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2013年下学期教学工作总结曹 申本学期，我承担了中职部2012级工程一班、2012级工程二班、2012级综合专业班、2013级中专数控模具班四个班的语文课教学任务。总结如下：1、深入研究中职语文教学大纲，仔细研讨中职语文教材，仔细研究中职学生的实际学习情况，确定较为适宜的教学方法。本人在开学前就准备好全学期教案，并在开学前二周按学校教务处布置的备课要求和上课时间对教案作进一步的修改与调整。同时在每一节课上课前再进一步阅读教材、分析预设教案、认真研讨学生本节课可能存在的特殊状态而准备一些更适合学生学习的其他教学资料。2、进一步研究提高学生的写作水平的教学方法，本学期通过积极引导，加强学生课外阅读等方法提高部分同学的写作能力，其中2012级工程一班学生龙文君同学写下五万多字的书稿。在本学期中职部作文比赛中荣获了一等奖。3、本学期以进一步提高学生的诵读能力为重点，结合古今中外的经典诗歌、经典散文及其他优秀文章培养学生其他各种语文能力，并进一步了提高学生的语文素养。本人于11月份在所教各班级中开展了诗歌朗诵比赛，各班学生的参赛情况良好，其中2012工程一班参赛人数占班级总人数的80%,其他三个班的参赛人数，都达到班级总人数的100%，从学生的参赛情况看，2012级各位同学都较以前有较大的提高，主要表现在能够大胆地走上讲台，不再忸怩作态，而是姿态良好，在朗诵过程中对诗歌内容能够较以前有更好的把握，特别是朗读情感更饱满，学生对诗歌朗诵技巧的把握也较以前有了进一步的提高，能够注意诗歌的节奏、快慢、停顿、语气、语调等等。4、探讨湖湘文化在五年制高职语文教学中的渗透与实践五年制高职生的招收是为了适应国家培养人才，提高广大国民素养的需要，五年制高学生大部分来自于初中升高中无望，学习基础差，学习兴趣不浓，学习内在动力不足的初中毕业生。这部分学生缺乏责任意识，缺乏远大理想与志向，他们不求向上，终日得过且过。而湖湘文化的“敢为人先”“经世济用”“忧国忧民”的精神正是治愈这些“懒惰”学子的良药。渗透湖湘文化的语文课堂为语文学教学添发一种新的光彩，能够更好地激发五年制高职学子对语文学科以及其他学科的学习动力与学习热情。5、为了更好地促进语文教学，提高学生的语文素养和语文能力，本人整理与收集了大量的语文教学相关资料，如叶圣陶、吕叔湘、张志公、于漪、钱梦龙、魏书生、韩军、李镇西等语文名家的教学视频及个人著作论文资料；收集了各类优美诗歌、散文朗诵视频资料；收集了毛泽东、刘少奇、彭德怀、王夫之、魏源、黄兴、罗荣桓、曾国藩、左宗棠等湖湘名人的视频及文字资料；收集了有利于学生正能量教育的校园题材电影与电视剧；收集了古今中外各类语言、文学、文化作品与名家专著，总计各类文字与视频资料约110G.通过对这些语文教学资料的收集，大大地丰富了语文课堂教学内容，进一步促进了语文课堂教学效果。一学期来，感受到这类学生既有培养的可能性，有一定的学习潜能，同时也感受到
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