大石桥市教育机关走基层、查实情调研报告档.doc

大石桥市教育局机关开展“走基层、查实情”主题调研汇报材料-大石桥市金桥管理区中学 为全面贯彻大石桥市教育工作会议指示精神，加强学校教育教学管理，办均衡、优质、和谐、人民满意的教育，贯彻落实大石桥市教育局印发的大石桥市初中素质教育目标管理评估方案（即“十百千”方案）内容，根据大石桥市教育局机关开展“走基层、查实情”主题调研活动的通知，特对我校教育工作实际情况作如下汇报。一、 “十百千”考核评估方案执行情况及特点学校一直以来，在教育教学各项工作中，紧紧围绕教育局每年的工作重点开展工作，尤其是自从今年教育局推行的大石桥市初中素质教育目标管理后，学校高度重视，广泛宣传动员，成立目标管理领导小组，分工到位，明确职责，按照管理目标的具体要求,遵循 “全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，努力培育四有新人，创办特色学校”的办学思想，以爱国主义教育为核心，以成功教育、感恩教育为重点，追求学校特色发展，主要体现如下特点：加强文明建设，有针对性地开展思想政治教育，注重解决师生中的实际问题，加强思想政治工作队伍建设，建立和完善思想政治工作的激励和保障机制；注重师资建设，积极培养、引进、稳定人才队伍，培养各级骨干教师，积极进行教师培训，打造“一专多能型”教师，实施“名师”工程；践行课程改革，大力推进“学案导学，高效课堂”改革，建立和完善课程建设评价体系，积极开展课程体系、教学内容、教学方式、考试方法的改革与实践；务实教育科研，加大科研投入，推行项目管理，积极承担科研规划课题，积极鼓励和支持教师开展教科研活动；强化文化建设，进一步开创校园文化建设的新领域，丰富校园文化生活，寓教于乐；促进学生发展方面，以德育为核心，加强和改进学生思想道德建设，整合优化促进学生健康发展的德育资源，努力学生培养为 “有素质、有追求、有文化”的现代公民；做好校园建设，重视校舍建设、危房改造工作，校园网络、教学仪器、教室多媒体、图书等现代教育装备达到标准，不断完善现代化安全保卫设施，进一步做好校园及周边环境的净化、绿化、美化工作。二、在开展教学研究过程中形成的模式和采取的措施总结经验的基础上，结合学校课堂教学的实际情况对目标教学和洋思经验进行多角度的研究和提炼,结合杜郎口模式根据“三段六环节导学法的教学模式”,结合我校实际，确立了“学案导学-循环课堂”的教学模式，并积极地探索和实践,走出了一条有效的尝试之路。（一）、我校实施课改的理念和主题1、我们实施课改的理念是：教为主导，学为主体，以学定教，以教定导，师生互动，生生互动，共同发展。2、 我们实施课改的主题是：“学案导学循环课堂导学，打造阳光自主高效课堂”。所谓的阳光课堂，就是用阳光的理念，用科学民主的态度，来培养阳光的教师，培养阳光的学生，创建阳光校园，让每个人学会彼此关注和关怀，让教师轻松愉快的工作，让学生快乐的学习，健康的成长。让每个学生都有机会成为有活气、有志气、有灵气，又大气的生命体。所谓的学案导学-循环课堂，就是课堂是学生主动学习积极思考的课堂，是学生充分学习的课堂；是师生互动，生生互动的课堂，课堂效果好，目标达成高。从过程说四段六环节导学是教学模式，学案导学为呈现方式。四段：定位目标预习检测合作展示反馈测试温馨提示六个环节：预热 启动 加速 提速 强化 再充电(二)、学案导学-循环课堂在课堂教学中的主要把握点及释义通过广泛的学习，结合自己的实际，我们进行了热烈的讨论和深入的研究，通过研究，我们形成了自己的以学案导学为鲜明特征的课堂教学改革方案，即学校学案导学-循环课堂方案。 该方案涵盖了五方面改革：（1）课堂教学模式的改革：改教师讲学生听的教学模式为学生先自主学习、教师根据学情施教的模式；（2）教师工作方式的改革：改备课、上课为编制学案、查研学情、设计导引；（3）学生学习方式的改革：改学生先听讲后做练习的方式为学生先自主学习，在与教师互动交流的方式；（4）改革教案要求方式：改教案编写为学案编写；（5）改革课堂布局模式：改过去人人面向黑板的座次布局，变成以六至八人为一组的小组同学围坐布局，实施有助于小组互助学习的课堂布局方案。所谓四段：1、定位目标：一定要让诉学生知道本节课的学习目标。在预习的过程中，深刻体会目标当中的每一个字，对即将学习的知识有一个认识。这是实施教与学的始终导向。知识目标、能力目标要具体明确的在学案上，情感目标不要求教师写在学案上，教师要牢记在心，自然的体现在课堂上。2、预习检测（自主学习过程）：以学案明示学生自学的时间、方法、内容及达到的学习程度。这一环节在开始时一定要重视，交给学生科学的学习方法，学生在清晰的学习流程中，在教师的组织下进行初步的自学。切忌要把握好尺度，不宜过难。不要以标准化的要求统一学生，框定学生的思维。这样不利于学生能力的发展。3、合作展示：教师根据具体的学习内容对各小组提出明确的学习要求和任务，可在小组长的组织下进行合作学习，帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。要让学生明白找出自己有疑难的问题，通过交流互帮解决问题，完成任务。充分发挥兵教兵、兵帮兵的作用，在小组内达成共识。组内有疑难的问题要标记好，通过老师或通过组际间交流解决。教师要设计好学生展示的方式和时间，力争使每一组学生都有展示的机会，充分发挥“兵教兵”“师帮兵”的有效机制。教师要注重学生差异，把握优、中、差学生展现的机会。另外，教师要对学生疑难问题纠正、点评、追问、总结、释难。教师要在问题的关键点、易错点、切入点上进行追问，使学生的思考由表及里、层层深入，从而形成技能。4、反馈测试：学生互评，教师抽查、点评。对没有良好学习方法的、基础差的学生重点指导。当堂检测，教师事先设计好课堂试题，限定时间，课上完成。5、温馨提示：课堂上，教师要至少预留五分钟时间，下发学案，在教师的指导下，学生做好下一节的预习。 上课过程中的六个环节：1、预热：学生上课后即不同程度地被引发互动学习的欲望，通过创设情境、展示目标，初步激发学生学习兴趣 ，使学生了解学习目标，产生求知渴望，进入学习角色，开始引起内在兴奋。2、启动：学生已将互动学习的欲望推入运转状态， 教师要架设桥梁，揭示新旧知识之间的联系，唤起学习愿望 ，在新旧知识的联系上产生问题，引发解决问题的积极性，从内在兴奋转化为外在兴奋感受新知3、加速：学生已将互动学习的欲望外化为互动学习的行为，根据学习提纲，教师要指导学法，组织学生自学， 运用学法，了解、摄入学习内容，质疑问难，兴奋趋于明显热烈理解4、提速：不同层次的学生分别在相应的层次上达到与环境互动的最大频率，以疑难为线索进行比较、分析、组织讨论，帮助学生理解、消化知识 ，在讨论中畅所欲言，主动思考，多向交流，理解、消化知识， 情绪高涨，外在兴奋达到最高点消化知识。5、强化：形式上暂时降低互动频率，以巩固、内化获得知识为目标，以反复训练为手段，进行评价反馈，把新知识综合为完整的体系，加深理解，强化练习，矫正错误，把知识内化到已有的知识体系中去。巩固知识，从外在兴奋再转化为强烈的内在兴奋。6、再充电：学生对本节课的知识掌握以后，教师下发下节课学案，指导学生做好预习，为下节课学习做好铺垫。这使课堂生生不息、循环下去。以上四个方面改革和六个环节教学构成了我校课堂教学新模式，我们把这一模式称为我校“学案导学-循环课堂式教学”。为有力推动我校课堂教学改革方案的实施，我们建立了学案编写、审批、使用制度，备课组、教务处对每一个学案都进行审批，以便督促和指导；建立了随机听课制度，校领导随时推门听课；开展链索式教研活动，有效推进学案导学实施；从而更有力推进学案导学的工作。三、着力开展利于师生身心健康的各类活动（一）、在学生方面，坚持推广我校营口市“十五”科研课题“学生良好行为习惯培养”成果，培养学生良好的行为习惯，提出了“八个一”即一月一个主题、一周一个台阶、一个主题一次考核、一个年组一个模式。坚持学习魏书生教育思想科学民主管理培养学生良好习惯，开展每学期读一部名著，每月出一份月考试题，每周背会一首古诗，每天积累一句名言，每周23篇日记。每天唱一首歌曲，每位学生负责学习一件事（由班主任具体布置），每位学生管理班级一件事。在中楼梯作学生良好习惯养成宣传，政教处从生活习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯四方面加强对学生习惯的培养。坚持“以特色促发展，以质量求生存”的宗旨，传承、积淀、弘扬、升华“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，确定了“以特色打造品牌”的发展思路，从自身特点出发，探索实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，凸现篮球精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。以篮球为载体调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。培养学生的篮球精神，丰富学校的篮球文化，使学校“篮球”特色真正成为金桥区的一道独特风景。（二）、在教师的心理健康活动中：1、开展教师心理健康知识讲座。2、利用工会组织，做好教师的贴心人。3、以工会小组为单位，经常性的开展有意义的如篮球，小型运动会等教师文体活动，丰富教师的业余生活，陶冶情操，使其树立正确的人生观和世界观。4、搞好教职工集体舞健美操活动。四、在安全工作方面采取的措施学校安全工作是保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要。我校坚持“依法规范、分级管理、预防为主、协同应对”的原则，认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。以建设“平安、健康、文明、和谐”校园为目标，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养自我防护能力。为强化安全管理，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境，我校采取了如下的安全措施：1、完善安全管理工作制度、制定各种安全岗位的分工。2、结合我校的各种实际情况，通过广播、宣传栏、致学生家长一封信等，对师生进行交通、防震、防火、食品卫生等多方面的法制宣传教育，组织学生认真学习学生自护自救安全常识、学生伤害事故处理办法安全手册，增强学生的防范意识，提高防范自救和处理安全问题的能力。3、全员参与学校安全管理工作，每班上报安全员两名，并登记照册，建立“门卫（保安）-安全员-科任教师-班主任-分管主任-值周领导-分管校长-校长”的立体安全管理网络，发现存在的问题，及时向老师报告，以便学校把安全工作越做越好。4、综合各学科的教学，渗透安全知识教育，使安全教育真正进入课堂。5、加强校园安全管理，尤其是校门管理。严格校园出入登记及教职工车辆、外来车辆出入、停放的管理，避免发生刮碰学生的事件。6、落实卫生保健制度，高度重视传染病尤其是防治工作，教育学生养成良好的卫生习惯；培养坚韧、顽强的意志，克服心理上的软弱；学会自我调解和放松，缓解过重的心理压力，最终战胜自我，取得成功。7、规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生。8、加强对全校各种安全隐患大排查，建立安全工作台帐。9、加强与公安等部门的协作，做好校园周边整治工作。10、进行防震、防火等安全疏散演练。学校完善安全领导小组职能，明确责任，实行问责制。1、修订各种安全制度，把安全工作置于制度之中。2、签订各种责任状，明确职责。3、制定各种预案，防范未然。4、争取各行政部门支持，抓好校园周边整治，抓好学生上、放学乘车安全管理。5、认真做好校舍档案，对教师学生进行校舍、教学安全教育。6、做好对食堂进货、卫生、消毒、人员、留样管理。7、利用校园电视、校园广播加强安全宣传教育。一年来没有出现一例安全事故，师生平平安安。8、认真排查安全隐患，做到有的放矢。对教学楼和学生宿舍上下楼梯，检修已安装的应急灯、消防安全器材。又重新安装了安全指示标识夜明灯；对宿舍的各种设备设施进行不定期排查检修，为学生安全起到了保障作用；对存在的各种安全隐患进行进行逐一楼层、逐一线路、逐一地点进行排查，进行维修更新。学校在放学时各个楼口安排领导负责，东西大门有专人引领，做好疏导；请派出所协助学校做好校车管理；东厕所学校上安全带，贴警示标语；舍务有专门舍务教师，每晚有两名领导值班。9、按教育局要求做好甲流防控工作。五、学校发展存在问题1、学校编制控制太死，造成胜不胜任教师都上岗，能看学生不出事就行，要改变状况，每年按学生数的多少，随时调整教师人数，编制在局掌握中调控。2、学校经费局应有一部分预留，统一使用，哪个学校需要校舍维修或改造什么，各学校轮流使用这部分资金，出现问题，就能解决问题，避免资金不足。3、教学成绩要常抓不懈，抽测要避免不正之风，不能有漏题，漏风现象，要公平。4、学校的各式各样的检查过多。5、教师自身学习，教研活动的时间少。6、教师普遍有倦怠思想。六、采取行之有效措施，加强教师培训和整体素质提升工作学校加强教师队伍整体建设，培养创新型、学者型教师以提升整体教学管理水平。抓好全体教师的培训进修工作，不断充实提高教师业务水平。1、加强教师培训（1） 在职教师的提高培训方面，为适应素质教育需要，进行以优化知识结构、提高教育教学实践能力和教科研能力为主要内容的培训。（2） 新任教师的岗位培训方面，对新上岗的教师进行以“适应学校教育教学工作”为主要内容的就职准备期培训。（3） 骨干教师研修方面，对富有教学潜质并具有一定理论修养和研究能力的教师进行旨在培养教学能手的培训。（4） 学历培训方面，是在上一规划实现基础上的高一层次的学历培训。 2、全员培训：集中式培训：采用集中办班