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文档简介

1 / 3 甜嘴巴娃娃活动反思 甜嘴巴娃娃活动反思 活动目标： 1、学习朗诵儿歌甜嘴巴，知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。 2、学习大方、有礼貌地与人打招呼。 活动重点： 知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。 活动难点： 如何让更多的人喜欢你，通过打招呼谈感想，体会到只有你主动与别人大招呼，别人才会愿意跟你打招呼。 活动准备： 挂图 活动过程： 一、教师介绍小娃娃，引起幼儿兴趣。 1、你们看，它是谁？（ 小娃娃）引导幼儿和娃娃互相问好。 2、大家都喜欢叫它 “ 甜嘴巴 ” ，你们猜猜是为什么？ 二、学习朗诵儿歌。 （一）、教师朗诵儿歌甜嘴巴，引导幼儿认真倾听。 （二）谈话，理解儿歌内容。 1、儿歌的名称叫什么？ 2、为什么说小娃娃是甜嘴巴？（理解甜的意思） 2 / 3 3、它喊了谁？他们高兴吗？ 小结：小娃娃懂礼貌，看到别人主动问好，爸爸、妈妈、奶奶都高兴，大家都很西化它，就叫它 “ 甜嘴巴娃娃 ” ，夸她是个懂礼貌的好孩子。别人高兴，娃娃也很高兴。她 心里甜甜的。 （三）、幼儿再次欣赏一遍。 （四）、幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。 三、师幼共同阅读（小朋友的书 我们都是好孩子）“ 甜嘴巴娃娃 ” 。 你喜欢甜嘴巴娃娃吗？为什么？ 四、尝试仿编儿歌。 1、甜嘴巴娃娃懂礼貌，除了看到爸爸、妈妈、奶奶要主动打招呼外，看到哪些人也要打招呼？ 2、启发幼儿用其他称谓来替换儿歌中相应的内容。 3、师幼一起朗诵仿编儿歌。 活动反思： 甜嘴巴娃娃这首儿歌简单 易懂，但又非常能体现出礼貌。通过这个活动，鼓励宝宝当个甜嘴巴娃娃。宝宝学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步非常大。 在家长的眼中，孩子每天来园、离园的时候对老师的“ 问早 ” 、 “ 再见 ” 最能体现礼貌。经过一段时间的观察，3 / 3 我发现我班大部分幼儿会主动地有礼貌地向老师、保育员问好，并和家长道别。但还是有个别幼儿比较内向，需要在家长的提醒下才会轻轻地问好，家长也只能摇头离开，
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