2018新部编本二年级下册语文第12课寓言二则《亡羊补牢》教案3.doc_第1页
2018新部编本二年级下册语文第12课寓言二则《亡羊补牢》教案3.doc_第2页
2018新部编本二年级下册语文第12课寓言二则《亡羊补牢》教案3.doc_第3页
2018新部编本二年级下册语文第12课寓言二则《亡羊补牢》教案3.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢教案设计教学目标:、知识目标： 学会本课的生字新词。、能力目标：朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思，会用“从此”造句。、德育目标：理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、由生字“窟窿”的教学导入新课、（课件及各种物件）这些都是我们日常生活中常见的事物。看，它们上面都有什么？、出示生字词“窟窿”，指导读准字音：这两个字都是“穴”字头。注意：“窿”字在书写时，这里的一小横可不能忘记。、导入：当出现了窟窿的时候，该怎么办呢？今天，我们一起大家来学习一则寓言故事：亡羊补牢二、 学习课文（课件：出现一个羊圈，上面有一个窟窿）话外音：现在，一个养羊人的羊圈上出现了一个窟窿，夜里，狼从窟窿里叼走了一只羊。（板书：少了一只羊）养羊人是怎么做的？、请同学们自己阅读这个故事，注意读准生字的字音，并划出你不懂的地方。、分节朗读课文，检查自学情况。、学生质疑。（谁提出的问题最有思考性？）、根据学生的问题，讨论解疑：词语（“亡羊补牢”暂时不考虑解释）“街坊”（提示：指名一个学生问“你家住在哪里？”“谁家和他住在同一条街上（或小区）？”，“街坊就是_。”）“后悔”出示课文中的原句。理解：他后悔什么？为什么会后悔？回答后，给课件配音：如果你是街坊，会对他说些什么？你是养羊人，听了街坊们的劝告后，会怎么想？（如果像你一样就好了，可惜这个养羊人_）（板书：不听劝）（课件：有个窟窿的羊圈前，养羊人与一个街坊在一起），再男女生对读对话。谁知夜里，狼又从这个窟窿里叼走了一只羊。（课件演示）（板书：又少一只羊）现在，你有没有理解后悔的意思呢？（板书：后悔） “不该不接受”早知道，当初就_，“不该不”，两个“不”说明他真的很后悔。羊连丢了两只，你是养羊人，心里也会_，试试看，将养羊人心里的话读出来（指名读、齐读）（引读）转念一想，_。于是，他是怎么做的？_。结果怎样？_。结合理解“从此”：“此”表示“此时、此地”，“从此”就是从“_”开始。他怎么补的？补得怎么样？（课件：羊圈修补得结结实实的）（板书：堵上窟窿；羊再也没有丢失）再朗读这段话，注意突出这些词。结合板书理解“亡羊补牢”。、齐读课文。、（课件：养羊人站在修补好的羊圈旁，羊在羊圈中快活地吃着草）看到羊圈被修得结结实实的，羊儿一只也没有少，养羊人此时会想些什么？ 三、 总结全文，揭示寓意、指名给课文配音。、齐读全文。、（课件：再次出现刚上课时出现的那些物件）刚刚上课的时候，老师给大家看了这些画面，它们上面出现了窟窿，该怎么办？如果，这些窟窿就像是我们同学身上的缺点，又该怎么办呢？ 四、拓展
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论