吉林省农安县七年级语文上册第三单元10再塑生命的人学案2新人教版.docx_第1页
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再塑生命的人课题再塑生命的人2课 型新 授 设 计 者目标导学重点目标通过朗读、揣摩文章语句（如动作描写、心理描写），体会作者的情感。难点目标感悟安妮莎莉文老师深沉博大的爱及其独特的教育方式赏读入境上一节课，我们一起认识了海伦，感受了她学习的艰辛和收获的快乐，看到了她奇迹般的变化。今天我们将继续学习重塑生命的人，去看看这个奇迹的另一个创造者莎莉文老师。悟读品味1、 莎莉文老师在她的日记中这样写道：“今天早上我的心在快乐地歌唱，奇迹发生了！两星期前粗暴的小生命已经变成了温顺的小女孩。”仅仅两个星期，让海伦从粗暴到温顺，莎莉文老师怎样一步步改变海伦的？ 2. 她靠的是什么？（结合文中对莎莉文老师的动作描写） 研读展示3、你觉得莎莉文是一个怎样的老师？ 4、除了课文中海伦为我们呈现出来的莎莉文，你对她还有更多的了解吗？ 5.看了莎莉文的简介和临终遗言后，你一定有了更多的感慨，说说你的感受吧。精读积累1、海伦凯勒无疑是伟大的，美国著名作家马克吐温曾经说过“十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”而莎莉文老师也值得我们用世间最美的语言去赞颂。从某种意义上来说，莎莉文在海伦的一生中的扮演着比她父母更重要的角色。难怪海伦在假如给我三天光明中这样写道：啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。看完上面这段文字，再结合课文，请你说说看海伦对莎莉文老师的情感？ 2、 海伦对莎莉文老师的感激和敬爱之情，其实还可以从文中的那个地方看出来？ 3、 你如何理解文章的题目“再塑生命的人”？ 美读运用1、 阅读假如给我三天光明，找出你
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