退化湖泊生态系统的修复研究——以东平湖为例开题报告.doc

聊城大学环境与规划学院 2011届 本科毕业论文（设计）工作任务下达书（教师用表）专业 地理科学 学号 2009300150 姓名 李新新现将毕业论文（设计）任务下达书发给你，主要内容如下：一、 毕业论文（设计）题目 退化湖泊生态系统的修复研究以东平湖为例 二、 基本要求：查阅文献有一定广泛性。有新观点、新方法、新材料、新发现。文章结构要合理、层次要清楚，重点突出，文笔流畅，格式规范，图表清楚。用语符合技术规范，字数符合要求。三、 推荐参考文献1李洪远，鞠美婷.生态恢复的原理与实践M .北京：化学工业出版社，2004.122刘正文.湖泊生态系统恢复与水质改善J .中国水利，2006,173秦伯强.湖泊生态恢复的基本原理与实现J .生态学报，2007,27（11）：4848-48584黎明，刘德启，沈颂东.国内富营养化湖泊生态修复技术研究进展J .水土保持研究，2007,14（5）:374-377四、 进程安排起 迄 日 期主 要 内 容2010 年 12 月 - 2011 年 2 月 选题、调研、收集资料2011 年 3 月 1 日 - 2011 年 3 月 20 日 论证、开题2011 年3 月21日 - 2011 年5 月 10 日 写作初稿2011 年 5 月11 日 - 2011 年 5 月 31 日 修改、定稿、打印五、本毕业设计（论文）任务下达书于 2010 年 12 月 13 日发出。毕业论文（设计）应于 2011年 5 月 31 日前完成后交学院，由指导教师和评阅人分别评阅后提交毕业论文（设计）答辩委员会。 指导教师： 2010 年 12 月10 日 分管院长： 2010 年 12 月12 日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）开题报告书（学生用表）学生姓名李新新专 业地理科学班 级2009.8学 号2009300150题 目退化湖泊生态系统的修复研究以东平湖为例指导教师路洪海职 称副教授学 位硕士题目来源 指导教师推荐 自选 其它题目类别 基础研究 应用研究 其它【选题意义、研究现状及可行性分析】选题意义：能够正确认识湖泊生态系统现状,加深人们对湖泊生态系统退化的认识，认清湖泊生态修复的严峻,进一步寻求相应控制措施,加快湖泊生态系统的修复。研究现状： 由于我国高投入、低产出的粗放型经济增长方式以及人们薄弱的环保意识，大量污染物直接排入湖中，导致湖泊生态功能严重退化，湖泊生态修复关系着国计民生刻不容缓。本论文资料收集充分，对题目内容有充分的准备。可行性分析：湖泊污染程度反映了湖泊生态系统退化现状。随着经济的发展，各种有害物质大量排入水体，导致我国湖泊水体污染程度越来越严重，严重影响人民生活和经济发展。研究此课题并找出原因，制定相应的控制措施，加快湖泊生态系统的修复，使湖泊生态系统趋于平衡。平时我对这方面内容比较感兴趣，手头资料丰富，所以我选择了这个题目。本论文在指导老师的热心帮助下，已经基本构思完成。【研究的主要问题和重点、难点】主要问题:湖泊生态系统现状；湖泊生态系统修复研究；湖泊生态系统修复措施。重点：湖泊生态系统修复研究。难点： 退化湖泊生态系统的修复措施及其效果【主要参考文献】1李洪远,鞠美婷.生态恢复的原理与实践M .北京:化学工业出版社,2004.122刘正文.湖泊生态系统恢复与水质改善J .中国水利,2006,173秦伯强.湖泊生态恢复的基本原理与实现J .生态学报,2007,27（11）:4848-48584黎明,刘德启,沈颂东.国内富营养化湖泊生态修复技术研究进展J .水土保持研究,2007,14（5）:374-3775王海珍,陈德辉,王全喜,等.水生植被对富营养化湖泊生态恢复的作用J.自然杂志,2001,24(1)：34-36【写作进度安排】2010年12月 - 2011年2月 选题、调研、收集资料2011年3月1日 - 2011年3月20日 论证、开题2011年3月21日 - 2011年5月10日 写作初稿2011年5月11日 - 2011年5月31日 修改、定稿、打印【指导教师意见】（对文献综述的评语，以及对本课题深度、广度及工作量的意见和对论文（设计）结果的预测）所用文献所涉及的范围比较广,内容也比较丰富,具有一定的深度以及广度。对于这篇论文的写作就有十分重要的影响。该篇论文的整个工作量比较适中,有利于学生掌握知识。指导教师签章： 2011年 3 月 14-16 日 【开题小组意见】 开题小组组长签章： 年 月 日【学院意见】 主管院长签章： 2011年 3 月21 日 聊城大学环境与规划学院2011届本科毕业论文（设计）中期检查及指导记录表 （指导教师填写）学生姓名李新新专 业地理科学班 级2009.8学 号2009300150题 目退化湖泊生态系统的修复研究以东平湖为例指导教师姓名路洪海职 称副教授学 位硕士是否按计划完成工作任务是 基本按计划要求 否是否有能力独立按期完成毕业论文（设计）是 基本按计划要求 否【目前进展情况】（学生论文写作进展、资料搜集和利用情况、教师指导情况等）从选题，论文题目与文章内容的是否一致等方面给该生进行了指导，通过对该生论文初稿的审阅，认为该生的选题还可以，作为毕业论文来撰写要充分收集材料，多查文献。文章写得精炼些，论文格式要符合要求。论文撰写的进度基本符合开题计划，多次接受指导教师指导及查阅相关文献。该同学广泛收集、查阅各种资料。论文的基本结构己基本建立，进展顺利，正准备写作论文初稿。资料收集和选择材料及利用状况基本满意。作为指导教师，经常和该生进行研讨、交流，并进行业务指导。督促该生按计划进度进行每项工作。（【对此后论文（设计）工作的建议，包括应注意的问题及采取的措施】该同学的论文立论正确，课题达到教学基本要求，在论文中对前人观点有所突破。论文行文流畅，方法恰当结果可靠，文章组织严密，重点突出，系统性强。工作态度端正，工作作风严谨务实，按时圆满完成任务。其见解有一定的有一定的应用价值，但还有待进一步探索。 指导教师签章： 2011年 4月10-12 日【学院意见】院长或主管院长签章： 2011 年 4月 18日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）指导教师评分表 学生姓名 李新新专业 地理科学 班级 2009.8学号 2009300150 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE学习态度努力学习，遵守纪律，作风严谨务实，按期圆满完成规定的任务。1010987610创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现 。101098768调研论证能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。101098768综合能力能综合运用所学知识和技能，发现及解决实际问题。20201816141218论文表述论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求。20201816141218文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。1010987610撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，格式规范，符合规定字数要求。20201816141218【指导教师评语：毕业论文（设计）的价值；反映学生掌握知识、能力情况；论文（设计）的内容、结构、结论以及整体水平等】该同学选题具有一定的研究价值，针对性较强，论文资料详实，论证充分，立论正确，结论明确，有独立见解，文字通顺，结构合理，技术用语规范，课题达到教学基本要求，在论文中对前人观点有所突破。文章组织严密，重点突出，系统性强，工作态度端正，按时圆满完成任务，工作作风严谨务实。其见解有一定的参考价值。但自己的观点和创较少。希望在今后的学习与工作中能继续努力。总之，论文达到本科毕业水平，评定为优秀。 是否同意提交答辩90评定成绩（百分制）：指导教师签章： 2011 年 6 月 1-3 日聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）评阅人评分表 学生姓名 李新新 专业 地理科学 班级 2009.8 学号 2009300150 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE任务量毕业论文（设计）任务量饱满，难度较大。20201816141218创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现。101098766论文表述论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理，绘图（表）符合要求。40403632282436文献阅读查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力和自己的见解。1010987610撰写质量结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范，图表清楚，字迹工整、书写格式规范，符合规定字数要求。20201816141218【评阅人意见】（选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成绩、是否可以提交答辩等）本论文广泛收集、查阅各种资料，充分论证，较好的做了开题报告。论文行文流畅，方法恰当，结果可靠，具有一定的应用价值。要注意对情况和趋势的分析及注明数据来源。综观以上情况，可以提交答辩，建议论文评定良好。是否同意提交答辩88评定成绩（百分制）： 评阅人签章： 2011年 6 月 1日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）答辩评分表学生姓名 李新新 专业 地理科学 班级 2009.8 学号 2009300150 评分内容具体要求分值分项评分标准得分ABCDE自述总结思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，分析归纳合理。30302724211827创 新论文（设计）有新观点、新方法、新材料、新发现。101098767答 辩能够正确回答所提出的问题，基本概念清楚，有理有据。50504540353045资 料资料齐全，符合聊城大学毕业论文（设计）管理条例规定。1010987610【答辩小组评语】（学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等） 该同学的论文对自己的研究有了解较深，立论真确。有独立见解，课题达到教学基本要求。汇报准备充分，语言表达准确，有层次、有重点。答辩思路清晰，有理有据，回答准确、深入、有说服力。是否通过答辩答辩小组评定成绩（百分制）： 89 答辩小组组长签章： 2011年 6 月 4 日 【学院意见】院长或主管院长签章： 2011年 6 月 5 日 聊城大学环境与规划学院2011届 本科毕业论文（设计）答辩记录表学生姓名李新新专 业地理科学班级2009.8 学 号2009300150题 目退化湖泊生态系统的修复研究以东平湖为例答辩时间2011年6 月4 日答辩小组组长：陈诗越答辩小组成员：唐永顺，刘海珍，刘志颜【问题及回答要点】以问答形式记录 陈老师问：你对于生态系统退化的含义有什么理解?李新新答：生态系统退化是指生态系统从一个稳定状态演替到脆弱的不稳定的退化状态，在这一过程中，生态系统在系统组成、结构、能量和物质循环总量与效率、生物多样性等方面均会发生质的变化。 唐老师问：简单说一下湖泊生态系统退化现状?李新新答：湖泊与人类生活息息相关，受到了人类活动的影响，特别是在东部人口稠密区，湖泊所受的污染越来越严重。在我国131个主要湖泊和39个大中型水库中，富营养程度的湖泊有67个，占湖泊总数的51.3%。已达富营养程度的水库有12座，占调查水库总数的30%。刘海珍老师问：针对湖泊生态系统退化的问题,应该采取什么措施?李新新答：主要对内源和外源性营养物质加以控制，对于内源性营养物质应该分别从点源、面源、生物源三方面加以治理，外源性营养物质应该视情况采取工程性措施，运用化学方法或者生物方法加以控制。 答辩秘书签字： 年 月 日聊城大学环境与规划学院 2011届 本科毕业论文（设计）过程检查记录 （指导教师用表）专业 地理科学学号 2009300150 姓名 李新新指导情况记录： 选题已经完毕，这段时间的主要任务是调查研究、收集材料。图书馆、资料室以及网上有大量关于山东省城市化的材料，要广泛搜集，尽量掌握更多的材料。其中，在资料室查阅年鉴时要尽量查看较新的数据。要有耐心。 指导教师（签字）： 2010年12月15日指导情况记录： 现在是论证开题的时间，这段时间主要是前一阶段搜集的材料有较深入的掌握，大体形成论文思路，通过对山东省城市化现状的认识得出：我省城市化发展的路子是缩小城市化差距，实现城市间的稳步有序发展。要明白选这个题目到底有何意义，它的重难点应该是城市化区域差异分析这一部分。手头资料较丰富，撰写开题报告问题不大。 指导教师（签字）： 2011年3月15日指导情况记录： 这段时间集中精力写初稿，开题时已经形成了基本思路，现在应对材料进一步把握，根据自己的思路撰写，不可照搬别人的东西。首先要弄清楚论文的格式和具体要求，要认真规范。重点篇幅是我省城市化区域差异分析，城市化区域差异现状中包括出现的问题，相应的措施是什么，怎样才能使我省城市化持续、快速发展都是重点。用到的具体数据和城市化发展状况材料可以去资料室查询。 指导教师（签字）： 2011年4月10日指导情况记录： 初稿基本写完，但离定稿还有一定距离。关于山东省城市化区域差异分析方面太笼统，最后应具体各市优缺点提出城市化发展的具体策略，并且提出的建议也不多。另外，本初稿参