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文档简介

大班科学活动花蝴蝶与毛毛虫 活动目标: 1、观察蝴蝶的外形特征，并进行大胆交流。 2、初步了解蝴蝶的生长过程，愿意用肢体创编毛毛虫变蝴蝶的整个过程，体验创造的快乐。活动准备: 1、柔和的背景音乐。 2、幼儿用书第811页。 3、挂图美丽的蝴蝶和我在慢慢长大。 4、语言磁带。活动过程: 1、观察：蝴蝶是什么样的。 教师：今天，老师带来了一位朋友，大家看看，你们知道它是谁吗？ 教师出示挂图中的其中一只蝴蝶的图片，幼儿观察。幼儿观察图片，互相说说自己所看到的。 集体交流，说说蝴蝶长什么样。 教师根据幼儿的回答进行总结：蝴蝶头上有一对触角和眼睛，触角像小天线一样，用来传递信息；胸上长有三对脚；蝴蝶还有翅膀，翅膀的花纹和颜色都是一样的。2、比较各种蝴蝶的异同。 教师出示另外几只蝴蝶的图片，请幼儿观赏，说说有何相同和不同之处。 幼儿互相交流自己的发现。集体交流。3、 讨论：蝴蝶是从哪里来？ 教师设疑：美丽的蝴蝶是从哪里来的？ 幼儿根据自己的知识经验交流、讨论蝴蝶的成长过程。 教师播放故事我在慢慢地长大，帮助幼儿了解蝴蝶的演变史。 教师出示图谱（附后），直观讲述，让幼儿初步了解蝴蝶成长的四个过程。 幼儿阅读幼儿用书，欣赏蝴蝶的成长过程，进一步了解蝴蝶的一生。4、 做游戏“毛毛虫变蝴蝶”。 教师：现在，你们试试用动作来表现毛毛虫变蝴蝶的过程，比比谁表演得最好？ 教师鼓励幼儿创编动作，分阶段表现毛毛虫变蝴蝶的过程。如：卵期蜷缩成圆形;幼虫期在叶子上爬行；蛹期一动不动；成虫期挥动翅膀起舞。 幼儿结合音乐，自由表演蝴蝶的成长过程。
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