高中语文 第二单元 6《鸿门宴》课件 新人教版必修

垓下歌,力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝, 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何?,项羽,大风歌,大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。,刘邦,鸿门宴,司马迁,史记,学习目标,1.了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2.学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 3.发展学生自主学习的能力，独立进行语言知识归纳。,史记二十四史中的第一部。被鲁迅赞誉为_ _ 史记作者：_ _，伟大的史学家、文学家和思想家。,作家作品介绍,“史家之绝唱，无韵,之离骚”。,司马迁，字子,长，西汉夏阳人,史记全书一百三十篇，包括 、 、 、 、 、 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。,十二本纪,十表,八书,三十世家,七十列传,1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。,让我们看下列诗句，哪一句是评价司马迁的？,屈原,欧阳修,司马迁,杜甫,字音注释,欲王关中 飨士卒 为击破沛公军 崤山 好美姬 鲰生说我 孰与君少长 奉卮酒为寿 从百余骑 范增数目项王 樊哙 举所佩玉玦 交戟之卫士,wng,xing,wi,yo,ho,j,zu,shu,zhng,zh,shu,kui,ju,j,j,瞋目 戮力 目眦尽裂 按剑而跽 沛公之参乘 赐之彘肩 切而啖之 何辞为 道芷阳 如恐不胜 人方为刀俎,chn,l,z,j,shng,zh,dn,wi,z,shng,zh,自由朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意。,全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，对全文进行结构的划分。,本文共七段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为_三个部分。 第一部分( 段)宴前。 1.矛盾的“导火索”是 。 2.范增分析刘邦的前后情况，说明他有“ ”，劝项羽“急击勿失”，火上添油，激化矛盾。 3.项伯夜访张良，张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“ ”留下伏笔。,曹无伤的密告,天子气,以身翼蔽沛公,1、2,宴前、宴会、宴后,第二部分( 段)宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争，可谓是三起三落。,一起： 一落： 二起： 二落： 三起： 三落：,项羽“默然不应”,项庄舞剑，意在沛公,樊哙闯帐，怒斥项羽,刘邦尿遁,项伯以身翼蔽沛公,3、4,第三部分( 段)宴后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的结束与尾声。文章不仅写 在鸿门宴中斗争失败，而且加深了他与 间的矛盾。 全文以“鸿门宴”为中心，以“ ”为线索，按时间顺序来展开故事情节矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。,范增,5、6、7,阵营,主帅,谋士,武士,内奸,刘营,项营,刘邦,项羽,张良,范增,樊哙,项庄,曹无伤,项伯,主要人物关系,分片段讲述鸿门宴故事情节， 为文中每个情节概括一个名字。,- - - - - - - - - - - -,无伤告密,范增说羽,项伯报信,张良献计,项庄舞剑,沛公出逃,沛公除奸,沛公谢罪,樊哙闯帐,项王留饮,范增示意,项王赐酒,樊哙陈辞,张良入谢,项王受璧,范增悲愤,曹 无 伤 告 密,曹无伤,项伯,项羽,范增,项羽下令：旦日击破沛公军,项伯私见张良，具告以事,张良,项伯,良乃入，具告沛公,沛公,沛 公 见 项 伯， 兄 事 之,沛公,项伯,张良,项伯以沛公言具告项王，项王许诺,范增示意,项庄舞剑，意在沛公,张良于军门向樊哙告急,樊哙,义责项羽,沛公令张良留谢，脱身独去,沛公,张良,樊哙,沛公诛杀曹无伤,1.当刘邦向项羽谦辞卑礼地请罪时，项羽失口将曹无伤告密一事和盘托出，这反映了二人怎样的性格特征？,解说：刘邦能屈能伸；项羽洋洋自得，容易骄傲。,课堂讨论,2.从坐的次序可以看出一种怎样的情况？,解说：双方力量悬殊，项羽自高自大。,3.当项庄舞剑时，项伯也起身舞剑并用身体遮挡沛公，而项羽不加制止，这说明了什么？,说明刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，让项羽有了不忍之心。,4 .在文章开头，项羽可以说已采纳了范增的计策“急击勿失”，可是第二段中范增示意他杀死刘邦时，他却又“不应”，这说明了什么？,说明项羽刚愎自用，完全凭自已 的喜好办事。,项羽、 刘邦、 张良、 范增等,讨论研究,分组讨论主要人物性格特点。,项羽,明确：沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。 刚愎自用，谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。 胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。,刘邦,明确：善于用人，能言善辩，深通人情世故，善于应变。当听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不,如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。 他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，趁机逃脱了。,张良和范增,相同点：都是眼光锐利的谋臣，但性格也有差别。 不同点： 张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。 范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。,评价项羽,下面是历代文人墨客对项羽的评价,题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。,乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一改势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来。,咏项羽 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。,人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,司马迁对项羽的评价究竟是怎样的？,想一想,司马迁对项羽的评价 夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王 ，位虽不终，近古以来未尝有也。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不谬哉！,解说： 作者是把项羽当作悲剧英雄写的。项羽一方面号称“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而最终走向末路。作者对他既有赞叹，又有惋惜。,写作特点,1.善于把人物放在尖锐的矛盾斗争中，通过个性化的语言、动作描写表现人物的性格。,2.善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。,3.善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。,分类归纳文言知识,找出文中含有成语的句子 找出文中的通假字 找出文中词类活用的例子 找出文中古今异义的词 找出文中的省略句 找出文中的特殊句式,成语探究,1.吾入关，秋毫不敢有所近,2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。,秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。,项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。,3.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说,劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。,4.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？,人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。,通假字,1.距关，毋内诸侯： 2.旦日不可不蚤自来谢项王： 3.令将军与臣有卻： 4.愿伯具言臣之不敢倍德也： 5.沛公不胜杯杓： 6.要项伯： 7.因击沛公于坐：,“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。,“蚤”通“早”。,“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。,“倍”通“背”，背弃。 “具”通“俱”，全。,杓”通“勺”，酒器。,“要”通“邀”，邀请。,“坐”通“座”，座位。,词类活用,1.沛公军霸上： 2.臣活之： 3.吾得兄事之： 4.籍吏民： 5.常以身翼蔽沛公： 6.头发上指： 7.刑人如恐不胜： 8.沛公欲王关中: 9.素善留侯张良：,驻扎。名词用作动词。,与交好，善待。形容词用作动词。,使活。使动用法。,像对待兄长一样。名词作状语。,登记户籍册。名词用作动词。,像鸟翅膀一样。名词用作状语。,向上。名词用作状语。,施加刑罚。名词用作动词。,称王，名词用作动词。,古今异义,1.沛公居山东时,2.备他盗之出入与非常也,3.将军战河北，臣战河南。,（古）崤山以东 （今）山东省,（古）黄河以北 （今）河北省,（古）黄河以南 （今）河南省,4.沛公约为婚姻,（古）结为儿女亲家 （今）男女结婚之事,（古）不同寻常， 指意外的变故。 （今）表程度副词,省略句,1.为（ ）击破沛公军,2.急击（ ）勿失（ ）,5.则与（ ） 一生彘肩,6.竖子不足与（ ）谋,7.沛公奉卮酒为（ ）寿,8.加彘肩（ ）上,我 省宾语,之 时机 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,之 省宾语,于其 省介宾短语,之 省宾语,3.欲呼张良与（ ）俱去,4.则与（ ）斗卮酒,特殊句式,客何为者？ 大王来何操？ 沛公安在？ 不然，籍何以至此？,客为