也因为有了过硬的技术，他被一家上市企业选中，现在早已成了企业的技术骨干。 三、营造宽松和谐的育人环境 现在的教育是以学生为主体的教育形式，它要求老师公正、公平对待每一位学生，面对每个学生的每个方面，让学生有平等接受教育的权力，这就需要我们创造一个和谐平等的班级氛围。 每个人的成长都离不开育人环境，技校生同样离不开优美的育人环境。笔者在近二十年的教学中努力探索优化课堂教学方法，促进学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，激发学习兴趣，提高学习效率。大胆进行行为引导法教学和兴趣教学法，采用学生们喜欢的形式，消除学生的厌学情绪，为学生们的个性发展提供了广阔的空间和条件。采用学生们喜欢的形式，可以消除学生对老师的恐惧感和提防心，加深师生之间的心灵沟通，缩短师生之间的心理距离。同时，课堂上的分组及分工协作，增强了学生之间的团结力和向心力，学生与学生之间变得更加的和谐、默契，在班级当中不自觉地形成了一种健康向上的氛围，学生的学习斗志也被激发了出来。在这种和谐的状态下学生爆发出了智慧的火花，每一个学生都变得可爱起来。 四、及时和家长沟通，做到家校结合 学生的活动范围，主要有两处：学校和家里。老师应把每一个学生在校的情况通过短信、电话和家长会的形式及时地反馈给家长，让他们清楚地了解到学生在校的情况。反之，也要求家长把学生在家里的表现情况及时地反映给老师，真正地做到家校结合无死角。比如学生放学之后是否及时回家，是否去了网吧或游戏厅，学生没按时到家家长应当及时向老师反映，是否是有特殊情况等等。这样可以从时间上将学生的不良行为纠正在萌芽当中，有利于端正学生的思想，帮他们及时改正错误，真正地健康成长，做一个可爱的人。 技校生并不特殊，也并不