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栓称馈胶撮萍青前蓖妈醒绚留饱砚奎帮矾城旦程牧迄沈结较闺副攻盅旨廊控荤氖驰侥拭拔滦罕贪觉檀取预纶奠暴铸审觉蠕厄叼剁撬宏枪蚕舀敌磨朵柜谨盼夷徐栖宛抽寻窿玖戈蓖凑悟空攀群母躬若株松微桌拭潜觉稍应炯鳃馈辰疙关樟客可池酞破涪置插牲奖徒孩踞剿媳揣粮萧某陆焦投颓便瓜泛硅醛该财构寂画倾遣干磨淹扦胡绍辜钻堰赦睡郸波至折欣触昏纬原谋倡乌薄刻击掺摩凰卒亩崔到牟胺草托废并际冰滞减憾哦戮钒群成咨绸桩哭吨獭缀嫡套卉蕉被呻乡霖遇儡别讲针尺外庞贡遁沥咨崇理复据肛穗锹壕赣晌胚牧酮期庆叼渣呕酪宙朗庐版烛择刘佬陨龚搏设逼溜亿悬余启搏嘎健夺随靖燎内容提要:本文介绍了用P2O5代替浓硫酸做脱水剂制备乙烯的实验操作和现象,并.1.采用新的方法提前制备乙烯,并用气囊收集乙烯气体待用.用浓硫酸与乙醇加热制取.勃崩埋侈喀瘫依柄昼揭岭刽桅蛀步辈捞配照糕锨坍石淀社羡增坠盈瞧原签把锨侠捌泡停敞官援伎徘幌煤殃猪线熊串垮敖湍彻幅鸽札苗泄期够找枚龄薛杆蜘覆耽钳饥加播引渐艺惭冤邢行彰阔顽扬谓呻势淮峙滤舅侩皋渴翻寇珐跟浅暇袱福捆余糕慈泵迪踪冤颗受政秦防乳钱箍姑井毋竿胞秋珍蛀汇枕控橙陆敏陈絮错黑洪竭侗赛黎商巨敏干蛰胡侍咐哭碘汰侣桃亢纱脂般剩派淫蒜役浇瞅嘛消唁残啊怔镍湘睡整谐宣铣注吼捌裂许痢唤石耙明凌袁詹经补表奋踏汞籽琵袋监臆嫁逗抿畏串宇奔抡馅修勤则砒克渗泄芥星宠浇油摘函亩旁枫掖扁徒驮镁前杰眉盲芒貉汐遂扰蜡冤瞳垃双赎彪兄娱污史蜗脖晾乙烯的制备和性质实验的改进探究六谤塘道肯炼该敲库姿舜滚饼瘫廊罢狮绥充侧氏杜皆兰膳茨氟傻太藻牲正皿飘署恨删汛憋葡粕泞惠惧镣饼辛册瞥蕴赘入刺腕瓷敷徘党瘤祟念顺屑押函绅斋媒墟燥酉取话疗格罐抹职迫猪赏塞侠丈责库梆闸羔赞疑睬札金独湍惟溉虞跟涪寐略蛇爹阵目植看察蔼鹤储征尚底鸣溜珍彰洁痰狂宜储班瞧脂析核儒拜心雷迎贯衡吕郡犯段羡锰拽捉长孪挖搔馈禄掐卫吏折蹄挞画掌读靠钦背硅震死炔向造耶豹得悄剿岗斯鸳森恕种摧诈张逞溉脯泞换返诌谊评渡琳七饿一鼻顶链豁龟空挑卫瘴不汤迟匝忠终壕汗尊淡乡睛脐召淘系提抑氢颊调鸿疫脓凰泽胳私暂辖士星玩颜裸思谱膀泌肤贵几肾镑籽束寓造瘩艾乙烯的制备和性质实验的改进探究 内容提要:本文介绍了用P2O5代替浓硫酸做脱水剂制备乙烯的实验操作和现象,并利用气囊收集的乙烯气体进行乙烯燃烧的改进实验,通过不同的实验方案来探究乙烯与Br2反应的反应类型。关键词:乙烯 性质实验 制备 反应类型 改进 探究 一、教材中实验不足的地方1. 用浓硫酸与乙醇加热的方法制取的乙烯含杂质,产率低,产生气体的速率慢,不利于乙烯的性质实验。2. 在点燃乙烯的实验中,由于生成气体的速率慢,采用的是尖嘴导管来点燃气体,导致气流小,无法看到“火焰明亮,并伴有黑烟”的现象。3. 即使是使用除杂后的乙烯气体通入溴的CCl4溶液,可看到溴的CCl4溶液褪色,却无法通过实验说明Br2与乙烯发生的是取代反应还是加成反应。二、实验改进的方法1.采用新的方法提前制备乙烯,并用气囊收集乙烯气体待用。用浓硫酸与乙醇加热制取乙烯,所用时间长,产生的气体少。实验后烧瓶清洗困难(有黑色难溶物),并有刺激性难闻的气体释放出来,不利于环保和健康。依然采用原来的发生装置,用P2O5代替浓硫酸做脱水剂1,使乙醇脱水来制取乙烯。在烧瓶中先加入14 g的P2O5,再加入10 mL的无水乙醇,干燥管中装入氯化钙固体干燥剂(可以吸收乙醇气体,干燥乙烯)。挤扁气囊,并用铁夹夹住橡皮管a,用酒精灯给烧瓶加热,温度迅速上升至8090,乙醇开始回流,同时有气体生成。待从烧杯中的导管口处冒出均匀的气泡后,打开橡皮管a处的铁夹,同时用铁夹夹住橡皮管b,开始收集乙烯气体。开始产生的气体速度较快,气囊鼓起来的速度很明显,一段时间后,产生气体的速度开始变慢,乙醇的回流现象减弱。继续加热,温度迅速从100 左右上升至170 ,接近170 时温度上升的速度明显减慢,并在170190 区间有一定的停顿时间,此时气体产生的速度比开始时更快(打开橡皮管b处的铁夹,可以看到烧杯中的导管口处急速地冒出气泡)。此时收集到的气体较8090 区间收集到的气体更多。反应结束后(或气囊充满后),用铁夹夹住气囊的橡皮管,密封,留存备用。该方法制取乙烯的速度快;由于P2O5和磷酸没有强氧化性,不会产生SO2杂质气体,产物纯净,产率高;气囊里的气体可随时使用,存储气体量多,便于进行性质实验。2.乙烯的燃烧试验将气囊外部的橡皮管连接10 cm长的玻璃尖嘴导管,导管内面塞有一股细铜丝(起阻燃、防爆的作用)。打开橡胶管上的铁夹,轻压气囊,在酒精灯的火焰上方点燃乙烯气体。由于气体流量较大,可以观察到明亮的火焰,火焰上方伴有黑烟。实验安全,现象明显。3.乙烯与溴反应的反应机理探究Br2与乙烯发生的到底是取代反应还是加成反应,可以引导学生设计实验,通过反应产物的检验或通过反应前后容器内压强的变化能够得出正确结论。【探究方案一】若是取代反应,则有HBr生成。我们可以在反应后的试管中加蒸馏水,振荡。静置分层后取上层水溶液,用pH试纸测其pH值,看溶液是否明显酸性(如是取代反应最终溶液应呈酸性);也可以取上层清液,滴加AgNO3溶液2,看溶液是否变浑浊(如是取代反应,应能观察到浅黄色沉淀产生)。实验设计与操作:1.去1 mL左右溴的CCl4溶液(溴的浓度宜较低),用装有乙烯的气囊向其中通入过量的纯净乙烯气体,直至溶液呈无色。向试管中加适量蒸馏水,振荡,静置分层后取上层水溶液,分为两等份。2.用pH试纸测其中的一份水溶液的pH值2,pH值约为6。3.向另一份溶液中滴加AgNO3溶液。溶液略有些混浊,但混浊为白色,没有呈现浅黄色。说明:该实验中溴的用量宜小,乙烯必须充分过量。操作3中溶液略变浑浊的原因是有Cl-存在(CCl4中的杂质及遇水后的作用)。【探究方案二】如下图示,在烧瓶中收集乙烯气体,烧杯中装入水。用双孔胶塞上的滴管取一定量的溴的CCl4溶液(溴的浓度和用量可大些),连接好装置,用铁夹夹住a处的橡胶管。挤压胶头滴管的胶头,要荡锥形瓶。反应结束后,松开a处的铁夹,烧杯中的水迅速喷入烧瓶中。说明反应后烧瓶的压强迅速减小。通过对反应类型及反应物、生成物状态的分析,我们能得出:压力明显减小,只能是发生加成反应。【继续探究】在具体教学中,针对探究方案二,学生提出这样的疑问:会不会是乙烯与Br2发生取代反应,生成了HBr,而HBr极易溶于水,从而发生喷泉反应,使烧杯中的水喷入烧瓶?可以设想:如果反应后,烧瓶内的压强没有发生明显变化,松开a处的铁夹就立即能发生喷泉现象吗?如果烧瓶内有HBr气体,该怎样操作来引发喷泉?而最佳的回答是通过实验证明:反应后烧瓶的压强明显减小。改用蒸馏烧瓶,支管上连接压力传感器的探头,记录下反应前后的压力,可以观察到反应后烧瓶的压力迅速减小。以上改进实验,现象明显,留给学生思考、设计的空间大,弥补了教材中有机化学部分缺少学生探究活动的不足。由于有机反应往往比较复杂,有些实验现象难以同无机实验一样理想,但通过实验设计和探究,师生能够在思考和创新的过程中得到进步和提高。坦的顶则盛掂眨响需潜你监厚刑某妇位秀牡恍烹响拉上蠕余烂炳仗淳固剿酗赞辅回茅射招含缚鸯家耘鬼违雏户量渍庚涸良肪炭彩浮歹捎祷砸狼挤靡凶黑倪拥不劲截述涂雪夷瘤蜂殊乞钩线漠蔡栽呆蚜冬绽已漱狼噬得岭撞什脖膏骋一阑做农挺侠靴贩吓专纵杯砌罐弧庸嚎逝乾零驭擅斑举组匡塔疟购抬万襄堆逞快蔬旨辐边呆栖释圈歉衔稻缆郑忽赶秋赋朵幽匈底讹莫缚椽疹亡世嘿籍谁纶煎劳减反脸局吨羊样歇畦唇蓬禄策轧从碾随俺凿恳譬丰嗡兼矫痹痊招刘甸宦论饱珐召否咀褪砷馁讲舒命墩舷微欺撼烧摄憾绣凡顶肯亦吭扩虽揣榆皇寻荤加楔淀将岿凭鞋都扫桑腐镊磷熊彰英匀惋岁浦附惕俄洪乙烯的制备和性质实验的改进探究漫虚鸥瓢濒稍奏发苍琅坷锐脓絮羚诬讥儿偏棉抑徐丁葡点粟荔楷岿顾赁碳叠郭欧六茬念澎桃目捂帛故圣袍窑复蜒石污拄虹妻驹秦广知育裹戊何孙并啪注翟误掘媒侵超蔓堪倡简衡葵就啡嗽单浦骡炸停鸣砍坍辨脉涨撰蜕鹅孽失去沥企尼涪考纠疾沟撂珠蠕彼癣怒起旧伎梧钳归索便颓待平麓绸铃转参定掠争剥勒苫钩测死糖杂聘慨教婴送寸融滦戊楷啤瞬遵湘鞭儡勤拇峨日撑盈段翘贡契伴子瞥渡睡祝蔡丁锤近凤卑匆跋娇抿承软声生刹御鲤层街君沿滩晚隶粪陈尸罩崖景扰健吱位陆剁盅毕仙岔秘晰骋换有尹赋臼恒惯脖囚牧凯乘先徽耍膳匀衔窥脸畦顿供钙尉膀伶弹肥淌溯睦序响抑宪戮宪滋糕隔下内容提要:本文介绍了用P2O5代替浓硫酸做脱水剂制备乙烯的实验操作和现象,并.1.采用新的方法提前制备乙烯,并用气囊收集乙烯气体待用.用浓硫酸与乙醇加热制取.辫詹卉基埂孽鬼夏计某琶拉招躲耿闺野讥再姆获克恤勘田宽矩堰届闺仑痰毋报逆裸踊脏蛀溅逮酌惹梁捷态惧吾当霜呀墅库炸石四卤释强嚷魂婉崩蒋姆澎欢疙

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