梅山中学历史与社会学案.doc

梅山中学历史与社会学案年级学科：八年级历史与社会下册课 题：第六单元 第一课 改变世界的工业革命（第三课时）课 型：新课 主备人：许耿珊 审核人：刘超强 审定人：李 波第3课时：工业革命的新阶段“工业革命的新阶段”也就是通常所说的第二次科技革命，主要是介绍电力在生产和生活中的广泛应用。这个时候，发电机逐渐取代了蒸汽机，并促使一系列科技成果的出现；像电动机、电灯的发明，发电厂的建立，推动了人类进入电气时代。同时，钢铁、化学等新兴工业部门纷纷兴起。伴随电气化的实现，美国、德国等国家的工业发展势头后来居上。学习目标：1、过程与方法：通过分析资料，理解工业革命新阶段的特点。分析相关资料，认识电力在生产生活中所起的作用。2知识与技能：读有关资料，说明电的使用、汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。3情感态度和价值观：收集相关资料，讲述发明者的发明活动及发明故事，认识一切成功源于勤学多思，从而培养勤于思考敢于创新的精神。教学重难点：重点：主要科技发明对人类社会发展的影响；手工工场和工厂的不同。难点：主要科技发明对人类社会发展的影响；培养勤于思考敢于创新的精神。教学关注点：关注学生情感态度和价值观的培养。通过收集相关资料，讲述发明者的发明活动及发明故事，认识一切成功源于勤学多思，从而培养勤于思考敢于创新的精神。学法指导：（1）收集相关资料，进一了解和认识各项科技发明，培养自己的学习兴趣。（2）对比两次技术革命的不同，进一步认识“科技可以创造奇迹”。（3）运用比较法通过仔细观察插图，训练自己的历史判断能力。【预习导学】：1、 说说工业革命兴起时的主要发明。2、 蒸汽动力有什么局限性？3、 谁发明了发电机？4、 与蒸汽机相比，发电机有什么优点？5、 电力的广泛应用有什么影响？6、 科学理论与技术发明有什么关系？7、 电能有什么优点？8、 说出爱迪生的主要发明。9、 电力工业出现的同时出现了什么新的工业部门？【合作探究】：（一）发电机的发明和应用小组合作：1、回忆工业革命兴起时的主要发明，想想蒸汽动力的局限性。2、阅读课本P53末段及P54“材料”内容，读图610。说说发电机发明的情况。3、请你介绍法拉第、格拉姆、西门子的事迹。师生互动：1、电力的广泛应用有什么影响？2、科学理论与技术发明有什么关系？3、结合图片讨论交流：电能的优点。归纳：传递速度快，传输损失小，能远距离输送，并能按用户需要科学分配能量。电站可建在水源、燃料、交通各方面条件适合的地方，便于集中生产、集中管理、电能无污染。活动：1、 阅读图614及P54“资料”，讲述爱迪生的发明故事及其主要发明。 2、联系日常生活说一说：“如果没有电，生活将会怎样？”（二）一些重要发明师生互动：1、利用图片，简介汽车和飞机试制成功的过程。2、引导学生回忆火车的发明，说出重要交通运输工具的发展变化。（并说明汽车和飞机的发明与应用虽然不是电力应用的直接结果，但它是本阶段工业革命的延伸和扩展。）3、读图615，想想新的信息传递工具有哪些？（指出这些新技术的发明，为信息时代的到来奠定了基础。）（三）新兴工业部门纷纷兴起小组合作：1、 阅读课本P55第一段，说说出现了什么新的工业部门？2、 哪些国家后来居上？整理与归纳：同工业革命的早期阶段相比，“工业革命的新阶段有什么特点？”首先，具有坚实的科学理论基础。其次，工业革命的新阶段几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超出了一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。第三，以电力的广泛应用为标志，人类进入电气时代。【训练巩固】一、填一填1、从18世纪60年代开始的工业革命，将人类带入了 时代；19世纪后半期，工业革命进入一个新的阶段，人类迈进了 时代。 2、19世纪后半期，工业革命最突出的特点是 在生产和生活中广泛应用。3、1870年，比利时科学家 发明了电动机。4、1879年，美国科学家 发明了电灯。二、连一连爱迪生 电动机史蒂芬孙 电