新年好主题活动反思

1 / 3 新年好主题活动反思 新年好主题活动反思 新年是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从 “ 认识新年 迎接新年 长大一岁了 ” 三个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义 第一环节：认识新年 此环节着重发展幼儿的认知能力，在 “ 认识新 年 ” 的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩 子们感性认识。孩子们虽然对 “ 元旦 ” 这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，通过介绍日历和谈话活动，使幼儿了解了新年就是一月一日，是一年的第一天，知道了今年是 2015 年，是马年。知道过了新年就长大一岁了，并了解了过年时人们的一些庆祝活动。 第二环节：迎新年 此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。有了 “ 认识新年 ” 的基础，孩子们在老师的指导下，又兴趣十足地参加了一系 列 “ 迎接新年 ” 的活动。由于孩子们年龄2 / 3 小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到老师跟前求助，还有的色彩搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是，但那种认真、那种挚着，真令人感动。当孩子们的作品在走廊上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片 “ 过年喽、过年喽 ” 教室到处洋溢着节日的喜庆气氛。我们发现孩子情感的激发和培养超出了我们当初预想的效果，他们更加热爱班级，有了较强的集体荣誉感，也更懂得如何 与别人沟通、合作。同时，他们也更强烈地盼望新年的到来。 第三个环节：长大一岁了 这一环节主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自 己的事情自己做，做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到 “ 我又长大一岁了 ” 的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说： “ 我会自己穿衣服和脱 ” 那个说：“ 我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子还有的说 “ 我不用大人抱 ”“ 我会给爷爷奶奶搬椅子 ” ，还有的孩子 “ 我能帮老师收拾玩具，给小朋友系纽扣 ” ，还有的说 “ 我能自己画画了 ” 子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有3 / 3 欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮小朋友整理衣服和头发，真有个 “ 大一岁了 ” 的样子。 短短一个月的主题活动很快接近了尾声，但它却给孩子们留下了深刻的感受。整个活动的成功之处在于真正体现了以幼儿为主体，把儿童的兴趣、需要、想法真正呈现出来 ,活动中淡化目标意识 ，更多地去关注幼儿对活动的体验与兴趣点。而孩子们各方面的能力（认知能力、情感体验、语言表达能力、动手操作能力 ）都有了显著的发展和提高。在体验我国传统节日风俗习