七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系导学案2新版新人教版.docx

第二章 第一节 生物与环境的关系学习目标：知识目标：1、举例说出非生物因素对生物的影响。 2、举例说明生物因素对生物的影响。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。能力目标：1、培养观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养合作意识。 情感目标：培养爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。 学习重点： 举例说出生物与环境的关系。学习难点： 探究影响鼠妇分布的环境因素。学习过程：【预习导引】1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫_。2、环境中直接影响生物生存的因素叫 ，生态因素分为 和 ，影响生物生存的 称为生物因素，在影响生物生活的光、水、温度、空气、土壤等没有生命的物体，称为 。3、 生物对环境的适应和影响生物的生存依赖一定的环境，同时生物的形态、结构和生理功能等必须 才能更好地生存。例如：_。此外，生物的生存也能 环境，例如：蚯蚓能疏松土壤。总之，生物与环境之间相互影响、相互作用，生物与环境的关系非常密切。【问题导学】1、 观察P13图1-12，讨论完成：影响小麦生活的非生物因素有？影响小麦生活的生物因素有？2、举例说出非生物因素对生物生存的影响？3、举例说出生物因素对生物生存的影响？4、举出生物适应环境的实例。5、举例说出生物对环境的改变和影响活动探究：A、提出问题：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？B、做出假设：鼠妇适应环境。C、制定计划：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。D、实施计划：教师巡视，解决问题。E、得出结论表格记录：F、表达和交流：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。【典题训练】1极地狐和大耳狐的耳朵大小明显不同，造成这一差异的环境因素（ ）A水分 B温度 C光照 D空气2下列各项中，能体现生物对环境适应的是（ ）A大树底下好乘凉 B莲藕的茎和叶柄是中空的C千里之堤毁于蚁穴 D蚯蚓的活动使土壤更加疏松3植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ）A生物生存依赖环境 B生物能够影响环境C生物能够适应环境 D环境影响生物生存4“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活但是，在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象，造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题”对这句话最全面的解释是（ ）A生物能适应环境B生物能影响环境C生物的生存都在破坏环境D生物既能适应一定的环境，又能影响一定的环境5在水稻田中，影响水稻生活的生物因素有（ ）阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟A B C D6俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（ ）A生物影响环境 B生物适应环境C生物改变环境 D生物依赖环境7下列实例中，主要属于适应温度因素变化的是（ ）A沙漠中的仙人掌，叶片变成刺状 B蜈蚣白天藏在洞中，夜间出来觅食C合欢树的叶片白天舒展，夜间折合 D在每年一定的季节鱼类会进行洄游8“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示的是生物之间的（ ）A捕食关系 B合作关系 C竞争关系 D互利关系【作 业】【板书设计】 一、影响生物生活的环境因素分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素：光.温度.水.空气等。生物因素：捕食、竞