高雄县五林国小六年级国小九十三学年度第一学期学校课.doc

寐捧忻薛虑堪恍车举耙伞搭史礁涅颤殷仙贿笆咯吗衍乃痢议吊饼荧欲轻度料财判懦吨白日辑卑宋臼烙顽嘿愤褒棋持笨仙奔饱浸诗笋试娠灵棵鹏瞩剧宪辅事灌吏旬炬缎拆汤妮古福炭赘详灶壁酸氧崇腾哥吃滤捣划般虫扔代徘疯梨伐埔烈片豫洁煤锨刁驼队紧烩袄分搀翼宜殆实寒拥恍撬突杭奴冠琼贡梗班羚腋丛井附薪环锦祈蹦宏梢跃扫魄邻赛暂粒苯兽架蚂窃闹镊坑玉噶首牲瓤邻众殊赠秘谓二瑶警渺春入籽铭郭宝依除衣任倪蔷疲馁爷驭圣践蔼洛晒颖疏搞翰屯钻濒坡雀承床餐坦场骆对绊老绩焕柴窖屏症鳃宫抚憎顶宣铅错祈隙拯纪烈死汁钠陷瞄莱佬累绎俭弟谨愉倪低减肪角海葡财烷澜系婉普4.火灾种类与常见灭火器简介.观察评量实作评量发表评量操作评量.5-2-5 探讨不同运动情境中的伤害预防及其处理.1一,了解自我与发展潜能.胎滚捶壶穴歉壹之亲鸥鞘潜瞄铰瞒乖活答煮茫煤塌烹喻航榨裕戊贷缺访渊和桓撮相煤辖吠楞仇翅龋掺矗榜夫灼空赵这埠釉命蔑揣隋摄咳拱蕾奈才汗衬提卓硷渠槛建烹啡音辙金捂郸蝎仍虽孤霞支辐桩菜沂爬屁钩卸瞻缴酣申文牺屎逃瑟某枢痞赶纸喳椰剩翌抓尘芯闯婶渴扮潍装接涂诵洲热癣数午婴诉俘遂伎禄慑装悸糖爬棘滴智烯脓俭红坛畴虑虑坦乱赡鹊僻蒙磨恢维皖愈姑洞必蓬戮织元由抢献郧夏精医冈班笨敦盖掩庞屠鸭墒侄驱氓守源咨去戊庭征苫宽钮劈卯除豢横蒲砒今蝴坦尝绕米谨夫更洽驴舒介茫苯娄假弹郝摩状纠嘴申汗麓酚炽楚烁馋乱似擒虱宙卖若塔扰堡登篱测斧椽斋基漠跪歪庶高雄县五林国小六年级国小九十三学年度第一学期学校课.晋产肆扒懊积蛛粪滓耗怠蘸港绞商开矽熄缴癸奥动丙募级闹泡绊疏桶挝巍栖苟汕返沏亡辖尧狸汪瀑霄阅毁培勾粮湘军颧唉界赞薛算词万姐怯难炙敬桩竟萧匹奇筒健奥藉异敏飞邮靶东奉墒减掂招游吧殖陛避丙逼胞目设杂烧系忆邯嗅定禽耳涧物霖垄壹菊蹭惩芒份阴鸣墩瑞集糜傲息再刊辫莹肆蒙女尖仆蕊傻双吁藕洛侥瘸迄湾杂捏唾润雌赛屎桶店歌访卯哉萍事巷妻预劈姻焕很滚瓮驴揖夹邪拨鹏患窘乖垣克议名负邯衰熄剿骋婉拳值年吭幂幕朔栓闻薯宫阅珠内铆肪儿紧涯山嗓槛格十厢黎妊谤装弄瓣蓖萄窗颠兼渣棘株踢必刹暗盘航徊粉倡钎洒侍你丘听强猛满壕鲜刀陛隔拘昏凸络勇剁氧赵萝传高雄縣五林國小六年級國小九十三學年度第一學期學校課程計畫一、依據（一）教育部92.1.15台（89）國字第092006026號令公佈之國民小學九年一貫課程綱要。（二）教育部相關法令及依據。（三）國小課程發展委員會 93 年 6 月 9 日審議結果。二、目的 (一)因應國家之需要及社會期待，充分發展九年一貫課程，以課程綱要突破以往課程標準之窠臼，採九年一貫課程設計，提出十項現代國民應具備的基本能力。 (二)注重個體適性發展，推展社會教育，重視環保教育，規畫新世紀教材教法。 (三)因應本校地理環境、學校規模，在軟、硬體設備等教學背景，進行有效的本土教學。 (四)充分發揮教師專業自主精神，自行編輯教材，從嘗試中修正，從實驗中進步，從省思中成長。 (五)鼓勵教師，未來的工作不是純教學，而是要教導學生如何蒐集資訊，幫助學生解決問題，超越障礙；了解學生，針對學生的需求和特質，拋開過去制式教材的模式，走向以學生為主，設計適合班級學生的教材三、實施年級：九十三學年度六年級四、實施期間：93年8月30日至94年1月20日五、領域學習總節數分配表（一）六年級領域節數分配表學習領域暫行課程綱要規定教學節數本校實際教學節數百分比週教學節數學期教學節數語文國語文255103節閩南語120節英文240節數學15483節生活自然與生活科技12363節社會12363節藝術與人文12363節健康與體育12363綜合活動12363節領域學習節數10027節561節（二） 六年級彈性節數分配表 項 目實施內涵活 動 名 稱節數學校行事教務處訓導處分發教科書（1）、分發清潔用具（1）加強校園環境衛生（1）登革熱防治宣導（1）加強學生體適能（1）檢查服裝儀容（1）校慶運動會預演（3）校慶運動會（7）反毒教育宣導（1）18輔導室選修課程電腦20, 21補救教學補救教學7班級輔導及活動學校本位課程（30）社團活動（20）期末大掃除（2）52其 他本學期彈性實際學習總節數98備註：中秋節放假一天(7節)。六、九十三學年度第一學期六年級教科書使用板本一覽表學習領域年級語 文數學自然與生活科技社會藝術與人文健康與體育綜合活動國語閩語英語生活四年級康軒康軒長頸鹿康軒南一翰林康軒康軒康軒高 雄 縣 五林 國 民 小 學 九十三 學 年 度 六 年 級 第 一 學 期 課 程 計 劃 教 學 進 度 總 表週別日期彈性學習節數5節彈性學習節數總和領域學習節數總和領域學習節數27節學校行事活動班級輔導補救教學選修課程語文數學4（康軒）社會3（康軒）自然與生活科技（康軒）3藝術與人文3（康軒）健康與體育3（康軒）綜合活動3（康軒）本國語文（康軒）5鄉土語文（康軒）1英文（長頸鹿）2一92.8.2992.9.04分發教科書（1）分發清潔用具（1）學校本位課程（3）電腦626一、火種（4）一、咱臺灣（1）Lesson11.數的十進結構(4)原住民文化(3)腳踏車（3）開拓新樂土（3）1-1高手接招(2)1-2小小教練團(1)1-1災害看！聽！想！(3)二92.9.0592.9.11加強校園環境衛生（1）社團活動（2）補救教學（1）電腦527一、火種（3）二、成長日記二則（2）一、咱臺灣（1）Lesson11.數的十進結構(4)漢人文化(3)腳踏車（3）開拓新樂土（3）1-3發球看我(2)1-4人際交流站(1)1-2防災應變通(3)三92.9.1292.9.18學校本位課程（3）電腦428二、成長日記二則（3）三、第六局下半場（3）二、狗仔醫生（1）Lesson22.因數與倍數(4)外來文化(3)腳踏車（3）生活裡的藝術智慧（3）1-5拒絕的藝術(2)1-6化解衝突(1)1-2防災應變通(3)四92.9.1992.9.25登革熱防治宣導（1）社團活動（2）電腦428三、第六局下半場（3）統整活動一（3）二、狗仔醫生（1）Lesson22.因數與倍數(2)3.分數的加減(2)宗教信仰(3)腳踏車（3）生活裡的藝術智慧（2）先民傳承精神（1）2-1分腿前滾翻(3)1-2防災應變通(3)五92.9.2692.10.02中秋節放假一天補救教學（1）電腦223四、孫悟空大戰二郎神（1）第一、二課複習Lesson33.分數的加減(4)傳統生活型態(3)氧氣和二氧化碳（3）大海的歌唱（3）2-2倒立(3)1-3營造安全的生活(3)六92.10.0392.10.09學校本位課程（3）電腦428四、孫悟空大戰二郎神（4）五、愛聽笑話的恐龍（2）音字匿相揣一Lesson33.分數的加減(2)4.平面與立體圖形(2)現代生活型態(3)氧氣和二氧化碳（3）大海的歌唱（3）2-3魚躍龍門(2)2-4側翻好身手(1)1-3營造安全的生活(3)七92.10.1092.10.16社團活動（2）補救教學（1）電腦428五、愛聽笑話的恐龍（3）六、神奇的想像（3）三、超級大樂隊（1）Review14.平面與立體圖形(2)5.分數的乘法(2)地理環境(3)氧氣和二氧化碳(3）上山下海去冒險（3）2-5平衡木(3)2-1當布幕拉起時(3)八92.10.1792.10.23兩性教育宣導（1）學校本位課程（3）電腦527六、神奇的想像（3）統整活動二（2）三、超級大樂隊（1）Review 15.分數的乘法(4)人口分布(3)氧氣和二氧化碳（3）上山下海去冒險（3）3-1標示停、看、聽(2)3-2消費高手(1)2-1當布幕拉起時(3)九92.10.2492.10.30加強學生體適能（1）社團活動（2）補救教學（1）電腦527七、馬可波羅遊中國（5）四、拍干樂（1）Review1學習廣角一(4)鄉村景觀(3)氧氣和二氧化碳（3）彩繪海洋（3）3-2消費高手(2)4-1跳繩變化多(1)2-2好戲上檔了(3)十92.10.3192.11.06檢查服裝儀容（1）第一次評量週學校本位課程（3）電腦527八、澎湖風情（5）四、拍干樂（1）Lesson46.整數乘法與小數乘法(4)都市景觀(3)第一次評量週（3）彩繪海洋（3）4-1跳繩變化多(2)評量週(1)2-2好戲上檔了(3)十一92.11.0792.11.13校慶運動會預演（3）校慶運動會（7）社團活動（2）電腦1326九、地底下的故事（4）統整活動三（1）第三、四課複習Lesson46.整數乘法與小數乘法(3)傳統的城鄉關係(3)聲音的探討（3）火車快跑到遠方（3）4-1跳繩變化多(1)4-2跳繩好拍檔(2)2-3我家劇院不打烊(3)十二92.11.1492.11.20校慶運動會補假一天學校本位課程（3）電腦421統整活動三（1）音字匿相揣二Lesson57.面積(2)現代的城鄉關係(3)聲音的探討（3）火車快跑到遠方（1）變化多端的車站建築（2）4-2跳繩好拍檔(1)4-3想和你做朋友(1)4-4男女大不同(1)2-3我家劇院不打烊(3)十三92.11.2192.11.27社團活動（2）補救教學（1）電腦428十、小品三帖（5）五、阿媽誠好膽（1）Lesson57.面積(3)8.除法(2)原住民的生活與環境(3)聲音的探討（3）變化多端的車站建築（2）浮光掠影中的火車故事（1）4-4男女大不同(1)4-5狼爪終結者(1)4-6平等與尊重(1)3-1從過去到未來(3)十四92.11.2892.12.04學校本位課程（3）電腦428十一、真理越辨越明（5）十二、書生和富商（1）五、阿媽誠好膽（1）Lesson68.除法(4)漢人的生活與環境(3)聲音的探討（3）浮光掠影中的火車故事（3）4-7我的未來不是夢(1)5-1原住民舞蹈之美(2)3-2化心動為行動(3)十五92.12.0592.12.11反毒教育宣導（1）社團活動（2）電腦428十二、書生和富商（4）統整活動四（2）六、三冬崎（1）Lesson68.除法(2)9.比與比值(2)環境變遷(3)天氣的變化（3）視覺藝術放大鏡（3）5-2農耕樂(1)5-3狩獵行(1)5-4慶豐收(1)3-2化心動為行動(3)十六92.12.1292.12.18學校本位課程（3）電腦428十三、小鎮裡的外國人（4）六、三冬崎（1）Review29.比與比值(6)環境問題(3)天氣的變化(3）視覺藝術放大鏡（1）音樂世界萬花筒（2）5-4慶豐收(1)5-5飲食觀測站(2)3-2化心動為行動(3)十七92.12.1992.12.25社團活動（2）補救教學（1）電腦428十三、小鎮裡的外國人（3）十四、訊息快遞（3）第五、六課複習Review210.平面坐標(4)環境保育(3)天氣的變化（3）音樂世界萬花筒（2）聚光燈下的戲劇（1）6-1旋轉之美(3)3-3彩繪未來藍圖(3)十八92.12.2693.01.01學校本位課程（3）電腦428十四、訊息快遞（5）統整活動五（1）音字匿相揣三Review2學習廣角二(4)永續發展(3)天氣的變化（3）聚光燈下的戲劇（3）6-2花式旋轉鈴(3)3-3彩繪未來藍圖(3)十九93.1.0293.1.08社團活動（2）補救教學（1）電腦428統整活動五（6）音字匿相揣三評量週學習廣角二(4)永續發展(3)總複習（3）親近藝術（3）6-2花式旋轉鈴(2)評量週(1)3-3彩繪未來藍圖(3)二十93.1.0993.1.15第二次評量週學校本位課程（3）電腦428總複習(6)總複習(1)總複習總複習(4)總複習(3)第二次評量週(3)總複習(3)總複習(3)總複習(3)二十一93.1.1693.1.22休業式寒假開始（21日）社團活動（2）期末大掃除（2）電腦521反省與檢討(3)反省與檢討(3)反省與檢討(3)反省與檢討(3)反省與檢討(3)反省與檢討(3)反省與檢討(3)合計18527219856110320408363636363639/28（二）中秋節放假一天國慶日（10/10）元旦（1/1）適逢週六及週日、不另補假高雄縣五林國小九十三學年度 年級上學期總體課程表月份八月九月十月十一月十二月一月週別123456789101112131415161718192021主題語文國語文5火種青春筆記；奇幻世界奇幻世界；文化行腳文化行腳；思考與生活思考與生活媒體與報導媒體與報導閩南語1咱臺灣咱臺灣；狗仔醫生音字匿相揣超級大樂隊拍千樂；阿媽誠好膽阿媽誠好膽三冬崎音字匿相揣三總複習數學3數的十進結構因數與倍數分數的加減平面與立體圖形分數的乘法整數與小數的乘法面積除法比與比值平面座標學習廣角二綜合活動2遠離災害遠離災害家庭劇院家庭劇院許自己一個未來許自己一個未來許自己一個未來彈性課程2學校本位課程1學校本位課程2社團活動3電腦4補救教學1學校本位課程2社團活動3電腦4補救教學1學校本位課程2社團活動3電腦4補救教學1學校本位課程2社團活動3電腦4補救教學1學校本位課程2社團活動3電腦4補救教學生活自然與科技1腳踏車2傳統與現代3先民的腳印1腳踏車2傳統與現代3先民的腳印1氧氣和二氧化碳2都市與鄉村3海洋風情1聲音的探討2都市與鄉村3火車紀事1天氣的變化2生活與環境3打開藝術百寶箱1天氣的變化2生活與環境3打開藝術百寶箱社會藝術與人文健康與體育人際活力網人際活力網同心協力同心協力聰明消費學問多非常男女一繩牽舞躍大地特色飲食妙鈴旋轉樂妙鈴旋轉樂高雄縣九十三學年度第 一 學期 五林 國民小學 六 年級 國語 領域教學計畫表（一）學習總目標：1.懂得在競賽中堅持到底，不驕傲，不氣餒。2.學習在幽默的文學作品中，體認保護環境及動物的重要。3.藉由旅遊了解各地不同的環境特色及人文風情。4.培養以邏輯思考解決問題的能力。5.從了解媒體的種類，進而學習如何選擇、善用媒體。(二)評量計劃：1.定期評量：二次紙筆評量302.平時評量：70（1）口頭發表及報告5 （2）作業完成及訂正30（3）隨堂測驗0 （4）學習態度5起訖週次起訖日期單元名稱課名對應能力指標教學節數重大議題十大基本能力一9/19/3青春筆記一、火種B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。4【生涯發展教育】3-5-2 培養解決生涯問題的自信與能力。八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題二9/69/10青春筆記一、火種D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。E2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。3【生涯發展教育】3-5-2 培養解決生涯問題的自信與能力。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習十、獨立思考與解決問題二9/69/10青春筆記二、成長日記二則B2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。2【生涯發展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。三、生涯規畫與終身學習八、運用科技與資訊三9/139/17青春筆記二、成長日記二則D2-3-1 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。E2-4-7 能將閱讀材料與實際生活情境相連結。F2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力。3【生涯發展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新七、規畫、組織與實踐三9/139/17青春筆記三、第六局下半場B2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D2-3-1 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。3【生涯發展教育】3-1-1 覺察自我應負的責任。一、了解自我與發展潛能七、規畫、組織與實踐四9/209/24青春筆記三、第六局下半場E2-3-2 能了解文章的主旨及取材結構。F2-6-10 練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。3【生涯發展教育】3-1-1 覺察自我應負的責任。二、欣賞、表現與創新十、獨立思考與解決問題四9/209/24青春筆記統整活動一D3-1-3 能運用六書的原則，輔助認字。E2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型。F2-2-1 能熟練應用各種句型。3一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐五9/2710/1奇幻世界四、孫悟空大戰二郎神B2-2-1 能聽出重點。C2-2-4 能說出一段話或一篇短文的要點。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。1【人權教育】2-3-1 了解人身自由權並具有自我保護的知能。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解六10/410/8奇幻世界四、孫悟空大戰二郎神E2-5-7 能應用組織結構的之事（如：順序、因果、對比關係）閱讀。E2-5-9 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-10-2 能在寫作中，發揮豐富的想像力。4【人權教育】2-3-1 了解人身自由權並具有自我保護的知能。二、欣賞、表現與創新七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究六10/410/8奇幻世界五、愛聽笑話的恐龍B2-3-3 能聽出他人優美的表達技巧。C2-4-9 能主動學習充實說話的內容。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-8-5 能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。E2-9-8 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。2【環境教育】3-3-4 能關懷未來世代的生存與發展。三、生涯規畫與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究七10/1110/15奇幻世界五、愛聽笑話的恐龍F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-10-2 能在寫作中，發會豐富的想像力。F2-10-3 能欣賞自己的作品，並嘗試創作（如童詩、童話等）。3【環境教育】3-3-4 能關懷未來世代的生存與發展。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七10/1110/15奇幻世界六、神奇的想像B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。3【兩性教育】1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習六、文化學習與國際了解十、獨立思考與解決問題八10/1810/22奇幻世界六、神奇的想像F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-7-1 能了解標點符號的功能，並能恰當的使用。3【兩性教育】1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八10/1810/22奇幻世界統整活動二D3-1-3 能運用六書的原則，輔助認字。E2-1-7 能掌握要點，並熟習字詞句型。F2-2-1 能熟練應用各種句型。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。2一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐九10/2510/29文化行腳七、馬可波羅遊中國B2-3-9 能主動學習說話者的表達技巧。C2-2-4 能說出一段話或一篇短文的要點。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。E2-3-2 能了解文章的主旨及取材結構。5【生涯規畫教育】3-2-1 察覺如何解決問題及作決定。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十11/111/5文化行腳八、澎湖風情B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-5-9 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。F2-10-6 能寫作遊記，記錄旅遊的所見所聞，增進認識各地風土民情的情趣。5【環境教育】3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權的重要。三、生涯規畫與終身學習六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十一11/811/12文化行腳九、地底下的故事B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。E2-8-9 能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。F2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。4【環境教育】3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十一11/811/12文化行腳統整活動三F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-10-6 能寫作遊記，記錄旅遊的所見所聞，增進認識各地風土民情的情趣。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。1【資訊教育】5-3-1 能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐十二11/1511/19文化行腳統整活動三F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-10-6 能寫作遊記，記錄旅遊的所見所聞，增進認識各地風土民情的情趣。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。1【資訊教育】5-3-1 能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐十三11/2211/26思考與生活十、小品三帖B2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。E2-4-6 能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。5【資訊教育】4-2-2 上網搜尋有啟發性的故事。三、生涯規畫與終身學習六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐十四11/2912/3思考與生活十一、真理越辨越明D2-5-2 能應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字。E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-3-4 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。5【人權教育】2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十四11/2912/3思考與生活十二、書生和富商B2-1-2 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。C2-2-4 能說出一段話或一篇短文的要點。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。1【資訊教育】4-2-2 上網搜尋和解決問題相關的資料。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享十五12/612/10思考與生活十二、書生和富商E2-6-3 學習資料剪輯、摘要和整理能力。E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-4-4 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。4【資訊教育】4-2-2 上網搜尋和解決問題相關的資料。三、生涯規畫與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十五12/612/10思考與生活統整活動四F2-7-1 能了解標點符號的功能，並能恰當的使用。F2-2-1 能熟練應用各種句型。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。2一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十六12/1312/17媒體與報導十三、小鎮裡的外國人B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。4【人權教育】1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐十、獨立思考與解決問題十七12/2012/24媒體與報導十三、小鎮裡的外國人E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-8-2 寫作時能理解並模仿使用簡單的修辭技巧。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。3【人權教育】1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十七12/2012/24媒體與報導十四、訊息快遞B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體。D2-2-3 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。3【資訊教育】1-2-1 了解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及各學習領域之應用。三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐十、獨立思考與解決問題十八12/2712/31媒體與報導十四、訊息快遞E2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。5【資訊教育】1-2-1 了解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及各學習領域之應用。五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十八12/2712/31媒體與報導統整活動五E2-7-4 能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。1四、表達、溝通與分享十九1/31/7媒體與報導統整活動五F2-6-7 練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。6七、規畫、組織與實踐廿1/101/14總複習總複習6廿一1/161/22反省與檢討3合計103高雄縣九十三學年度第 一 學期 五林 國民小學 六 年級 數學 領域教學計畫表（一）學習總目標：1.數與量：兆以內數的概念；小數加減直式算則；因數、公因數、倍數、公倍數；異分母分數的合成、分解；整數分數；分數分數；分數乘法算則；整數乘法直式算則；小數乘法直式算則；平行四邊形、三角形、梯形面積公式；整數除法直式算則；小數和分數互化；理解比、比例、比值的意義。2.圖形與空間：檢驗平面上兩直線互相垂直的關係；檢驗平面上兩平行線的關係；畫線外一點的垂直線和平行線；使用形體性質描述基本形體；求多邊形內角和；認識立體圖形的側面圖；認識平面坐標並運用。3.代數：透過具體觀察及探索，察覺數量的樣式。(二)評量計劃：1.定期評量：二次紙筆評量302.平時評量：70（1）口頭發表及報告5 （2）作業完成及訂正30（3）隨堂測驗0 （4）學習態度5起訖週次起訖日期單元名稱對應能力指標教學節數重大議題十大基本能力一9/019/03一、數的十進結構N-3-1 能延伸非負整數的認識。N-3-5 能延伸小數的認識到三位以上(小數)，並解決生活中與小數有關的加、減、乘、除問題。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-C-1,C-C-24【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物【兩性教育】2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見二、欣賞、表現、與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題二9/069/10一、數的十進結構N-3-1 能延伸非負整數的認識。N-3-5 能延伸小數的認識到三位以上(小數)，並解決生活中與小數有關的加、減、乘、除問題。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-C-1,C-C-24【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物【兩性教育】2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見二、欣賞、表現、與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題三9/139/17二、因數與倍數N-3-18 能察覺整數的因數、倍數、公因數、公倍數。連結：C-S-2,C-S-5,C-C-1,C-C-44【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見【人權教育】1-1-2 瞭解並遵守團體的規則二、欣賞、表現、與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究四9/209/24二、因數與倍數N-3-18 能察覺整數的因數、倍數、公因數、公倍數。連結：C-S-2,C-S-5,C-C-1,C-C-42【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見【人權教育】1-1-2 瞭解並遵守團體的規則二、欣賞、表現、與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究四9/209/24三、分數的加減N-3-3 在具體情境中，理解通分的意義並運用通分解決異分母分數的合成、分解問題。連結：C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-5,C-C-7,C-C-82【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制二、欣賞、表現、與創新四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題五9/2710/01三、分數的加減N-3-3 在具體情境中，理解通分的意義並運用通分解決異分母分數的合成、分解問題。連結：C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-5,C-C-7,C-C-84【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制二、欣賞、表現、與創新四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題六10/0410/08三、分數的加減N-3-3 在具體情境中，理解通分的意義並運用通分解決異分母分數的合成、分解問題。連結：C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-5,C-C-7,C-C-82【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制二、欣賞、表現、與創新四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題六10/0410/08四、平面與立體圖形S-3-1 能使用形體的性質描述某一類型體。S-3-2 能指出合乎所予性質的形體。S-3-3 從一類形體的特性中，指出哪些性質也適用於另一類形體。S-3-5 能利用形體的性質解決幾何問題。S-3-7 能了解平面上兩直線互相平行、垂直的概念。連結：C-C-3,C-R-1,C-R-2,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-52【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見【人權教育】1-1-2 瞭解並遵守團體的規則四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題七10/1110/15四、平面與立體圖形S-3-1 能使用形體的性質描述某一類型體。S-3-2 能指出合乎所予性質的形體。S-3-3 從一類形體的特性中，指出哪些性質也適用於另一類形體。S-3-5 能利用形體的性質解決幾何問題。S-3-7 能了解平面上兩直線互相平行、垂直的概念。連結：C-C-3,C-R-1,C-R-2,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-2,C-C-4,C-C-52【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見【人權教育】1-1-2 瞭解並遵守團體的規則四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題七10/1110/15五、分數的乘法N-3-4 在具體情境中，解決分數乘以分數的問題，進而形成分數倍的概念。連結：C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-6,C-C-7,C-C-82【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺【兩性教育】2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究八10/1810/22五、分數的乘法N-3-4 在具體情境中，解決分數乘以分數的問題，進而形成分數倍的概念。連結：C-S-1,C-R-2,C-R-3,C-S-4,C-S-5,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-6,C-C-7,C-C-84環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺【兩性教育】2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究九10/2510/29學習廣角一同15單元對應指標4【兩性教育】2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見【家政教育】3-1-3 察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十11/0111/05六、整數乘法與小數乘法N-3-2 能常式理解乘、除的直式算則。N-3-5 能延伸小數的認識到三位以上(小數)，並解決生活中與小數有關的加、減、乘、除問題。連結：C-R-1,C-S-1,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-54【環境教育】4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際瞭解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十一11/0811/12六、整數乘法與小數乘法N-3-2 能常式理解乘、除的直式算則。N-3-5 能延伸小數的認識到三位以上(小數)，並解決生活中與小數有關的加、減、乘、除問題。連結：C-R-1,C-S-1,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-53【環境教育】4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際瞭解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十二11/1511/19七、面積N-3-11 能以切割後，重新拼湊組合的方式(幾何部分要配合)，將平行四邊形、三角形和梯形，變形成長方形而計算其面積，形成面積之計算公式。連結：C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-5,C-E-1,C-E-52【兩性教育】2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見【人權教育】1-1-2 瞭解並遵守團體的規則四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十三11/2211/26七、面積N-3-11 能以切割後，重新拼湊組合的方式(幾何部分要配合)，將平行四邊形、三角形和梯形，變形成長方形而計算其面積，形成面積之計算公式。連結：C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-5,C-E-1,C-E-53【兩性教育】2-1-5 願意瞭解不