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语文150150阅读（72分I（5小题，19分（1948114日“清剿“扫荡此令副政委谭震林参谋长陈士榘副参谋长张震下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（B（C（下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（D（5个字。 53小题文阅读Ⅱ（4小题，16分朱强，“，“，“6．下列对标题中“行”“砖”“小”“史”四字的理解与分析，不正确的一项是（）7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）阅读Ⅲ（5小题，22分“使鬼为”“”廖曰：”缪公曰：“善。ABCDEFGH下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）Awèi，与《苏武传》“置币遗单于”的“遗”读音、意义均相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）阅读Ⅳ（3小题，15分刘沧下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 语言文字运用（5小题，18分“eo”“破防”“绝了封神”“eo”“”“”“eo”，“。要删掉“eo”“eo”，容”（。毕竟，一个人能说出的世界有多大，他能感受到的世界就有多大。下列文中加点的词语与“惆怅”一词的音韵现象，不相同的一项是（ 某同学作笔记：“岑参送别友人后，emo了。”请仿照示例，把它改写成具体可感的表达，并简要说明35字。写作（60分800字。 3． ②前者充分考虑到战场的突发情况及其应变，后者从阶段性目标出发强调兵力部署和战役时间。5．①1948年的淮海战役攻击命令，是极具实战价值的红色军事文献：敌情研判审慎精准，兵力 13（1） “疑乐毅”F处断开。BEF。13（1）““”“”“”“好。” 渚清沙白鸟飞回（寒蝉凄切，对长亭晚） jìngguānzhòngD.“忧郁”（yōuyùy，双声词，和“惆怅”音韵现象相同。一是搭配不当，“扩大”和“能力”不能搭配，“能力”一般搭配“提升”。35字。emo表意宽泛，改写把模糊情绪落实为送别后的绵长怅惘。1：非黑即白，割裂二者关系。错误本质是将两种表达完全对立，强行褒一贬一。例如全文批判网2：窄化“细腻表达”内涵。错误本质是把细腻表达等同于使用古典文言词汇，忽略当代语境下的细3：脱离核心论题，跑偏泛化。错误本质是没有抓住“情感表达”核心，只谈“汉字文化传承”“网络文get到你混杂着委屈、不甘的复杂情绪，以此引出中心论点：热

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