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病句知识点汇总(一)语序不当 语序不当 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。(棉花的生产应为生产的棉花) 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将无比的调至热情前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将充分调至发挥前,并删掉一个的)。 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。(应将几千年前调至文物前后的的) 5、多层状语语序不当。 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将任意调至欺侮之前) 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(他应移到如果的后面) 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不当: 例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) (二)搭配不当 1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。(将精神改为形象) 2、动宾搭配不当: 例:纪念三八节的到来。(纪念的只能是三八节,不能是到来) 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议(严肃改为认真、慎重等) 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将国家改为行为) 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。(既然和也不能搭配使用,应将也改为就) (三)成分残缺赘余 1、成分残缺 (1)缺主语: 例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬) (2)缺谓语 例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉的生活,或在吃前加过着)(3)缺宾语: 例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在敢搏后加精神) (4)缺少必要的附加成分: 例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在获得前加夏季以限制时间) (5)关联词语残缺: 例:这次学术会,收获很大,时间并不长。(应在时间前加尽管一词)2、赘余 (1)主语多余 例:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语革命前辈,因而他们不必要有。) (2)谓语多余: 例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。(迎接的是高考,而不是到来,故应删去。) (3)宾语多余: 例:我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。(4)附加成份多余: 例:为精简字数,不得不略加删改一些。(一些与前略加重复,可以删掉一个) (四)结合混乱 (1)语句杂糅 例:上海文艺出版社会出版的生存,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的作者之手)(2)句式杂糅 例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是那怎么会有好的成绩呢?如果用判断句,应是成绩不好是可想而知的。) (五)表意不明 1、指代不明: 例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(这种主张到底是指接受,还是反对,交代不清。) 2、句子歧义: 例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(在爸爸和妈妈中间加逗号)(六)不合逻辑 1、自相矛盾: 例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难中的一个呢?应改为:多少人死难了,他是幸免的一个。) 2、范围不清: 例:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,应说各学科的专家和其他人才) 3、强加因果: 例:我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里
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