阿长与山海经河南师大.ppt

,阿长与山海经,鲁迅,说课人：XXX,说 课 环 节,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,说 教 材,阿长与山海经一文出自八年级语文课本第二单元，体裁为叙事散文。语言平实自然，朴实亲切，其中所蕴含的感情需要学生通过听、说、读去分析品味。,这篇课文主要通过写长妈妈 的几件事，表达了作者对一个劳动妇女深深的怀念之情。,教学目标,知识与能力目标：,感知全文，学习作者表现人物的手法。,过程与方法目标：,深入分析人物形象，领会语言意味,情感态度与价值观目标：,体会阿长的淳朴善良，与对作者的关爱之情。学会感恩，陶冶美好情操。,说 教 法,听说读写结合法,提 示 法,赏识成功教育法,圈 点 法,小组合作讨论法,说教学过程,温故知新,导入新课,第一步,阿长与山海经,与以前所学知识很好的联系在一起，让知识成为一个整体。,第 二 步,时空链接,走近作者,鲁 迅,鲁迅 （1881.9.25 1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。主要作品作品有：呐喊彷徨，故事新编狂人日记朝花夕拾,第 三 步,整体感知,把握全局,此环节培养学生自学能力，批注能力，养成良好学习习惯。,带问寻踪,把握全局,文章写长妈妈的哪些事情？哪些事是详写?哪些事是略写?为什么要这样安排? 这些事情表现长妈妈是个怎样的人？,第 四 步,重点研读,质疑问难,找出文中表现作者对长妈妈情感变化的词句，对比前后情感变化，学习欲扬先抑的写作手法。,此环节解决教学难点，完成知识与能力目标一。,重点研读长妈妈买山海经部分，体会文章刻画人物方法，把握重点语句体会蕴含的作者的感情。,通过此环节完成过程与方法目标二。,结合全文，谈谈自己的感受。了解长妈妈的善良朴实和对作者的关爱。,此环节完成情感态度与价值观目标三。,阿长与山海经,说板书设计,童年鲁迅,不大佩服,不耐烦,空前敬意,新的敬意,回忆往事,体现性格,喜欢“切切察察”； 告“我”“顽皮”的状；睡相不好。,懂得许多规矩,讲“长毛”的故事,买山海经,质朴而唠叨 略带粗野,质朴的品质 迷信的缺点,愚昧,对“我”的关心 热情、仁慈、 乐于助人,抑,扬,请同学们在课后联系生活实际，结合本文的写作方法，为一位让你印象深刻的人写一篇文章，字数：500字左右。,作业：,阿长与山海经,鲁 迅,讲课人：XXX,风筝,鲁 迅,鲁迅 （1881.9.25 1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。毛泽东评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。主要作品有：呐喊彷徨故事新编狂人日记朝花夕拾,山海经 中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、神话、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。其中有许多最著名的神话故事包括：夸父追日、女娲补天、羿射九日、黄帝大战蚩尤、共工怒触不周山从而引发大洪水、鲧偷息壤治水成功、天帝取回息壤杀死鲧以及最后大禹治水成功的故事。,掌握下列加红字的读音 惊骇 脖颈 诘问 惧惮 震悚 画舫 孤孀,hi,gng,ji,dn,sng,fng,shung,从百草园到三味书屋,美女蛇的故事,长妈妈,文章写长妈妈的哪些事情？哪些事是详写?哪些事是略写? 为什么要这样安排?,交待“阿长”名字的来历。 她喜欢切切察察的毛病。 她的睡相不好。 元旦古怪的仪式。 一肚子的繁琐道理。 将“长毛”的故事。 为我买来山海经,突出文章中心,事件：,略写,长妈妈的简历,姓名：阿长 性别：女 职业：保姆 身形：黄矮而胖 年龄：不详,地位低微 不被尊重,性格：？,研读文章第1-5自然段,长妈妈有什么样的特点？ 作者为什么这样写？,生得黄矮而胖,喜欢“切切察察”,对“我”管教严,睡觉摆“大”字,饶舌多事不拘小节,采用戏谑口吻 描写真切生动,研读第6-17自然段,长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？ 从这些规矩的描写中可以看出长妈妈怎样的性格？,元旦除夕吃福橘 人死了要说老掉了 死了人生了孩子的屋子不能进去 饭粒掉在地上要捡起来 晒裤子用的竹竿底下不能钻过去,无知 淳朴,对“我”的关爱,小 结：,长妈妈形象： 饶舌多事，不拘小节，懂得许多繁琐的规矩和礼节。同时不失淳朴，善良的普通劳动妇女。,写 人,对阿长的感情变化：,不大佩服,不耐烦,谋害鼹鼠,敬意消失,特别的敬意,为“我”买山海经,起因：“我”渴慕得到绘图的山海经,经过：阿长问“我”山海经的事，,结果：“我”深受感动，对她产生新,并为“我”买山海经,的敬意,读19-29段： 阿长为“我”买山海经的经过,“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成。”,长妈妈对“我”的关爱，“我”对长妈妈的感激。,悟 情,“霹雳” “震惊”,“远房表叔找不到” “不肯真实的回答我” 自己没有机会去买,童年鲁迅,不大佩服,不耐烦,空前敬意,新的敬意,回忆往事,体现性格,喜欢“切切察察”； 告“我”“顽皮”的状 睡相不好。,懂得许多规矩,讲“长毛”的故事,买山海经,质朴而唠叨 略带粗野,质朴的品质 迷信的缺点,愚昧,对“我”的关心 热情、仁慈、 乐于助人,童年鲁迅,不大佩服,不耐烦,空前敬意,新的敬意,回忆往事,体现性格,喜欢“切切察察”； 告“我”“顽皮”的状 睡相不好。,懂得许多规矩,讲“长毛”的故事,买山海经,质朴而唠叨 略带粗野,质朴的品质 迷信的缺点,愚昧,对“我”的关心 热情、仁慈、 乐于助人,贬,褒,欲 扬 先 抑,使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。 这种写法使文章有层次，形成跌宕。,主要思想和内容,本篇文章按照生活本来面目记述作者儿时与阿长相处的情景，描写了一个真实生动的普通劳动妇女-长妈妈形象。她饶舌多事，不拘小节，有许多繁文缛节。但是为人诚恳、热情，有着朴实、善良、仁慈的美德。表达了作者对长