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文档简介

1 / 4 画房子活动反思 画房子活动反思 一、设计目标： 认知目标： 1、学会用金山画王中的画板图形的使用。 2、学会画房子等简单事物。 情感目标： 1、养成对善的感知，对善的追求和热爱。 行为目标： 1、通过学习，懂得相互合作的重要性。 2、引导学生探索，创新。 3、学会评价。 二、教学过程： （一）激趣导入： 师：今天老师给大家带来了一件礼物，想要的小朋友请大家看到我这里来。出示自制图片机器人。 师：这幅画 有些什么组成 ? 引出课题画房子 师：在这个世界里，我要给大家介绍一位新朋友，刚才那件礼物就是他们托我带给你们的，他叫几何画板。他能画三角形、直线、曲线、正方形、五角星、图形等等，下面请同学们先打开金山画王了。在工具箱里找一找新朋友，引导观察 （二）任务驱动 1：画房子： （ 1） 画三角形： 2 / 4 师：我们知道了几何画板有这么大的本事，咱们就先来试试吧！并示范画三角形。 问：你们知道如何使一个三角形画的方方正正？（如同画图中的 的使用） 师：你真厉害！ 师：自己来画一个试试看。 生演示练习，师巡视。 （ 2） 画正方形： 过渡：看你们画得这样好，我也想来画一画。 师：在三角形的下面画一个正方形。 师：我这样一改，有点像什么？ 师：你也来试试。 （ 3） 当设计师补画完整。 师：这座房子还缺点什么？ 师：当回建筑设计师，把这座房子建造完整。 师：咱们班小朋友的画画水平果然名不虚传！ （三）任务驱动 2：美化房子： 师：美丽的颜色总能吸引咱们的眼球，房子建好了，我们是否应当把房子刷一刷，把房子打扮漂亮一些。 师：涂颜色，我们已经很在行了，要用什么工具？注意什么问题？（不密缝会漏色） 师：看谁画得又快又美。 3 / 4 学生操作，师巡视指导。 生画完后，评价两副作品，师生共同评价。 师：咱们班小朋友不仅画画画得好，而且对美也有自己的看法。 （四）任务 3 ，想像画家园 师：今天咱们刚认识的这位新朋友这么厉害，帮助我们画了房子， 现在我们再来请请他，让他和我们画一座完美的家园，好不好？（同座小组合作） 生开始创作。 师：转播学生作品，生评价。 师小结：是啊，这么具有生命力的画，带给我们不仅仅是美的享受，更给我们启迪要保护我们的生态环境 ,让绿色充满我们的生活。 三、教学反思： 1、教师精心设计课堂教学，利用有限的时间，合理科学地安排知识点的新授和巩固练习，让学生尽量在课堂内掌握的知识当场消化。 2、信息技术教学采用任务的驱动模式，在这节课里有了充分的体现。一个一个任务要求明确 ，目的也很明确，教师先扶着学生操作，再放手让学生自己来，最后要求学生在学会的基础上进行创造。 3、在信息技术教学中渗透审美的教育 4 / 4 各学科是相通的
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