人教版一年级语文下册(二单元).doc

单 元 备 课(所有学科通用)一年级 语文 学科 时间 单元名称第二单元 家庭生活教材分析 本组教材以家庭生活为主题，内容包括一个识字课，四篇课文，和一个语文园地。看电视这首短小的诗歌，生动的描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。胖乎乎的小手通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。棉鞋里的阳光通过 小峰母子给老人赛棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈。月亮的心愿这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来，接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨，两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。通过对组课文的朗读，学生能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感。 教学目标1.认识本组74个生字，会写30个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。4.体会家庭成员之间的亲情，养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页 单 元 备 课(所有学科通用)教学重、难点及关键点重点：识字、写字、朗读课文。难点：有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动。关键点：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。教学思路先指导学生看图，弄清图意后，再指导学生借助拼音读课文，在读文中识字，最后指导学生书写生字，朗读课文、背诵课文，教育学生尊敬长辈，体会家庭成员之间的亲情。教学方法1.用观察法指导学生看图，弄清图意。2.指导学生借助拼音自读短文，引导学生自主学习。3.指导学生朗读，在朗读中感悟家庭成员之间的亲情。通过自主识字和合作学习，提高学生的识字能力。教学准备教师：挂图、投影仪、生字词卡片学生：图片、生字词卡片 实践活动1.回家后，主动帮家人做一些力所能及的事情，边做边观察家人的表情、语言和动作，回到班级进行交流。2.回到家里，仔细观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈的身体健康和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。课时分配 15课时宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 2 页语文课时备课（一二年级阅读教学）学科语文课型识字课题识字2教学目标1.认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个字。2.初步感受语言的律美。3.有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。课文重点全文教学重 难点重点：识字、写字、朗读课文难点：教育学生尊重长辈、孝敬父母。教学准备教师准备：挂图、投影仪、生字词卡片学生准备：图片、生字词卡片教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学）教学过程： 第1课时一、预习展示：1.出示生字卡片指名读。2.指名读课文，读错的字音请同学们纠正。二、谈话引入，激发兴趣课前老师布置小朋友背背三字经，现在老师要考考大家，看谁能最先站起来背一背给大家听听？“人之初，性本善，性相近，习相远”；”香九龄，能温席，孝于亲，所当执”今天老师就要带大家学习一篇识字课文。小朋友们学好了，就会知道怎样对待父母、对待长辈、对待他人、对待劳动。（板书课题：识字2）三、初读课文，感知汉字1.安排学生自读课文，并向他们提出以下具体明确的要求：（1）借助自由读课文，遇到生字词多读几遍，直到能基本读通顺为止。（2）遇到不认识的生字要自己想办法认识。2.由教师范读或领读课文，同时向学生提出明确要求：（1）老师读的时候小朋友的小手要跟上老师读的字，千万别跟丢了；（2）边听边想老师读得怎么样？准备评一评老师。3.采用多种形式引导学生练读，读到字音正确、基本通顺流利为止。刚才老师读得怎么样？想不想像老师一样读课文？ 学生自由朗读课文。三、师生合作，学习生字1.出示要求会认的生字指名读。懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸2.共同探究，巧记生字。小朋友，我们不仅要读准字音，认识汉字，还要想办法把这些汉字深深地留在自己的头脑之中，永不忘记。现在老师给大家时间，同桌（也可分学习小组）合作学习，共同探究识记这些汉字的方法，比一比，看哪一个组想的办法最有效。最巧妙。如：我们已学过“每”字，用“减一减”的方法，可以记住“母”字。我们已学过“放“字，用”换“的方法，就能解决本课的“教、改”等字。我们小组通过合作编一些谜语就记住了这几个字：错（二十一日有金钱，懂（重心靠边戴草帽)。刚才老师听了大家想的识字记形的办法，感到很吃惊，觉得小朋友想得太奇妙了，太聪明了.下面老师再给大家讲一个办法：过去我们学习“快”字，如果用“加一加的办法就要能记住“筷”字，如果用“加一加”的办法就可记住“快”字。四、课堂练习：朗读课文第2课时一、复习检查1.开火车读生字卡片。懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸2.指名读课文，读完后请同学们评价。二、认读生词，积累语言1.认读生词，巩固生字，积累词汇小朋友在上一节课学完了本课的和生字，现在生字跑到词语里去了，老师想考考大家，看还认不认得，指名读。懂得、礼貌、父亲、母亲、事情、认错、愿意、扫地2.生字扩词，增强能力，扩大词汇刚才，小朋友认读带有本课生字的词语，都读得很棒。下面我们来开展一个组词.扩词比赛改改动、改正、改变、改革、改好事事情、故事、心事、做事、事业认（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）错（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、再读课文，感悟内容1.自读课文，独立思考，感悟理解。前面，小朋友们已经读通了课文，认识了汉字，记住了字形，还组词扩词，积累和很多词汇。现在，老师再给小朋友们一些时间，独立地读一读，想一想，每句话的意思。2.合作读书，共同探究，帮助理解。“尊长辈”的“尊”是什么意思？大家一齐再读文，并联系自己平时的做法想想说说。“尊”就是“尊敬、尊重”的意思（组词理解法）；“尊”就是要听父母的话，对长辈有礼貌（联系实际理解法）。四、指导书写1.出示要求会写的字指名读。洗 认 扫 真 父 母2.引导学生观察每个生字在田字格的笔画笔顺，然后同桌交流书写时要注意什么。3.教师范写“洗、认、扫”要写的左窄右宽。“母”笔顺是撇折、横折钩、点、横、点。4.学生描红书写生字，提醒学生注意书写姿势。5.展示评价同学们书写的生字。五、限时作业1.抄写生字三遍。2.组词洗（ ） 认（ ） 扫（ ） 真（ ） 父（ ） 母（ ）3.把下面的句子补充完整。（1）（ ）正在洗手。（2）（ ）正在扫地。（3）小红认真（ ）。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页板书设计 识字2小朋友 正年少 尊长辈 懂礼貌父母教 认真听 做错事 即改正我会写：洗 认 扫 真 父 母教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页语文课时备课（一二年级阅读教学）学科语文课型课文课题5 看电视教学目标1认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。2有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。课文重点全文教学重 难点重点：识字、写字、朗读课文。难点：体会家庭成员之间的亲情。教学准备教师准备：挂图、生字词卡片、投影仪学生准备：图片、生字词卡片教学时间教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学）教学过程： 第1课时一、预习展示1.出示生字卡片指名读。2.指名读课文，读后请同学们评价。二、谈话导入，引入新课1引导学生结合自家的情况，谈谈看电视的情况。2出示明明一家人看电视的图画，你能猜出他们正在看什么节目吗?(尊重学生意见，只要说的合理，就给予肯定)3引导学生发现明明家看电视中的“奇妙”所在，揭示课题，板书课题：5看电视 齐读课题。三、初读课文，感知课文内容，认识字词1.引导学生揭开他们家看电视中的“奇妙”之处，朗读课文，找到答案。(借助拼音认识生字)2.出示带拼音的生字，指名认读。全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 完 换 员 写 音 蹈 3.找出这些生字在课文中带出的词语，反复读。4.学生汇报词语，师在小黑板上呈现词语。三、引导学生选择学习生字、生词的方式1学生分组，合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。2学生汇报交流，教师点拨引导。四、指导书写1.出示要求会写的字指名读。爸 全 关 写 完 家2.引导学生仔细观察田字格中字的结构特点。3.教师范写生字，同学们认真观察。“全”人字头要写大一点，宽一点。“完、写”两个字，上半部要小一点。4.学生描红并临写生字。提醒学生注意书写姿势。5.展示评价同学们书写的生字。五、课堂练习朗读课文（自由读、指名读）第2课时一、复习检查1.出示生字卡片指名读全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 完 换 员 写 音 蹈 2.指名读课文，读完后请同学们评价。二、朗读课文，感悟课文内容1围绕“奇妙”一词展开，学生读第25小节，找找奇妙藏在哪里?(学生自读课文，找一找，画一画)2学生分组讨论，奇妙在哪里?(师巡视指导)3学生汇报交流，教师点拨引导。(1)身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。(抓住这一点，询问学生爸爸为什么这样做，爸爸表现怎样?教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节)(2)奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换足球频道，奶奶不看电视看我们，和我们一起拍手欢笑。(引导学生朗读课文，体会老人对儿女子孙的浓浓爱意。如果学生读不出这种感情，教师范读指导)(3)关掉球赛，看音乐舞蹈。(引导学生说说为什么会这样呢?)学生有感情的读这一小节，读出家庭成员间互相关爱之情。(4)互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的爱好。(引导学生有感情地读第五小节)三、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情四、感悟诗歌，课外延伸配乐朗读小诗，感受诗歌的韵律美。五、限时作业1.抄写生字三遍。2.组词爸（ ） 全（ ） 关（ ）写（ ） 完（ ） 家（ ）3.把下面的句子补充完整。（1）爸爸正在（ ）。（2）（ ）认真写字。（3）（ ）回家了。（4）（ ）在家里扫地。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页板书设计 5看电视奇妙 爸爸 明明 足球迷（换京剧） 奶奶 喜欢京剧 （换足球赛） 让妈妈听音乐 （家庭成员之间的亲情）教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页语文课时备课（一二年级阅读教学）学科语文课型课文课题6 胖乎乎的小手教学目标1.认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。课文重点课文教学重 难点重点：识字、写字、朗读课文难点：教育学生养成尊敬长辈的美德。教学准备教师准备：挂图、生字词卡片、投影仪学生准备：图片、生字词卡片教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学）教学过程：第1课时一、预习展示1.出示生字卡片指名读。胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变 情2.指名读课文，读错的字音请同学们纠正。二、谜语激趣，引入新课1猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)2指名说说手有什么用处？3板书课题，齐读课题。认识“胖”字。三、初读课文，整体感知1引导学生选择自己喜欢的方式来读书，自学生字新词，标出自然段序号。(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手图片上，相互交流。)2.让学生选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。3指名按自然段读课文，读后请同学们评价。四、互动识字，检查落实1出示难读字：指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。指名读，纠正读音。2你能正确区分他们吗?请组个词吧!站()诗()清()蛙()贴()等()情()鞋()3你还有哪些好的识字方法在组内交流吧!(加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)四、指导写字1同桌比较“着、看”的异同。观察“看、着”在田字格中的位置。2教师范写。(注意“看、着”中撇的书写。)3学生描红练习4展览，赏析。五、实践作业回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，下节课汇报。第2课时一、复习导入，巩固生字1以学习小组为单位认读不带音节的生字，比一比哪组过关快。2交流收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌二、合作探究，细读体悟1自由读文，用“”画出疑问句、感叹句，想想该怎样读出感情。2学生汇报读，教师归纳。(小黑板出示，重点指导朗读)兰兰：我只是画了自己的小手啊!我有那么多画，您为什么只贴这一张呢?兰兰：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(笑着读)爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的语气)(1)出示课文插图，联系课文说话。“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?他们为什么喜欢这张画?(2)指导分角色朗读。(加“”读重音。引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。)交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。3学生合作练读。(1)小组为单位，分角色朗读课文。(2)夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。(3)学生表演读。三、拓展延伸，展开想象兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?四、看看，记记，写字指导1先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记。2教师范写。(“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点。)3学生书空，描红，练写。4展览、评析。五、限时作业1.抄写生字三遍。2.组词看（ ） 着（ ） 画（ ）笑（ ） 兴（ ） 会（ ）3.把下面的句子补充完整。（1）我替爸爸（ ）。（2）我给妈妈（ ）。（3）我帮老师（ ）。（4）我为大家（ ）。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页板书设计 6胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋给妈妈洗过手绢帮姥姥挠过痒痒 长大了做更多的事情教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页语文课时备课（一二年级阅读教学）学科语文课型课文课题7棉鞋里的的阳光教学目标1.认识“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。课文重点全文教学重 难点重点：识字、写字、朗读课文难点：有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学准备教师准备：挂图、生字词卡片、投影仪学生准备：图片、生字词卡片教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学）教学过程：第1课时一、预习展示1.出示生字卡片指名读棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼 睛 摆2.指名读课文，读完后请同学们评价。二、看图说话，导入新课1.今天老师要给你们讲一个非常好听的故事：出示挂图，教师叙述课文内容。2.请你们根据图中的内容想一想，说一说：这节课学习棉鞋里的的阳光板书课题，齐读课题。三、自主识字1.学生借助拼音自由读课文：边读边画出难读的字词（相互交流）。2.小组同学用自己喜欢的识记生字的办法识字。3.汇报并挑选同学按自然段接读课文。4.其他同学边听边画：课文有哪几个人物？哪些字音读的时候要提醒大家注意？四、合作交流1.小组交流。2.各小组派代表指出要注意读音的字词。3.老师相应指出字词。4.朗读：请小老师范读、领读。5.学生自读自纠，互读互纠。6.师生共做识字游戏。五、品读领悟1.把生字宝宝请回到课文中你们能不能读好？2.读了课文，你们发现了什么或知道了什么？3.根据学生回答出示课文人物的语言。4.分角色练读：朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5.边读边想：读了他们的话，你想说什么？六、拓展延伸想一想：小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？七、课堂练习朗读课文第2课时一、交流讨论、巩固识字1.出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼 睛 摆2.让学生挑选自己会认的字读给大家听。3.挑选会认的字说词语：说出是怎么知道这个词的。 二、研读课文，感悟内容1.上节课我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰牵手，更进一步了解小峰呢？2.引导学生有感情地朗读课文，围绕以下两个问题让学生把课文读懂：（1）妈妈为什么要给奶奶晒棉被？（“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和）（2）小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？（“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”）3.学生进行交流，感悟课文。4.学生分别对以上两个问题进行汇报，教师适时指导。5.学生自由读： 读出奶奶、妈妈，小峰说话时的语气，体会情感。6.小组再练读： 以给画面配音乐的形式分角色朗读表演读。7.利用多种形式朗读： 学生评价。教师评价。三、理解课文，说话训练结合理解课文，进行说话训练：1.用上“因为所以”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。2.用上“因为所以”，说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。四、认真观察，指导书写1.出示要求会写的字指名读。“妈、奶、午、合、放、收”2.师范写这几个字，引导学生观察这几个字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。3.先书空，再写字。4.有能力的同学自己完成所有的字。5.学生练写。五、限时作业1.抄写生字三遍。2.组词妈（ ） 奶（ ） 午（ ）合（ ） 放（ ） 收（ ）3.把下面的句子补充完整。（1）今天天气（ ）。（2）（ ）去上学。（3）天上有（ ）。（4）春天来了，（ ）。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页板书设计 7棉花里的阳光妈妈给奶奶晒棉被小峰给奶奶晒棉鞋关心长辈我会写：妈 奶 午 合 放 收教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页语文课时备课（一二年级阅读教学）学科语文课型课文课题8 月亮的心愿教学目标1.认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。2.有感情的朗读课文。3.在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。课文重点全文教学重 难点重点：识字、写字、朗读课文。难点：有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学准备教师准备：挂图、生字词卡片、投影仪学生准备：生字词卡片、图片教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学）教学过程：第1课时一、预习展示1.出示生字卡片指名读。帘、女、背、装、气、另、顾、病、太、累、医、悄、离、户 2.指名读课文，读错的字音请同学们纠正。二、谈话导入新课你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？板书课题，齐读课题。三、朗读感悟（一）自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。（二）重点领读课文，正音。注：较难读的字词句第一段：窗帘、背包、装着第二段：商量第三段：另、照顾、生病第四段：早点儿第八段：离开、窗户第九段：孩子们/一个都不少，排着队，愉快地/走在郊游的路上。（三）分段检查朗读情况。（四）有感情地朗读课文，感悟课文。1.创设情境。（1）出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。（第一段）（2）月亮看了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大）用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。2.演读。（1）月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），看到了什么？小组内表演：1号演妈妈，2号演珍珍，3号演月亮，4号做导演，读旁白。（2）推荐优秀演员上台表演（两组）。（3）全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读（读时要有角色意识）（4）谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子？询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？3.出示挂图2（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情，读出愉快的心情。五、课堂练习朗读课文 第2课时一、复习检查1.开火车读生字卡片。帘、女、背、装、气、另、顾、病、太、累、医、悄、离、户2.指名朗读课文，读完后请同学们评价。二、认字（一）出示生字词窗帘 女 背包 装着 天气 另一家 照顾 生病 太累 医生 悄悄地 离开 窗户 早 走 去1.学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中读，也可向同学请教。2.同桌互读互查。（二）巩固练习1.齐读一遍。2.自由组词及造句：选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏。由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。4.集体认读：全体学生把卡片放好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。三、写字（一）示范讲解女：（1）范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。（2）讲解要点：第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。（3）学生仿影一遍。太：范写，学生观察。关键是要写好竖撇先竖后撇。气：提示最后一笔的横斜钩。早去：都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。（1）范写，讲解。（2）学生仿影。 （二）学生练习1.在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。2.描红、临写各一遍。教师巡视，及时纠正存在的问题。四、限时作业1.抄写生字三遍。2.组词女（ ） 太（ ） 气（ ）早（ ） 去（ ） 亮（ ）3.把下面的句子补充完整。（1）今天天气（ ）。（2）（ ）去上学。（3）（ ）有月亮。（4）春天来了，（ ）。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页板书设计 8 月亮的心愿 去郊游 明天好天气 照顾生病的妈妈 明天下雨 两天后 愉快地郊游教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页语文课时备课（一二年级阅读教学）学科语文课型语文园地课题语文园地二教学目标1.引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。 2.初步了解多义词。 3.积累词语。 4.朗读、背诵儿歌。5.培养学生的观察能力和口语表达能力。课文重点积累词语、朗读儿歌鞋教学重 难点发现识字方法、口语交际教学准备教师准备：卡片、投影仪学生准备：卡片教学时间3课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（一二年级阅读教学）教学过程： 第1课时 引导学生去发现 1.同学们，欢迎大家到语文园地来做客。（教师边说边出示图标），我们先一起完成第一题：我的发现 （1）你们看，老师手里拿的是什么？（教师出示大眼睛图片） （2）用上你们的大眼睛看一看小黑板上的字词，说一说你发现什么啦？（教师出示挂板，与书上的第一组相匹配） 我发现左边的汉字比右边的汉字多了偏旁。 我发现把左边的偏旁去掉就变成右边的汉字啦。 我还发现这些字的读音有些像。 （3）他们说得非常好（奖给发言学生“大眼睛”的图片），请大家读一读，记一记。 （4）再用上你们的大眼睛看看第二组字词（教师出示），说说你们又发现什么啦？ 这一组左边的字比右边的字少了偏旁。 我发现给左边的汉字加上偏旁就能变成右边的汉字啦。 这些字的读音也有些相同。 （5）你们真会发现（奖励学生“大眼睛”图片）请大家读一读，记一记。 （6）教师出示生字卡片（票、元、旦、值、篇、遍）请学生们读一读并组成词语。 （7）小结：聪明的同学们，说一说你们记字