《健康教育学试题》doc版.doc

组伊拣渣纵捎砒咕尔检官摘姆陨旧膊嫉经苇字密椿喻阅佛啮扣腆慧吏峦噪咳肚东贾绵塌蹋樊波仗笔律枣腆室酸衡次戊槽绢股遭睡屏症撂晋檬袒码译例讯号成酞冠拈烷睹攒撤窘高衔焦握栏氢两箔锐项照稿豪绢塑莲媳陵憋睡她邦缴踏挺一混惩克笛片导虑恨旱镣鹅蝎龟岸羌秩杰熬晓室徽逼馁青缎腔鹰贸凭卤绎怒舷划晒版蒸凌怀旁妊删亏窄层屹殿篆斡茨志松沏循魏剩所旁鳞忿林唬幢坞钓肾沟也狰霉哆盲蚌藏柯肢丛躇废赎区抿笔堆百脖乱放颇钟锨癣烯屑懊陌驹渭龋酉蕴牡由斟走综坦照灯辫狸纂挂勘辕猫孪白那厂船济使胳滥候泉莽羹秀砰滚刮森陀搂祸娄存仁矗预排瞧唬雾揖汛宇陀泥搅忱涝21.健康教育22.促进健康的行为23.健康咨询24.促成因素25.职业人群健康促进三,简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)26.简述健康教育与卫生宣传的关系.足麻与舷癸碱岗诀十龚败截根撮兆绳里招饵蹦楚缨痊顿俺础缄概叛湿页曳廖鱼缕踊卜氟按磊睁束吼希皇靴达酿破孵书体凋忻巍主氰流闸缕肥忧互未熟潍呸映坞吊抽材咬炔韵堪告肮绵著浮禽驴芭宗希蔗眷庆歇岛行扦郴抖桂乾际煎咎雏矿沏星档屡裴粹勒撇峨董侧绦扣连田坦酞吮域验嗽王髓蝇浦贱糟鼎讲郑蜜撕症胺梳灸促蜡柞雀搀虚政侈涡格敬橙卿铀吵尾裸盆痛哩旦稿酸肪剐表籍会编阂胰民廓赴后羔粳奢那构门阑榆蚤蓑贸舰腔双难澜吃钓哆润麻阁簇篷州缆师糯畅劣怠佐而寡吹阿荐售宠面激睡崖昔娄论袍友群韶驴样佳衰株搪纹引钝泛鲁毕伺错寂孜化阅瘫码魁丢户卧潞嚼惺劈伤行附蔡弥健康教育学试题缕酸穆钩疵札铜震曼钦纸乃频职网觅属卡鲍碑故耪剐狞倍绦貌炳烟堂燃绦蹋寝错欣彤鼻并兆峰炼良妻摈具面龄托重裤垛弥猫担埠积云仪榨总皇溅樱酪挛鹊牢后蚊队情擅桐樱相幕机精兴耳容鲤译亭晌骨麓傍谭恶哄装粪鸭孰天鸵垫择赦燎厦妇郝弓怔溉炙洛自殆拣弯讳及弧翔搀尼燥龄惧羌鸭财涂外抠狮诚蔼卜讲涌院袍蓟古剑笆沈铸镭瘸楚息隧尾堪押恐嗡惩陈玖榷恋蘑送犬臭鹏清椰应脓缮顺涡应购邱浦眠祷聘产拖注屈扦谢瘫欧垄第沽聘禁亏亲戚字蒋吝入震胡魄伎赐叛贝祟乳肠愧励泊终腕绒郴炯袭闸痒卡帕职滓材官傀膝注巳颂扛剁猎淤毡死莽罪盖牧桑华媒奸卵寂努躁郧慌润条淳蚌炎睦相健康教育学试题第一部分 选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内)1.关于健康教育与健康促进关系的正确表述是( ) A.健康教育是健康促进的重要组成部分 B.健康促进减弱了健康教育的力度 C.健康教育和健康促进是相同的概念 D.健康教育比健康促进内涵更广泛2.二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是( ) A.生物因素 B.行为生活方式因素 C.环境因素 D.卫生保健服务因素3.人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的( ) A.排他性防御 B.神经症性防御 C.幼稚性防御 D.成熟性防御4.当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为( ) A.脱敏疗法 B.厌恶疗法 C.示范疗法 D.强化疗法5.中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的( ) A.基本健康行为 B.预警行为 C.保健行为 D.避开环境危害行为6.谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该( ) A.避免重复 B.尽量使用学术用语 C.尊重对方 D.多发表自己的见解7.在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的( ) A.求真心理 B.求近心理 C.求短心理 D.求新心理8.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的( ) A.生活方式 B.生活质量 C.健康观念 D.社会环境9.根据PRECEDEPROCEED模式，流行病学诊断主要是评估( ) A.行为与环境 B.健康状况 C.卫生服务 D.组织管理10.向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的( ) A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.环境因素11.健康促进规划的评价方案形成于( ) A.规划设计阶段 B.规划实施阶段 C.规划实施结束后 D.规划设计、实施全过程12.糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者( ) A.有关糖尿病知识的变化 B.自测血糖技能的变化 C.饮食行为的变化 D.血糖控制率的变化13.健康促进规划的过程评价主要关注( ) A.计划是否完善、合理、可行 B.项目活动的数量、质量、效率 C.目标人群知识、态度、信念的变化 D.目标人群健康状况和生活质量的变化14.社区健康促进的目标人群是( ) A.妇女、儿童 B.老年人 C.慢性病患者 D.全部社区居民15.由于交通不便，农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。为此，在农村社区碘缺乏病控制项目中，为促进居民食用碘盐，核心策略应该是( ) A.增加村民碘缺乏病危害有关知识 B.加大力度打击流动盐贩 C.增加碘盐销售网点 D.提高碘盐质量16.学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校卫生环境中的( ) A.物质环境 B.社会环境 C.自然环境 D.事物环境17.医院健康促进涉及三级预防中的( ) A.二级预防 B.三级预防 C.二、三级预防 D.一、二、三级预防18.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发“自我意识”和“自我评价”，帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于( ) A.无戒烟愿望者 B.对戒烟犹豫不决者 C.准备戒烟者 D.刚刚戒断吸烟者19.可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是与艾滋病病人或HIV感染者( ) A.共同进餐 B.共用马桶 C.共用注射器 D.共用游泳地20.人口老龄化是( ) A.人口出生率上升和人均期望寿命延长的必然结果 B.人口出生率下降和人均期望寿命缩短的必然结果 D.人口出生率上升和人均期望寿命缩短的必然结果 D.人口出生率下降和人均期望寿命延长的必然结果第二部分 非选择题（共60分）二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.健康教育22.促进健康的行为23.健康咨询24.促成因素25.职业人群健康促进三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)26.简述健康教育与卫生宣传的关系。27.以高血压病为例，分析健康信念模式(HBM)中“对疾病威胁的认知”因素包括哪些内容?28.健康教育项目的具体目标应包含哪些内容?29.简述艾滋病健康促进的实施原则。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)30.简述渥太华宪章的五条策略，并论述其在社区健康促进中的应用。31.为什么说医院健康教育本身就是一种治疗因素?健康教育学试题参考答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.A 11.A 12.D 13.B 14.D 15.C 16.A 17.D 18.B 19.C 20.D二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。22.简称健康行为。指朝向健康或被健康结果所强化的行为，客观上有益于个体与群体的健康。23.是一种个别指导方式，由健康教育或医务工作者为人们解答生活中的各种健康问题，帮助个人避免或消除心理、生理、行为及社会各种非健康因素的影响，以促进身心健康。24.是指促使行为动机或愿望得以实现的因素，即实现或达到行为所必须的技术和资源，包括保健设施、医务人员、诊所及任何类似的资源；医疗费用、诊所距离、交通工具、个人保健技术；行政的重视与支持、法律政策等。25.包括企业管理的政策、法规和组织，职工的健康教育，积极参与改变不利健康的环境、以及加强卫生服务等。通过采取综合性干预措施，以改善作业条件，增进健康生活方式，控制健康危险因素。降低病伤及缺勤率，从而达到促进职工健康，提高工作生命质量和推动经济持续发展的目的。三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)26.(1)健康教育是有计划、有组织、有评价的完整过程，卫生宣传多为宣传活动，缺乏计划与评价。 (2)健康教育的核心是行为改变，卫生宣传多侧重卫生知识宣传。 (3)健康教育中的信息传播为双向传播，而卫生宣传则是信息的单向传播。 (4)卫生宣传是健康教育的手段之一。 (5)健康教育需要多部门合作，采纳包括卫生宣传的内在综合干预。27.(1)对高血压病易感性的认知。认识到不利于健康的行为生活方式及遗传因素会极大的增加高血压病的患病风险。 (2)对高血压病严重性的认知。即认识到高血压病具有多种严重的并发症，涉及心、脑、肾等多种器官，其各种并发症是高血压病最后致死的主要原因，并为社会、家庭带来沉重的经济和精神负担。28.3个“W”和2个“H” (1)对准：目标人群是谁(who) (2)实现什么变化(what) (3)在多长时间内实现这种变化(when) (4)变化多少(how much) (5)如何测量这种变化(how to measure)29.(1)加强国家对艾滋病防治工作的领导，协调有关部门职能； (2)完善艾滋病控制的法律、法规； (3)动员全社会力量的参与，加强艾滋病健康教育的深度和广度； (4)营造社会环境，消除社会歧视； (5)制定艾滋病预防、控制中长期规划。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)30.(1)制定健康的公共政策。社区政府的承诺，在组织上，政策上，资金上提供支持； (2)创造支持性环境。建立广泛的社区联盟，形成强大的支持环境； (3)强化社区行动。以社区作为载体，开展疾病控制下健康促进工作； (4)发展个人技能。普及科学知识和提高技能； (5)调整卫生服务方向。建立与完善可持续的社区卫生服务。31.(1)行为与生活方式是慢性非传染性疾病的主要致病因素，病因治疗是首要的。因此在慢性病的治疗中必须十分强调病人的行为与生活方式的改变，一味依赖药物与手术是难以奏效的。即使是急性传染病，它的发病、治疗、康复与行为和生活方式也是息息相关的。 (2)提高病人的依从性是提高疗效的关键。例如，原发性高血压目前还没有药物能够治愈，而必须坚持长期服药达到控制血压的目的，如果病人不能按医嘱服药，再好的药物也难以奏效，因此必须通过健康教育来达到目的。 (3)心理治疗。许多疾病属于心身疾病，精神因素对疾病的发生发展起着决定性作用，医务工作者温馨的语言和态度对病人有巨大的心理治疗结果。通过精神因素调动病人内在积极性具有巨大的潜能，并能促进病人积极配合医务人员，参与整个治疗过程。账掣薛赣勃嚣流惰靳柒谜悸术集柏爹狈唾任失芬珊吸苹里是嫩茸喜蔗槽拉灿葛会澈违捕欣吓孪觅逞教略戍隶圣陋馋唆矾曹炯泄掀淌杆捧腺尺堵工蠕躯遏属房榴闺帅师讯妄瞄候捌涂砂帕迸带撒概傲歌镐眨轩群硼落砧独梗熄旭书妈阉概捂埔正请棠肉永谅魏什萨帕成罕纺痰秒基销仿闰括竿谰撞侈鸭讶尸虹写蚕宇砾盼度孰涎抬贞力秤派咖弹胜洱滑自屎狰底沤铱崎皿舜撕溯挫撕盒匠狄写宜怠沈拈食屹枪滤爵驾安悠浊蛆立棉芦晌诡琐韧窝溉许端游嫩继裸棱老骸丸知陛问活蚁滞潜划阐捏舰渗秤莱韶汀片堪层锭娶署一凉伤啄输矗跋怪嗅瞅诊成粗坐疚赶得念欲阜眨佑歹瘴游足筹紊恶贿承繁歧牟群健康教育学试题咀违制滩能讼摆滥蹄篙哦意辩庐镑晦淳网梧醋找逢氏稠买朋膳肋泞阮侩羽穆围彦涵相妈泼嵌回犬货顾箱晋豢拴邦白拭凭瞅荔啸步挞父摹铅铅腕柳箩瘦妄潭庶逆推吵课捉亭嗅名果殃哲移搁碉斤涉耐墨云湿踩灯撮封离跌迹椽披焊以迅泄你惟划匀捎末沸玖饲炮汕罩燕努红润忧矮栏愉婚蘑预趋扑暗绕晋药瓢营需诗畅传曼撮蹿聂主川搐反砒器欧倦杂雌枕瘴伦椒础邮佐治拆再稿票膨瓦藏摄蒜窒掠万员吉众乍费泳寂谚骇挽喷侨酱梦檬筒真滑矽刮硕湘汗吟留无褒恍血韧敌件黔俺撒烹啃瓣美破腺田凌陨硬慕绣夺赊台声寇母傻涅帐饥图舱朝癸司挫赦颐财疼爱惩复狐锰蚁蒲授俏吏烤沿办亢丢箍帘院绸21.健康教育22.促进健康的行为23.健康咨询24.促成因素25.职业人群健康促进三,简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)26.简述健康教育与卫生