关于规范作业布置与批改的意见.doc

小学语文作业设置、书写格式及批改要求 类别数量书写要求书写格式批改要求作 文二年级造句、写话写话上学期不少于15篇，下学期不少于20篇。造句一本铅笔书写，规范、工整作文本首页为“目录页”，写上每次作文的题目和等级。正文誊写格式规范。标点符号一般都独立占格。批改的总要求是精细、准确。（1）习作中的错别字用“ -”标出，并在订正栏内画框，让学生改正。学生改正后一定要将框封口。（2）习作中的好词在下方用小圆圈标出，佳句用波浪线标出。（3）修改学生习作中的病句要使用标准的修改符号，有的可在订正栏注明修改建议。（4）每次习作要有总批语、横批。批语右下方写上批改日期。（5）等级打在作文题目右侧。四、五、六年级大作文课内习作每学期不少于10篇；中差习作需二次作文，要达到20篇。每次习作，三年级300字以上；四年级400字以上；五、六年级500以上字。使用钢笔（水笔）书写，规范、端正、整洁。三年级中作文课内习作每学期不少于8篇； 中差习作需二次作文，要达到16篇。三-六年级周记一篇/周，避免与课内习作雷同。钢笔（水笔）首行两侧分别写上：第*周 （*月*日*月*日），第二行中间写周记题目。周记篇末右下方写上批改日期。周记实行自评、互评、老师抽查三级评改制。中年级学生在老师指导下学习各种常用修改符号的使用办法。老师在学生自评、互评的基础上进行抽查，结合学生的文章在文后作一些简短的回复、点评。周记批改打等级。写字：（1）一-六年级写字练习册。（2）一、二年级还要设方格本或田字格。低年级使用铅笔，中高年级使用钢笔书写，。描红、临摹力求与例字的大小、笔法形似，写正楷字。要求一课一批，批阅时能将好字用红圈圈标出。注明批阅日期、等级。 一-六年级课堂作业（综合本）根据教学目标达程度布置，少讲多练，课内完成。低年级采用田字格、三线格本，使用铅笔书写，中高年级采用记录本，中高年级使用钢笔（水笔）书写。 （1）相邻两次作业间隔四-五行。（2）类型：抄写字、词，以及精彩句段，造句（句式训练），小练笔等。（3）作业结束，学生在右下角画上记分线“*月*日 ”要求逐题批改，“ ”“”大小匀称。铅笔书写的作业，错题订正在原位，在上画个小圈圈表示已订正。用钢笔（水笔）书写的作业，错题一律订正在“改：”字下一行。要求一课一批，批阅时注明批阅日期、等级。一-六年级配套练习册或同步训练，二选一每课一次低年级采用铅笔书写，中高年级采用钢笔书写。作业结束，学生在右下角画上记分线“*月*日 ”类型作业量学生书写要求教师批改要求建议演 草以周为单位：不少于4次。以学期为单位：一、二年级不少于60次；三、四年级不少于65次；五、六年级不少于70次。学生作业要整洁、规范，字迹要工整，作业边角不要翘起。一年级上册用田字格，第一学期末若学生书写仍不规范，第二学期可继续使用田字格。一、二年级使用铅笔书写，三至六年级使用钢笔书写，作图一律使用铅笔。不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。局部有错用两条横线划去；如果整体不要，用直尺圈成长方形边框并在边框右下角写上“不要”两字。演草作业开头要先写好练习几，再写清楚第几题，一题中如有多道题目，要写明第几小题，小题一律按竖列编排序号，做完一题要空一行再做另一题。每次演草作业学生的书写量以不低于半个页面为宜。在进行竖式计算时，竖式写在横式下面居中的地方；在进行脱式计算时，等号要上下对齐；在解方程时，要先写“解”字，再求解，等号要上下对齐；解答应用题时，单位名称要加括号，答语要写完整。有错题必须订正。教辅中出错，在原题旁边订正；演草中出错，在教师批语下一行左起写上“改正：”（一二年级教师代写），另起一行订正。三至六年级学生必须建有错题集。1、正确。批改作业不得出现知识性错误，坚决避免错批、误批现象发生。2、严格。作业的书写格式、解题过程都应按规范严格要求。错误率达70时要让出错学生重写。3、及时。跟上进度，全批全改，每次均需注明批改日期。作业必须教师亲自批改，不得让学生代为批改。4、仔细。批改作业要认真细致，不可通篇两三个批改符号。对学生的共性错误和突出问题要认真做好批改记录，集中进行讲评与指导。5、规范。批改作业一律使用红笔，等级统一为“甲、乙、丙、丁”。批改符号统一为：正确的打“”，错误的打“”，半错的在出错的地方下面画上横线。批语用词确切，以正面鼓励为主。等级、批语和日期写在作业的右下角。1、遇“空间与图形”、“统计与概率”、“数学广角”等内容，作业次数较少时，可结合学生知识掌握情况，自拟计算类题目，以演草作业的形式加强诊断性反馈与督促。2、重点单元应适当增加演草作业次数，以巩固学生的理解与掌握。3、乡镇中心学校教研室要参照本表，加强视导与检查(每学期不少于两次)，并将记录建档(将予以专项检查)。配套教辅（自选一本）每课一练家庭作业每周不少于三次针对学生学习中的薄弱之处，精心命制练习题目，放学前布置给学生；建立家庭作业簿，及时抽查。（学生书写执行上面标准）课程标准阶段性检测（单元）根据配发的单元活页试卷及时检测精心批改，扎实搞好试卷分析与二次过关。（学生书写执行上面标准）寒暑假作业寒、暑假各一次以配套教辅为主，另可设置分层作业、实践活动等形式灵活的辅助作业，假后抽查。小学数学作业设置与批改要求小学英语作业设置与批改要求英语作业的设置与批改是英语教学环节中一个重要组成部分，是课堂教学的继续和延伸，它能及时有效地反馈教师教学效果和学生的学习情况。通过对作业的布置与批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的课堂教学，是提高教学质量的重要保证，因此，要认真进行作业的布置和批改。现制定泗水县小学英语作业设置与批改要求，希望各校小学英语教师严格遵照执行。一、作业种类与设置要求三年级上学期以口语和听力作业为主；三年级下学期可设置字母书写与口语、听力作业；四、五、六年级除口语、听力作业外还可布置书面作业；严禁惩罚性作业。1、英语作业本（1）要求：精选内容、难易适度、紧扣教学重点；可针对学生的差异分层布置作业，并提出不同的要求。（2）作业量：四、五、六年级书面作业每周至少3次，每次作业量不少于十分钟。2、配套练习册 配套练习册可作为堂堂清习题使用，以夯实基础，培养能力。3、活页作业 活页作业可用作单元过关题。4、家庭作业要针对各年级教学实际和学生的认知水平科学设置。可根据需要设计阅读、背诵、实践等方面的家庭作业。二、作业书写1、作业用笔：三年级下学期涉及字母书写的作业和四年级书面作业使用“HB”铅笔；五、六年级一律用钢笔，不得用圆珠笔、中性笔书写。 2、作业格式要求：（1）每次作业要求学生用英语写上单元课题和课时，课题和课时要写在第一行的正中。（2）每次作业要求左右留下适度的空格。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内。（3）书写一律采用教科书上的手写体字型；字母大、小写要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写;单词书写时，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。（4）句子书写可根据长短，每行一至两句，要准确使用标点符号；字母要区分大、小写。三、作业批改与要求1、按照教学常规中英语学科设置的作业，要求做到全批全改。重点作业及练习（如英语作业本、配套练习册、活页作业）原则上应精批细改或面批面改。2、作业批改要及时，一般应在下一节课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。批改作业均用红笔。3、要做好作业批改记录和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。4、作业批改要使用A、B、C、D进行等级评价；批改后要求教师用英文写出批改日期；等第与日期记在篇末，占两行。5、批改符号要统一。对的打“”，错的打“”，批改符号要规范、大小适中（不超出一个四线格）；做错的要求在下次作业前予以订正，“Correct”应在学生作业结尾的下一行顶格书写，订正后教师要及时批改；一页上的作业要逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。6、学生作业本封面应用英语写清姓名、班级。7、教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，对学生要具有示范作用，鼓励 小学科学品德与社会作业配置及要求一、 配置1、科学，品社活页作业。2、科学新课堂同步练习册（新华书店）。3、科学，品社随堂练习本。二、要求1、科学使用好科学、品社活页作业。活页作业可以作为教学阶段性书面考查使用，要求教师全批全改，师生共同评析。教师要设置批阅手册，及时记录批阅情况。鼓励教师进行二次，三次批阅，以增强作业的有效性。2、科学使用好科