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文档简介

鸟 梁实秋,有关鸟的诗句,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 乡书何处达，归雁洛阳边。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,教学目标,了解作者及其作品、积累字词。 品读文中精彩语句，感受梁实秋散文的魅力。 体会作者情感，学习作者爱鸟、爱自然的情怀。,梁实秋（19031987）原名治华，笔名秋郎。浙江人。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。代表作散文集雅舍小品、译著莎士比亚全集等。,了解作者,预习检测,h,ln,hu,bi,ln,y,ku,zh,m,lnl,ku w,nng xin,筵席,yn,初读课文 整体感知,这篇散文的“文眼”是什么？ 作者爱鸟的哪些方面？,品爱鸟,示例： 我爱窗前鸣唱的鸟，爱它的声音清脆嘹亮、圆润和谐。,我爱 的鸟，爱它的 （ 试用文中语句作答）,品词句,标注品味，圈点勾画,朗读三、四段，请圈点勾画出你最喜欢的词语或句子，然后向全班推荐吧！ 仿照句式： 我最喜欢句子是 _，因为 _ （提示：从修辞、词语以及句式的角度赏析句子）,示例：有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。”用比喻和拟人的修辞手法。把鸟的叫声比作交响乐，以交响乐优美的旋律表现鸟儿的鸣叫，生动形象地写出了鸟叫声的优美动听，表达作者对鸟声音的喜爱、赞美之情。 （格式：修辞手法+作用+情感）,跳读全文，思考： 1、除了爱鸟，作者对鸟还有哪些情感？,精讲点拨 引导探究,说“悲鸟” 请结合课文第二段内容，用自己的语言来描绘鸟的悲苦。 羽翮不整地蜷伏着不动 哪里有半点瞵视昂藏的神气 “优待” 抟扶摇而直上 撞头碰壁 “苦闷”,说“悲鸟” 你想对提笼架鸟的人说些什么？ 真正的爱是 ，不是 ）,真正的爱，是天空， 不是囚笼。 真正的爱，是放飞， 不是束缚。 真正的爱，是付出， 不是索取。,2、文章写作者对鸟的喜爱，为何文中还写了“悲苦”“伤感”之情？,喜爱着鸟的可爱,悲苦着鸟的悲苦,“我爱鸟”,“笼中鸟”让人触目惊心，假如你是鸟，你想说什么？,拓展延伸,别束住我的手脚， 穿破云层，我是一只自由的鸟 让我飞吧，给我一点做鸟的自豪 我已经厌倦了 这笼，这水，这吃不完的食物 这温暖的巢 这梦想，这渴望 钻进我的心 让我不安，让我急躁 生命无花，自残便是解脱的方式 我叫出血，我啄掉自己的羽毛,我是那样无用 眼看，草枯了，花谢了 春去了，秋又来了 我只能无谓的鸣叫 我应该是放纵的 在枝头，在花间，在溪畔 展示飞翔的骄傲 慢慢衰老，慢慢衰老 葬在草丛，葬在花间， 葬在河水滔滔 如果一生注定在笼中生活 死亡比活着更好,笼中鸟的自白,尊重自然，善待生命！,布
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