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文档简介

1 / 2 挂彩灯活动反思 挂彩灯活动反思 这节活动课主要是在帮助幼儿复习一维排序的基础上，学习按颜色和数量两方面的特征进行二维排序。 主要有两个目标： 式排列，并能将自己排列的模式表达清楚。 活动开始，我就用情景导入， “ 新年到了，兔妈妈订购了一些灯笼，你们看看有几种颜色？ ” 引导幼儿发现灯笼排列的秘密（按红绿红绿红红黄黄来排列的排序的）复习一维排序。然后以小狗帮助小兔挂灯笼，引导幼儿发现灯笼排列的秘密（按一个 蓝色一个黄色一个蓝色一个蓝色一个黄色一个蓝色的规律排列的）使幼儿初步认识二维排序的方法。 接下来，以兔老大兔老二自己挂彩灯装饰兔子房子的情境，引导幼儿发现两种挂彩灯的秘密（一组是按红黄红的规律排列的，另一组是按黄红黄规律排列的），这一环节的操作，使幼儿在尝试二维排序的过程中，理解并巩固对二维排序特征的认识 按颜色和数量两方面进行排序。 整个活动中幼儿的兴趣还是蛮高的，但是从幼儿自己操作的情况来看，并不乐观。大部分的幼儿对于 排练规律没有很好地掌握。课后分析了一下，主要有以下 原因： 2 / 2 该在观察一下 不同，这样幼儿在操作时就会比较了。 灯笼示范只有一组，幼儿很难发现，应该要有两组或两组以上，这样幼儿就容易观察并且发现了。 延伸：根据幼儿的出错情况，我们又在区域活动中渗透，利用晨间区域让每个幼儿都来玩一玩，掌握 排列规律。 从这次的数学活动中发现，书本是死的，知识是活的，这需要
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