参考文献APA格式写法.doc

参考文献APA撰写格式范例一、书籍类张春兴、林清山（1981）。教育心理学。台北市：东华书局。曾文星（1988）。从人格发展看中国人性格。载于李亦园、杨国枢编：中国人的性格（235-267页）。台北市：桂冠图书公司。Berenson, M. L., Levine, D. M., & Goldstein, M. (1983). Intermediate statistical methods and application: A computer approach. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.Marteniuk, R. G. (1976). Cognitive information processes in motor short-term memory and movement production. In G. E. Stelmach (Ed.), Motor control: Issues and trends (pp. 175-185). New York: Academic Press.Gurman, A. S., & Kniskern, D. P. (1981). Family therapy outcome research: Knows and unknowns. In A. S. Gurman and D. P. Kniskern (Eds.), Handbook of family therapy (pp. 105-128). New York: Brunner.二、期刊或杂志类杨志显（2004）。我国大专院校体育教师专业进修需求、动机与阻碍因素之研究。大专体育学刊，6卷3期，21-32页。黄国彦、吴静吉、李新乡（1994）。教师专业承诺量表编制初步报告。测验年刊，41辑，143-156页。Becker, L. J., & Seligman, C. (1981). Welcome to the energy crisis. Journal of Social Issues, 37(2), 1-7.Main, M., Tomasini, L., & Tolan, W. (1979). Differences among mothers of infants judged to differ in security. Developmental Psychology, 15, 472-473.三、翻译书籍Weinberg, R. S., & Gould, D. (2002). 竞技与健身运动心理学（简曜辉、季力康、卓俊伶、洪聪敏、黄英哲、黄崇儒、廖主民、卢俊宏）。台北市：台湾运动心理学会（原著于1999年出版）。注：参考文献放在英文部分，正文引用文献为：(Weinberg & Gould, 1999/2002)。Laplace, P.-S. (1951). A philosophical essay on probabilities (F. W. Truscott & F. L. Emory, Trans.). New York: Dover. (Original work published 1814)四、在研讨会发表的论文李家梵（2003）。台湾极限运动场使用者动机与满意度之相关研究。论文发表于中华民国大专院校九十二年度体育学术研讨会，桃园县，国立体育学院。Rocklin, T. R. (1989). Individual differences in item selection in computerized self-adapted testing. Paper presented at the Annual Meeting of the American Research Association, San Francisco, CA.五、未发表的论文许泰彰（2000）。国小教师运动行为及其相关因素之研究。未出版之硕士论文，桃园县，国立体育大学院体育研究所。Devins, G. M. (1981). Helplessness, depression, and mood in stage renal disease. Unpublished doctoral dissertation. McGill University, Montreal.Ryerson, J. F. (1983). Effective management training: Two models. Unpublished masters thesis. Clarkson College of Technology, Potsdam, New York.六、没有作者的论文或书籍学生手册（1990）。桃园县：国立体育学院。教育部体育司（2004）。培养活力青少年白皮书（草案）。台北市：作者。Publication Manual of the American Psychological Association (5th ed.)(2001). Washington, DC: American Psychological Association.Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident population by age and sex in statistical local areas, New South Wales, June 1990 (No. 3209.1). Canberra, Australian Capital Territory: Author. 七、印刷中的论文或书籍黄崇儒（印刷中）。运动员自信心来源量表的编制。大专体育学刊。Hamner, H. A. (in press). Research in cognitive development. New York: Springer. 八、从数据库中引用的数据Gottfredson, L. S. (1980). How valid are occupational reinforcer pattern scores? (Report No. CSOS-R-292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University. Center for Social Organization for Schools. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 182465)Pender, J. E. (1982). Undergraduate psychology majors: Factors influencing decisions about college, curriculum and career. Dissertation Abstracts International, 42, 4370A-4371A.九、从报纸上引用的资料李涌清（2003，8月11日）。学历通货膨胀成功要靠用功。联合报，A15页。少数政府必须以协商对话为首务（2005，2月3日）。联合报，A2页。Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp. A1, A4.New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure. (1993, July 15). The Washington Post, p. A12.十、从网络上引用的数据蓝宗标（2003，8月11日）。首度赴加，曹锦辉面临室内赛。联合新闻网。资料引自/2003/08/11/sports/udn/4165702.html内政部警政署（2004，1月20日）。93年警政统计通报。资料引自.tw/ count/main.htmHilts, P. J. (1999, February 16). In forecasting their emotions, most people flunk out. New York Times. Retrieved November 21, 2000, from Canarie, Inc. (1997, September 27). Towards a Canadian health IWAY: Vision, opportunities and future steps. Retrieved November 8, 2000, from http:/www.canarie.ca/press/ publications/pdf/health/healthvision.doc 统计表呈现范例说明：1.整个统计表以置中的方式放在内文的中间。2.而标题在表的正中央上方（标题不悬空，亦即标题和表之间不空行），标题的标号以国字呈现，如表一、表二。标号和标题的文字之间空一个全型格。3.表内没有直线，只有横线。最上和最下的线用1 1/2的粗线，其间的横线用1/2的细线。4.表中的数字一律用半型，小数点上下对齐，个位数亦上下对齐。5.表中的数值除了p值列出小数到第3位以外，其余四舍五入到小数第2位。p值的小数前面不加0，其余的数值若不到整数，在小数点之前加上0。6.若统计考验达显著水平，在表中的F值或t值等统计考验值右方标注*，并在统计摘要表左下方（和标线的左端切齐）标示*p .05。表一各组学习成就的变异数分析摘要表变异来源SSdfMSF值p值教室气氛(A) 4.80 1 4.801.18.288教学方法(B)101.40 250.7012.47*.001A B 42.20 221.10 5.19*.013误 差 项 97.6024 4.07全 体246.0029 *p .05统计图呈现范例统计图的呈现有多种方式，较常用的有多边图（折线图）、直方图（长条图）及圆形比例图等三种。下图即是慢速垒球活动参与动机量表得分的次数分配直方图：图一受试者参与动机分数的次数分配直方图统计图的呈现应该遵循下列几项原则： 1.统计图的标题要放在图的下方。2.纵轴和横轴的比率是3：5（黄金分割）。3.纵轴和横轴有小标题。4.纵轴标示出单位和刻度，横轴若是以连续变量来分组亦标示单位和刻度（如图一）。但横轴若是以名义变量来分组，则无标示单位和刻度，只标示出各组的名称。5.纵轴的单位由下而上依次增大，而横轴的单位由左而右依次增大。6.纵轴和横轴若不是由原点开始，则标示缺口。其它数据引用注意事项： (1) 一位作者时1. Porter (2001) 2. 杨国枢（1999）3. (Porter, 2001)4. （杨国枢，1999） (2) 二位作者时1. Wassertein 与 Rosen (1994) 2. 吴清山与林天佑（1991）3. (Wassertein & Rosen, 1994)4. （吴清山、林天佑，1991）(3) 三位五位作者时：内文中第一次引用时全列，之后就用 第一作者 et al.。不要将et al.用斜体字排版，但要在al后面加上句号1. Wasserstein、Zappula、Rosen、Gerstman及 Rock (1994) 第二次以后 Wasserstein等人(1994) 2. 吴清山、刘春荣及陈明终（1990）第二次以后 吴清山等人（1990）3. (Wasserstein, Zappula, Rosen, Gerstman, & Rock, 1994) 第二次以后 (Wasserstein et al., 1994) 4. （吴清山、刘春荣、陈明终，1990） 第二次以后 （吴清山等人，1990）(4) 六位作者时：内文中不管第几次引用都采用 第一作者 et al.，在参考文献中要列出所有（六位）作者姓名。1. Wasserstein 等人 (1994)2. 吴清山等人（1990）3. (Wasserstein et al., 1994)4. （吴清山等人，1990）(5) 七位以上作者时：内文中不管第几次引用都采用 第一作者 et al.，但在参考文献中仅列出前六位作者姓名，剩余的作者则缩短为et al.(6) 括号内同时包括多笔文献时：1. 同一作者不同著作 Gardner(1984,1990 a,1990b)(Gardner,1984, 1990a,1990b)杨国枢（1993，1997，2005）（杨国枢，1993，1997，2005）2. 不同作者 (Bourdieu, 1965 ; Holmesm,1967)（郭为藩，1992；林清江，1994）（金耀基，1992；Ho,1976）(7) 引用特定文献时如资料来自特定章节图表公式，要一一标明特定出处， 如引用整段原文献资料，要加注页码。（贾馥茗，1997，第五章）（杜维明，1992，页13）（余德慧，2005：24） 许其端（1999：139）(Rogers, 1979: 338)Rogers（1979: 338）(8) 引用翻译著作时，要同时注明原出版年与翻译本出版年。 Derrida(蒋梓骅译，1999)原出版者不用列参考文献，译者须列参考文献(9) 间接引注：参考文献中应列入陈伯璋之作品，非李四作品（引自陈伯璋，1987）（李四，1952，引自陈伯璋，1987） (10) 中文书名或篇名之引注： 篇名 子路篇 书名 论语 书名篇名 论语子路篇(11) 文献付梓中：Tsai, Knutson, & Fung (in press)(12) 小数点的表示 相关系数因为介于1.0与0之间，所以用 .12 ; .08表示， 其它数字因为可能大于1 ，所以要用 1.02；0.09； 0.25等表示 (13) 中文稿之专有名词应中译，并于第一次使用时括号加注原文。 面子功夫（face work） (14) 统计符号均须用斜体字（卡方除外，为希腊字不须斜体），括号与数字不须斜体、数字也不需要为下标、等号、大于、小于符号的前后要空一格。使用卡方时，要在圆括号内叙述自由度和样本大小。N = 320、n = 46、SD = 2.39、M = 1.38、t(26) = 3.69、F(1, 26) = 86.01、2(4, N = 60) =11.21、p .05F(1, 26) = 86.01错误 (15) 与、及、的使用 庄孝信与庄孝义（1992）预测连战会出来竞选总统。 【二位作者时，中间连接词用与】 有人曾预测连战会出来竞选总统（Wang & Kook, 1992）。 庄孝信、庄孝义及庄孝仁（2007）发现网络成瘾已经成为近年来的热门议题。【三位以上的作者时，除了最后一个连接词使用及之外，其余请使用、】 网络成瘾已经成为近年来的热门议题（庄孝信、庄孝义、庄孝仁，2007）【在括号内的文献引用时，作者间的连接词均使用、】参考文献MLA撰写格式范例一、正文：（一）采用新式标点符号。用于平常引号， 用于书名， 用于论文及篇名。古籍之书名与篇名连用时，可省略篇名符号，如史记封禅。（二）第一次提及的帝王或年号请附加公元纪年。例如：昭帝元凤三年（前78），唐大历（766779）年间。干支及其它中外非公历纪年，亦请括注公历。外国人名第一次提及时，请附原名。正文中的中日韩帝王或年号，请用中文数字纪年；其余之纪年，请用阿拉伯数字表示。（三）正文每段第一行空两格，正文中之夹角引文请使用引号；超过3行之引文请采用独立引文方式撰写，每行低三格；不必加引号。（四）正文用细明体，独立引文与脚注用标楷体，英文用Times New Roman。（五）请采取插入式注脚格式，并一律置于当页下缘，注脚编号请用阿拉伯数字之上标字型（右上方），如8、18。该编号应置于标点符号之后。并请勿使用“同上”、“同前引书”、“同前书”、“同前揭书”、“同注几引书”等。（六）注脚得作说明或引申，若为引用专书或论文，请采用后附注脚与参考文献撰写格式范例书写，其它未规定之格式，请依各该学术领域之惯例或规范书写，但惟须尊重他人智慧财产权以及方便读者查阅（证）之原则。访谈或口述文稿请注明姓名、时间与地点，如有必要，得予匿名或以代号替代真实姓名。二、参考文献：参考文献请按文献史料（档案、原典、考古报告等）、近人著作（中日韩在前、西文在后）之次序分类列出（中文依姓氏笔划、英文依姓氏字母为顺序）。其撰写格式请采用后附注脚与参考文献撰写格式范例书写。注脚与参考文献撰写格式范例一、中日韩文专书：作者，书名（出版地：出版者，公元年分），页码。注脚：吴文忠，中国近百年体育史（台北：台湾商务印书馆，1967），38-45。再引：吴文忠，中国近百年体育史，38-45。文献：吴文忠，中国近百年体育史，台北：台湾商务印书馆，1967。二、引用原版或影印版古籍，请注明版本与卷页，若属新版，请加注现代出版项。注脚：王结，文忠集善俗要义（台北：台湾商务印书馆，1986，景印文渊阁四库全书，集部5，1206/261），6/23。再引：王结，文忠集善俗要义，6/23。文献：王结，文忠集善俗要义，台北：台湾商务印书馆，1986，景印文渊阁四库全书。三、中日韩文论文：作者，篇名，期刊或论文集，卷期（出版地，公元年月）：页码。注脚：许义雄，我国近代体育目标的检讨及对策，国民体育季刊，5.3（台北，1975.12）：8-14。再引：许义雄，我国近代体育目标的检讨及对策，国民体育季刊，5.3：8-14。文献：许义雄，我国近代体育目标的检讨及对策，国民体育季刊，5.3（台北，1975.12）：8-14。四、中日韩文学位论文：作者，论文名（地点：学校单位学位别，公元年分），页码。注脚：杨荣丰，先秦儒家践礼之身体观（桃园：国立体育学院体育研究所硕士论文，2000），59-60。再引：杨荣丰，先秦儒家践礼之身体观，59-60。文献：杨荣丰，先秦儒家践礼之身体观，桃园：国立体育学院体育研究所硕士论文，2000。五、翻译作品：原著者（中英对照为佳）置前，译者置原著书名或篇名（中英对照为佳）之后，余再引与文献之原则同前述。专书注脚：古特曼(Allen Guttman)着，现代奥运史(The Olympics: A History of the Modern Games)（徐元民译）（台北：师大书苑，2001），53-78。论文注脚：Cyril Raceqirdle着，奥运会的梦想家布鲁克医师（王绪之译），奥林匹克季刊，18（台北，1992.06）：47-49。六、西文专书：作者，书名（出版地：出版者，出版年分），页码。注脚：Earle F. Zeigler, History of Physical Education and Sport (Illinois: Stipes Publishing Company, 1988), 57-71.再引：Earle