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文档简介

2019-2020年一年级语文下册 小粗心区地“己”和“已”1教案 语文S版教学要求1.学习本课生字新词，认识12个生字，会写“苦”等7个字。2.正确、流利地朗读课文，分角色读课文。3.掌握形象地编顺口溜等方法识记汉字的方法。教学重、难点1.识字、写字。2.正确区别形近字。教学准备生字词卡，实物投影仪。教学方法直观法、谈话法、讲授法。教学时间二课时。第一课时教学过程一、巩固“己”和“已”，导入新课1.教师板书“己”和“已”，指名读，并组词。2.出示词语“自己”和“已经”，大家读。3.教师板书课题：小粗心秋风“己”和“已”4.指导读课题。二、初读课文，认读生字1.学生自由读课文。要求：（1）从课文中找出生字。（2）标出自然段。2.认读本课的生字组成的词语及新词。3.指名读从词中抽出本课的生字。4.分段指名读课文。5.全班齐读课文，想一想：课文主要讲了什么事？三、理解课文，掌握区分“己”和“已”的方法。1.学生自由、大声读课文，思考：小粗心是怎样区分“己”和“已”的，画出有关的句子。2.指名反馈读课文，检查自读课文的情况。3.文中指谁和谁很难分辩？4.引导学生观察“己”和“已”难分辩的原因。5.指导读相关的句子：己：己字弯弯像条蛇，蛇口大开，自己的“己”。已：已字弯弯像条蛇，蛇口半开，已经的“已”。四、总结深化，齐读课文。第二课时一、巩固课文1.指名读课文2.练习巩固。二、识记生字1.抽读生字，正音。2.开火车用生字进行扩词或说话。3.反馈识字情况，交流识字方法。三、书写生字1.出示田字格中的8个生字。2.逐字认读指名扩词3.教师指导学生书写。4.学生仿写。5.展示学生书写的生字，评价。板
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