大班孩子有哪些特点？【与】幼儿识字有哪些误区？《合集》

大班孩子有哪些特点？【与】幼儿识字有哪些误区？合集大班孩子有哪些特点？大班孩子一般都是5-6岁，这个时期是培养他们学习和生活能力的最佳时期，那么这个时期是孩子有哪些特点呢？家长还如何培养呢？1.自我意识增强孩子上大班之后，会有很明显的自我意识觉醒，主要表现在对自己有一定的认识和评价，之前老师和家长批评他他不大理解，只是简单的情绪上的波动，但孩子现在就会自己反省自己错在哪里，哪里做得不好。也能够知道自己的长处在哪里，不足在哪里。2.好学，好问，喜欢挑战这个时期的孩子就是“十万个为什么”，很多稀奇古怪的问题他都能想到，比如：衣服是什么做的；为什么乌龟和蜗牛都爬那么慢。孩子对什么都有疑问，都想要挑战。家长可以抓住这个机会培养孩子识字。有一次，我家娃问我：“妈妈，宇宙里面除了地球还有别的星球吗？外星人是从哪里来的呢？”“这些书上都有说噢，还有图片呢！”我准备带他去书店买书。后来我给他选了一本科普的书幼儿版，他拿到之后就爱不释手，我有点事，就让他先自己看。后来，我准备去给他读书的时候，他却像个小老师一样，给我指这里是太阳，这里是火星，一些复杂的他就不认识了，我还好奇他什么时候认识那么多字，他说上次跟智象学的。原来是我上次买的智象识字卡，他学了几天之后被一个邻居家的小朋友拿去玩了，他还闷闷不乐好一会呢。现在想想，他其实是对认字感兴趣的吧，没办法只能让给弟弟了，我准备再去买一套让他自己学。3.会和小伙伴们一起互动一起玩现在他也有合作精神，在和小伙伴玩的时候，知道分工合作的重要性，他知道游戏有规则，他也知道该如何和小伙伴们配合，不会像小班的时候经常玩着玩着就开始闹起来了。4.有一定的自理能力孩子上了大班，可以做一些力所能及的事情家长就让孩子去做吧，孩子的模仿能力一流，有些事情父母带着孩子做几遍，孩子就会了。所以可以放手的就让他自己动吧，相信他有这个能力。大班的孩子其实是在慢慢接触和适应将要进入小学的生活，孩子也在逐渐完善自己的性格特点。家长不要过于担心孩子，放手让他做自己。这阶段，家长不需要做太多的干预，只需耐心倾听孩子的想法，做一些适当的良性引导。幼儿识字有哪些误区？幼儿识字有哪些误区？幼儿识字误区一：为了识字多而快幼儿识字呢，不是以认识字的数量和速度为目的，而是应该让孩子了解这个字的含义和用法。一味让孩子在数量上和速度上努力识字，只会让孩子反感识字，厌烦学习。孩子是一个启蒙期，应该多注意培养孩子的兴趣，所以孩子不应该为了识字而识字。幼儿识字误区二：阅读不是识字的目的很多家长都希望孩子能够通过识字尽早实现自主阅读，可虽然说这个阶段的孩子是学习的黄金时期，但孩子自身的接受能力不同，在每个时期能够接受的程度不同，所以家长应该根据孩子年龄的层次来选择识字方法。最好是能在“亲子阅读”中，培养孩子的阅读兴趣和习惯，让孩子自己喜欢识字，想要去接触汉字，这样会得到事半功倍的效果。幼儿识字误区三：不要让孩子那么早识字有的家长说，我们要对孩子采用放养式“教育”，于是就真的撒手不顾孩子，这不是“放养”，这是“放逐”，是一种不负责任的表现。家长这样放任不管，觉得孩子没必要那么早学习汉字，会压抑孩子的天性。但是在孩子的塑造时期没有培养孩子良好的习惯和兴趣的话，对孩子之后的学习生活会有影响。所以家长应该在孩子适当的年龄培养孩子