人教版初中鸟的生殖和发育教学设计.doc

一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播附件1山东省2013年初中校本研修阶段课时教学设计模板作者姓名刘启芝学校日照东港实验学校学科生物年级/班级八年级二班教材版本人民教育出版社课时名称鸟的生殖和发育上课时间20131112学生人数60单元背景单元学习概述生物的生殖发育和遗传是生命的基本特征植物动物和人类通过生殖(遗传物质的传递)发育(遗传特性的表达)体现了物种的延续和发展人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍;按照课程标准的要求,本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育生物的生殖方式是多种多样的不同生殖方式的形成,既体现了生物对不同环境的适应,又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化植物的有性生殖和发育已在前面讲过,所以,本章第一节从植物有性生殖的复习引入,重点介绍无性生殖及其应用动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的,分别介绍了昆虫两栖动物和鸟的生殖和发育在引导学生认识动植物的生殖过程和特点的同时,突出生殖和发育与人类以及与环境的关系这种多侧面的与人和环境的呼应,进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路本章内容的学习为生物的遗传和变异及生物的进化打下了基础课时设计说明我针对教材特点和学生的认知规律,本节课以“自主性探究性合作性”为课堂学习的三个基本维度,以培养学生的科学素养为指导,以侧重科学方法教育为目标,在充分了解和利用学生原有经验的基础上,积极引用和拓展,使教学过程顺应学生的认知规律,创造实践条件,教师及时引导,让学生真正乐学,加强学生阅读教材能力的培养,让学生体会和把握内容之间密切的内在联系以实践课实验课为载体,培养学生新的思考的习惯动手的习惯组织好探究性学习过程,提高小组合作探究的效率和质量 注意图文转化能力的培养,转变学生的思维方式,从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感态度价值观方面的健康发展学情分析对生物学知识有一定的经验和知识储备,但知识点比较零散,对很多知识理解不够准确和全面,对知识的梳理缺乏系统性各项学习能力有限,尤其是动手实验能力 社会实践能力不足,在开展教学活动时会有一定的困难 求知欲强,对生物学兴趣不够,有懈怠现象但这一时期,学生对知识有了整体感,具有初步的生物学理论基础对学习生物学科的规律有一定的认识学习目标1.知识与技能: 说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点描述鸟的生殖和发育过程2.过程与方法:通过对平时生活经验的积累,培养学生发现分析解决问题的能力通过对鸡卵的观察实验,培养学生的动手操作能力和观察能力3.情感态度与价值观:关注鸟类与人类生活的关系认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用教学重难点及解决措施重点: 1.鸟卵适于陆地上发育的结构特点2.鸟的生殖和发育的基本过程通过观察鸡卵结构的分组实验,分析和讨论教师提出的问题,说明鸟卵适于陆地环境的特点通过观看视频,直观展现鸟类生殖发育的基本过程,有利于学生进行描述难点: 分析昆虫两栖动物和鸟类不同生殖方式对环境的适应性 通过列表的方式,对昆虫两栖动物和鸟类不同生殖方式进行归纳总结和比较,有利于学生分析昆虫两栖动物和鸟类不同生殖方式对环境的适应性教学过程(可续行)学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用导入新课品位自然的美丽,领略生命的精彩我给你们带来一群鸟类朋友我们一起走进美丽和谐的鸟的世界课件 探外形四人小组,各小组同学尝试体验,讨论分析学生观察今天,我们将从观察鸡卵的结构开始,学习鸟的生殖和发育过程卵壳有何作用?我们都知道蛋壳易碎,“保护”如何有效实现?很厚的卵壳行不行?鸡卵椭球形的外形有什么特别之处吗?选出两位同学,单手用力握鸡卵,卵壳能捏破吗?课件 探气孔小组合作设计探究方案,然后集体交流和评议鸟的胚胎发育需不需要氧气呢?氧气从哪里来呢?(1)用肉眼和放大镜仔细看一看(2)如何验证气孔确实存在以及具有透气作用呢?四人小组合作设计探究方案(3)交流,评议方案(4)教师穿插指导探究课件 探结构小组合作,参照“观察鸡卵的操作步骤”进行观察对照图和实物认识卵的结构,小组讨论分析,理解卵的各部分作用,以及其适应陆地生活的特点分组观察,认识鸡卵的结构,注意用生物学语言描述 讨论:卵壳和卵壳膜有保护作用,卵白有保护功能,卵黄为胚胎发育提供营养胚盘(卵黄上面的小白点)是将来发育成雏鸡的结构 观看动画,了解胚盘的发育 卵壳内有怎样的结构呢?让我们进一步认识鸡卵的内部结构教师指导学生分组观察鸡卵的结构观察顺序由外到内观察卵壳的坚硬情况,用放大镜观察卵壳上的气孔,观察卵壳膜;观察内部结构,对照教材图示进行辨认; 组织学生讨论:推测卵壳卵壳膜卵白和卵黄的功能?卵的哪部分将来可以发育成雏鸡?鸡卵的结构与其的陆地生活相适应的特点有哪些?播放鸡胚的发育动画鸟的生殖和发育观察图片,分析图中鸟的行为观看,思考,记录,了解鸟的繁殖行为包括哪些环节 归纳鸟的生殖和发育的基本过程和顺序鸡卵不同的结构,各自有怎样的功能?过对鸡卵结构观察,你认为鸡卵为什么需要这样复杂的结构呢?这些结构与怎样的环境相适应?老师带来一些图片,同学们看看,这些鸟儿们在做什么?大家试着归纳一下,鸟的生殖和发育的基本过程和顺序是怎样的?播放企鹅繁殖行为的视频,配合视频介绍求偶交配筑巢产卵孵卵育雏这几个阶段动画:鸡的胚胎发育过程技能训练:运用数据做出选择和预测 阅读 分析图 分析表 运用图表数据解决问题 分析图表和数据,理解产蛋率与摄取蛋白质量之间的关系指导学生阅读19页的文字叙述,分析与母鸡产蛋量相关的因素 分析图:读图名称明确曲线图描述的是哪些因素间的关系看清横纵坐标描述曲线 分析数据表:读名称,三个因素组成的表格分析方法:固定一个因素的数据,看另两个因素间的关系 利用分析方法,解决29页的两道题 “如何配制饲料才能提高鸡的产蛋率呢?”养鸡专业户们向大家请求帮助,能不能帮他们分析一下资料畅所欲言你还知道哪些和鸟的生殖和发育相关的知识?你还有哪些疑问吗?我们一起交流一下交流“知晓与困惑”小结: 回顾本节课的主要内容倾听,回忆 课件 课后反思教师通过学生的亲身经历和直观的观察,引导学生认识鸡卵的结构,在此过程中要注意纠正学生的日常用语技能训练对学生来说有一定难度,教师要引导学生分析教学生用生物学语言进行描述,这种方式贴近学生的生活,学生的学习积极性很高,教学效果较好点评依据课前的教学设想,成功地完成了本节课的教学任务,达到了预期的教学效果,主要体现如下:1.播放录像创设情境,激发了学生的兴趣,使注意力高度集中;同时利用这段录像对学生进行情感教育,非常自然,而且效果很好2.学生的课前准备很好,能做到认真预习教材,收集到的资料也很有价值,鸟类求偶的一组图片筑巢的图片,还有“杜鹃”的文字资料等,用在课堂上,不仅增加了趣味性,而且拓展了的思维3.课堂上,能采用多种手段调动学生的积极性,学生的思维活跃,动手能力很强,提出的问题有深度,能积极地进行自主学习合作学习,大胆创新,归纳总结能力和语言表达能力都有所提高4.课堂上,每一个结论的得出,都不是老师直接传授给学生的,而是给学生提供充足的时间和空间,让他们去观察分析思索,从中发现问题,提出问题,并通过合作探究解决问题,不仅获得了问题的结论,更可贵的是亲身体验了科学