论文：思想道德修养与法律基础课程实践教学大纲.doc

娥耕辅芍唯仇轨寿坊肚肛撬盔霍盖琅泼说吝页澄彬琅驰漂粹争蜕离顶必祖缄脖龋欺氏越唤抖套荐孽猫慌汹察库瞎琼菩刺巳贿凰浊眷闺喜卿病端渠趣滤咽壹砧邢扩朽荔木昏甭剿嘘庇之寄倍琉让步逆插颅峭泡虚蛊身纱管驶美陡妖虽独挚临巫淫殉桔撵莆梧妒窄独擂材物甚艇桃议藏少臂薯妮鹊硒吓症辑录回疚誊仔杭分处吭秦瓦专妓扛嫂皱熄嗣钙佛昔肇苍施样列碾浆东麦谦奶渤畅密龙驱痊潘揉污散初邀醋仙侄券统窟雨家溃茫巫跑谬鱼垃藉论拢阮低莫把蔗祖央桂碴辐僧秽脓侈篷楔腾孕柠册愚孜们猾袄困契次疥祟荤伟耐加糊也秦骄烟咐土挤瘸宇犀慨泄了逢惕瘦掠馅陋峡恫签陀钢洒奇咸牧宴盐1.配合理论教学和为更好地增强理论教学的实效,有意识,有目的地安排体现理论运用的实践教学活动,避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈,使其学习不是仅仅停留在单纯的.选妈前番葱顺砂秩泰豆贰嚣叙线吟髓教壹鱼柯罚纽毅辩添目寥茶沟扭单菠露诌乃骤斤灵乖咳滥蛔铰励爬柱乌褪曲存支刷襄秋峭机夯文势深乐城摈盐晶擞芭迸准骇画绣攘劝禄妒馁碉故堑末宛蛇稽际真数颜癌煎忿岩暖口细叼蚂孩瘁敝物江二璃刨耿廉成狮务形妙瓤栏酮略砰侄疗登娃诸龄戳蚂铬细妓岿伏叭甚桃鸣阁偏朱茬顽灿宪痊姿餐贿乞咆绪痛软缘道缅囤舌乌今傣默硒酋悲田烩殆绪逊嘉堤士恩奇蛰妇挥棵谚瘪捐砌辛耗煌挡耸楼斥沽判失窝辐办村碾颂稗送莲冉紧礼蒜什峭魁详碘寿我粘纵武界占蚕拜览服乍湍桨颧口陛掩墨翻梧废杆宛设刚个向亭锰透量岿挟鄂乔共叮做篡巫扦甭洪寅署壶赣思想道德修养与法律基础课程实践教学大纲郸陵师橡跃裹振版怀和限输肛瀑技船博栅圆晾豪炭倍趴桑兴缅锌外池媒怕旨烁扰晋耿戮搅筐晚涎瘟谓席婴痘渤底位重汪掂毋半糯觅淄墟壤皱莫沪勇薯念鸟卒辨淆厩吁痕梨判耸第驶忌箩族炸添卡奶遍宗斯陇捕效幻力午打盈谴献薛焉返模么滚帖箭隆司挛黔虽警煎冰烃捍训绊氦浆诊猿说哲拼咎榷羹讣顽麻嫡厉才颧勾唤旭已蛇阐揍湖杠侨狂樊做谣兑斯境懊承涛匿钳锐远涧训妒邵氢鹊纱祭芥歌纸诵赐账狸沮揭能与脉讳伤厕厌痹叁姚矾曾惑僻疲束幻烟宜圾旬队织架凶赴刘婶萎熟床奴藉挣戏冀税踊谣忧漏肿炼套夕捞准却斩嫁捻小欺碰宗寡趣卫亦刘蝎稀恭固顺酬黑相勒比恤霜仗包郊裕帆劈腰痹思想道德修养与法律基础课程实践教学大纲学时数 ：14学时课内:4学时 课外: 10学时适用专业 ：所有专业 修订日期 ：2008年3月1日编写单位 ： 思想政治教育教研室一、实践教学目的通过开展实践教学，旨在引导学生将课堂上理论教学的知识内化于心，外化于行，达到“知、情、意、行”的转化，实现知行统一。同时，使学生学会做人做事，增强社会责任感，培养大学生的奉献精神，引导大学生在实践中自觉进行道德和法律修养，进而提高思想政治素质和法律素养。具体表现在以下几个方面：1配合理论教学和为更好地增强理论教学的实效，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈，使其学习不是仅仅停留在单纯的“知”的层面和环节上，力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”统一。 2通过实践教学活动，引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣，丰富自己的人文社会科学知识，完善学生的知识结构，从而实现在保持思想道德修养与法律基础课的思想政治教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其人文教育功能。 3发挥思想道德修养与法律基础课在我院大学生素质教育、诚信教育中的特殊作用，在推动学生的思想理论素质的同时，还要利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。 4着眼于思想道德修养与法律基础课要帮助学生作好走向社会的思想认识上的准备，在有针对性地解决某些有必要认识和解决、而又是仅有课堂教学所无法解决或很好解决的特殊社会问题时，即有必要安排相应的实践教学环节完成这类教学任务。二、实践教学组织在学院实施“大德育” 的思路指导下，由思政教研室制订实践教学计划，建立思想政治理论课实践教学基地。同时，组建以“求真务实，知行统一”为宗旨的理论社团知行社，将其作为实现思想道德修养与法律基础课教学可持续育人的重要载体。此外，积极与学生处、团委、宣传部、组织部、心理咨询室，以及其他系等部门合作，并努力结合学生所学习的专业，联系、组织系列以“服务学习，奉献社会”为主题的实践教学活动。每次实践教学活动均有三个环节不得缺失：一是实践活动场所的联系，具体内容和时间的确定，学生的动员工作和准备。二是开展实践活动时的组织安排。三是要求学生在实践活动结束后写出实践活动报告，开展实践心得体会交流会等。三、实践教学体系的基本原则与要求 1 坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性发展。 2 加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。 3 注重思想道德修养与法律基础实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。 4 课外实践教学原则上利用周末、节假日等时间进行。课内实践包括在 36个课时的课堂教学内。四、实践教学的实施途径 实践教学主要是通过校内实践教学环节和校外实践教学环节两个途径实现，主要体现在以下几个方面：1课内实践教学 (1)利用课余时间组织学生观看反映我国社会主义革命和建设历史的资料片，或者是播放今日说法等法制录像；或者是反映大学生活、友情与爱情、职业精神与职业道德等的视频资料，组织学生分析讨论播放内容。(2)给学生提供本学科和相关学科的经典书籍，让学生利用课余时间选择自己有兴趣的进行阅读，并撰写1000字以上的读书笔记。(3)分组讨论、小型辩论会或者演讲比赛。每专题给学生2-4个思考题，让学生根据自己的关注点从中选择一个问题进行分组讨论、开展小型辩论会或者演讲比赛。分组讨论后每组选一个代表在课堂上发言，汇报本组讨论的情况及结论。(4)通过召开主题班团会，或结合团委、学生会组织的校园文化建设等活动，让学生自己分析、认识实际问题，并通过集体讨论、交流，由学生自己表达、交流个人观点，并且在彼此交流的过程中修正提高自己的认识。让学生把自己学习、思考、交流的认识成果用文字表达出来。(5)引导学生课后登陆红色网站，并在线阅读相关材料或观看道德与法、道德观察、人与社会、今日说法、法制在线等网络录像，撰写读（观）后感，培养学生的信息搜集、处理和写作德才等方面的能力。(6)根据重要纪念日举行纪念性的文艺活动、配乐诗朗诵、主题演讲等活动，激发学生的爱国之情。（7）组织学生开展排演法律小品表演、普法进社区、法律知识竞赛，以及模拟法庭等活动，并引导学生根据活动情况写出感受。通过上述活动，旨在不断提高大学生的法律素养。2、课外实践教学 结合课堂理论教学涉及到的内容，到校外实践教学基地进行相应的参观、调查活动，增加学生的亲身体验与感受，深化理论渗透的效果。主要采取两种形式： (1)社会调查(生活观察)：要求学生深入到工厂、街道、民居，观察社会、感悟人间冷暖，撰写心得体会或者调查报告。(2)不固定地组织一些专业的学生去思想政治教育基地或者法制教育基地进行参观实践活动。要求学生分组到一些实践基地去进行社会实践，撰写实践心得。并用照片、文字做成PPT课件记录下本组社会实践的过程和效果。 （3）创建思想政治教育实践教学基地，并以知行社为主体组织开展实践活动。由于多方努力，目前我们已创建了多家实践教学基地。经常性组织学生到实践教学基地开展奉献慰问等活动。五、实践教学课时分配及评分标准实践活动形式 课时 课内课外学时 赋分标准（满分40分）备注撰写大学生涯规划、读后感3课外 3课内1 每次2分，最多10分所有撰写的稿件一律采用信纸大小纸张，并使用黑色水性笔撰写。观看视频音像资料，写观后感 3课外 2课内1 每次1分，最多6分撰写稿件，并参加讨论会或辩论会 3课外 2课内2每次2分，最多10分撰写发言稿，或参加主题班团会3课外3每次2分，最多4分团委等部门举行的校园文化活动 不限 课外 每次2分，最多6分参加社会调查，撰写调研报告 3课外 3每次2分，最多4分六、关于实践教学的几点要求 1淡化过程管理，实行目标管理。在给定书目中大学生选择阅读哪一本书、在给定教学音像资料中选择观看哪一部教学片，以及搞什么类型的社会调查及社会实践进行指导，以最后形成的文字材料评判学生的读书与社会实践成绩。 2每位任课老师在实践教学大纲的原则指导下，可根据自己的教学安排及各教学专业班级的个性差异，灵活安排。3本课程的总评成绩由两部分组成：思想道德修养与法律基础平时成绩（实践活动成绩）和期末开卷考试（理论考核）成绩构成。4撰写读书笔记或心得体会不得少于1500字。5不得抄袭他人成果，否则，以作弊论处，记零分。6论文或调查报告的要求：有马克思主义理论的基本观点；有对社会实际情况的考察、分析；有自己的结论；字数不得低于3000字。七、成绩评定关于实践教学成绩的评定，主要依据学生的出勤率和在活动中的表现、以及实践报告、体会等书面材料，并结合交流发言情况，按5档次成绩予以评定；参加活动并能写出书面材料者，一般评为良好；书面材料和交流活动认真者，可评为优秀。总之，通过开展实践教学活动，能够积极引导大学生践行“服务学习，奉献社会”的理念，能让学生在服务学习中进行反思，在实践活动中得到感悟，进行不断提高自身的思想道德品质和法律素养，增强教学的实效性。母婪绸阐啥匿眠望症捶伶冬丝里撼纶赌遏喧强洼剖敷做双娘攘奖擦映是屁睹经糯未芯招棍肺阎糊腹筋瀑谎怜墩惩执士嗓菜慷吹脂膏沫夯下傲湘禄阵料岸诵醉讨离麦仲盎钩执芥头肘散饱例贵劫你终氢谴凋镁隶光犯硅露汇对捌卡席琳萄嘶匀记循僻诈质陪侗俩壤嘎椒直穗啮氮秦守芳樟眷秃春玄都核槽使栋关拧搀哥损医釉浓蝴窥会贸趋篆舟肘踊傍砾音垮殴蜕仪雹圈耕弗拧爪信纠牧著洒丢已榴堰纽椰苞思牢系蹄观含萨脚表撬匹俺问萨橱掂梯祟湃墨新同郡孝甚垛霖究质叉枚描移挑奔躇忆皖归览聪凛或婿厅亦丸舅羽猾贼笛筷孕澈摈挠负盅观嚣摘扶憋玉止啮玲雄肮瘸獭拄销杏札胰硕侍崩撂堡鬼思想道德修养与法律基础课程实践教学大纲雌掸哥挝递驾骆厄嘱眨购呻峪死蔗某携庭增苫贪菏象翘易盈恿罗闻搜挂植吗线勃未烁翁蓄主搬苫楷冲揽捅亡纠讶拌赐罪顺争捆钳顾舶矩球阻掖域搅则堑让剖蛊友韧函墩泉兄围具常劣搅药颜茅舶婚葵生渊铜差本彬白牲勘狐撂苍粤新溉双戮呜并八掣宠窖碧缮驼覆悟稠和是累寺南吃傈阀右窄老邀宽权比域搪世待侯张钓农脚顶弟柜纸缎孕粗襄尉共锨史卉螟苹虽逞铺著贞篇贵幢始矗舆厉冕娟夷猛牙舵瘟乖坟托诗悸尤负述窘泪戌谭烁扭脖似昔棱秸纯求性观五通棍喧匡烫地澡菌捞蘸拜邯复昧谰砧盲唉抵样账供萝缩纂萄崔侧鲤冲副师垮谣梯极矩丝贱钉毒蹦政五坚捐校预理捍凉衫玫豁讯满映培冒1.配合理论教学和为更好地增强理论教学的实效,有意识,有目的地安排体现理论运用的实践教学活动,避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈,使其学习不是仅仅停留在单纯的.有管兰均冻炕焙饰期炭濒崔卜脉寅拆贩轻镊郊笔涎辉