光和颜色（1课时）-PPT课件.ppt

光和颜色,你为什么能看到周围的事物？,（因为有光进入了人的眼睛）,请你闭上眼睛，你还能看见 这些图片吗？,不能,为什么？,光没有进入我们的眼睛。,我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。,那么光从哪里来？请同学们说说生活中哪些东西会自行发光？,如：火柴、电灯、电视、太阳、闪电、萤火虫、点燃的蜡烛、等等,你能找出它们的共同点吗？,能够自身发光 、正在发光,光源：我们把正在发光的物体叫做光源,下列物体哪些是光源哪些不是光源？,人造光源的发展史,穴居的原始人靠篝火照明和取暖,后来逐渐学会了用火把,人造光源的发展史,人造光源的发展史,2000多年前的战国，开始用油灯照明,人造光源的发展史,后来又发明了蜡烛,1878年，爱迪生发明了电灯，传到我国的时候已经是20世纪初了,1939年出现了荧光灯，我们教室里的日光灯就是,人造光源的发展史,小结：人造光源的发展： 篝火火把油灯蜡烛电灯激光 是人类文明，社会发展的过程。,以后会有什么呢期待,生物光,生物光,光 的 传 播,思考1：光能在什么物质中传播？,玻璃,空气,水,思考2：光的传播能够不需要物质吗？,光还能在真空中传播,光是直线传播的？,在同一种均匀物质中是沿直线传播的,光在空气中传播 光在水中传播 光在玻璃中传播,那在不同的物质中呢？,小实验：当用不透光的板挡在光的传播方向上时，板后的光就立即消失,说明： 光不会绕过板作曲线运动,想一想： 光在物质中传播能拐弯吗？,结论：光在物质中传播有时能拐弯， 有时不能拐弯,可见：光沿直线传播是有条件的 “同一种均匀物质中”,问：在生活中，我们经常提到光线， 你知道，在科学中，光线指的是什么吗？,光线：常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。,点光源发出的光线：,平行光线：,G,注意： 光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。,1 步枪瞄准(三点定位）,光的直线传播的应用,思考,用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？,光在同一种均匀物质中沿直线传播的。,射击瞄准时的基本要领是： 左眼闭，右眼睁，透过缺口看准星，对准目标三点成一线,讨论： 你们平时整队时，你们需要将队伍排整齐，你们是用什么方法来判断队伍是否排整齐的？,在安装北京饭店电梯时，怎样使80多米高的电梯又正又直呢？工程技术人员用一束激光代替了铅垂线。在激光的帮助下，工程又快又好地竣工了,2、激光准直,光的直线传播 对一些现象的解释,1、影子的形成：,光在传播过程中，遇到不透 明的物体，在物体 后面便产生影子。,Back,日食的形成,在本影区看到日全食,在半影1、半影2看到日偏食,在半影3看到日环食,本影,月食的形成,在半影区不会产生月食；没有月环食。,当月亮部分进入地球的本影区时，形成月偏食；,当月亮全部进入地球的本影区时，形成月全食；,小孔成像,激光准直,Back,光能在真空中传播吗？,光的传播有多快,光在不同物质中传播的快慢是不同的。,在真空中光的传播最快，每秒达3105千米。,在水中每秒的传播距离为真空中的3/4,1光年=9.461012千米/秒,光的传播有多快,探究,阳光下树荫中的圆形光斑是怎样形成的？,探究：阳光下树荫中的圆形光 斑是怎样形成的？,1、提出问题 2、建立假设和猜想 3、设计实验方案，收集事实证据 4、得出结论和解释 5、反思评价,1、提出问题:,阳光下树阴中的圆形光斑是怎样形成的?,可能是因为光源太阳是圆的,所以形成圆形光斑,让太阳光通过各种不同形状(三角形、方形、菱形、梯形等）的小孔,观察所成的光斑.形状。,2、猜想预测:,3、设计实验方案:,结论：1. 小孔成像，当孔较小时，或距离较远时，不管透光孔的形状如何，光斑总圆形的。,结论：2. 小孔成像，当孔较大时，或距离较近时，光斑形状与透光孔的形状相同。,探究,小结,练习,1.打雷时,为什么先见闪电后闻雷声?,2.短距离赛跑时,计时员为什么见到发令枪冒烟时就计时,而不是听到枪声才计时?,光速比声速快。,答：B,