数字化学习技术习题册及答案.doc

.数字化学习技术习题册本习题册配合数字化学习技术一书使用，主要目的是巩固学生对知识的掌握。对这些题目做细微改动，可以派生出更多的题目。它们既可以作为课后练习，用于形成性评价，也可以作为期末测试的题库，用于总结性评价。1 数字化学习的技术体系1. 填空题1. 被标准组织采纳和认定的规范称为“法定标准”。2. 被广泛使用而没有被标准组织采纳和认定的规范称为 “事实上的标准”。3. 数字化学习技术标准的制定没有统一的过程，但大部分标准的制定过程都包括研究、开发、测试、认定和本地化五个典型阶段。4. CELTSC在IEEE的标准体系的基础上进行了调整，规划了基础架构，教学内容相关、学习者相关、教学环境相关和教育服务质量相关五类标准。5. ADDIE模型的五个阶段包括分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementation）和评价（Evaluation）。6. 在数字化学习技术框架中包含学习浏览器、资料库和学习工具集三类组件。7. 在数字化学习技术框架中资料库包括知识本体库、学习设计库、学习资源库、学生信息库四种。8. 在数字化学习技术框架中参与到数字化学习中的角色包括学生、专家、教师、资源提供者、管理者、工具提供者六种。2. 匹配题1. 请匹配数字化学习技术标准制定的阶段及其主要成果。研究开发测试认定本地化法定标准本地标准解决方案技术规范参考模型2. 请匹配下列规范组织的简写、名称和分类。标准测试和集成组织标准本地化组织规范起草组织标准认定组织IEEE LTSCISO/IEC JTC1 SC36CELTSCADLAICCIMS3. 请匹配下列学习技术标准和它们所属的类别。学习结果学习建模内容开发学习递送学习评价IMS SSIMS QTIIEEE RCDIEEE CMI APIIMS RDCEOIEEE CMI DMIMS LDIMS CP2 XML技术基础1. 选择题1. 下列关于XML的说法中正确的是：ABCDAXML是纯文本文件，可以纯文本编辑器进行编辑。B支持多种语言。C内容（数据）与形式（格式）分离。DXML本身没有定义标签，用户可以自定义标签及其语义。2. 根据下面的XSD定义写出的元素中哪个是正确的？A A单选BCD多选3. 请选出下面代码中包含错误的行：ACDAJonh SmithBC 下面哪条陈述是错误的D 4. 请选出下面代码中包含错误的行：BD?xml-stylesheet type=text/xsl href=xsl样式表文件.xsl ?A这里是考试说明B 下列哪一条陈述是错误的？C 在XML文档中标签名称不能使用中文 !CDATA片段的结束符是D 用于括起元素标签 在XML文档中只有一个根元素 2. 匹配题1. 匹配下列XML技术的简写、名称及其分类XML解析技术XML定义技术XML查询技术XML转换技术SAXXSLTDOMXpathXSDXquery2. 匹配下列XML代码行及其涉及的代码类型：123 本考试为闭卷笔试 下列哪一条陈述是错误的？4 在XML文档中标签名称不能使用中文5 6 <和>用于括起元素标签 在XML文档中只有一个根元素 123456包含属性的元素空元素处理指令使用了字符数据的元素根元素使用了实体引用的元素XML声明3. 请匹配下列标记字符及其实体引用：&apos<">&“&3 学习结果的定义与描述1. 选择题1. 下列关于学习结果概念的描述中，正确的是：ABCDA：学习结果的等级属于一种学习结果限定词。B：学习者习得的一组知识、技能和能力的集合称为学习结果族谱。C：学习结果族谱包括与学习结果相关的背景、限定词和证据记录。D：学习者参与的评价的类型和评价机构是证据记录的一部分。2. 根据下面的一行代码，下列说法中正确的是：CDURN:PublicID:12345678901234567890A：NSS为“PublicID”，B： NID为“12345678901234567890”。C：NID为编目部分，D：NSS为词条部分。3. 下列关于RDCEO定义元素的描述中，正确的是：BCA：在一个教育目标中只能包含一条定义B：多条定义之间所使用的模型不能相同C：一条定义包含多条陈述D：多条陈述的标识符可以相同2. 实践题1. 标出下列目标陈述中的条件、行为和标准。l 给定一个路边平行泊车点和一辆手排车，路边有两个相距十五英尺的栏杆，学习者能在三分钟内在两个栏杆间平行泊车，而不撞到栏杆。l 给定教育参考内容中的计算机和一个文字处理程序，学习者能够进行文字处理，生成一个文本处理的3-5页有关本学科中计算机教育应用的论文。论文用附带的检查表评估，得分应该至少达到80分。l 给定15道乘法问题，其中因数为1-3位小数，学习者至少能答对其中的12题。l 给出一张画有12个几何图形的画，学生应该能够圈出至少10个多边形。另外学习者要说明为什么圈出这些图形，说明中必须表达具备多边形的三个主要特征，至少8个解释是正确的。2. .用三成分目标形式重写下面目标：l 学生能够从正反例中选择出属于“保守”概念（政治领域中的保守与自由）的例子。l 学生能够遵循消毒技术进行试敏注射。l 学生能计算10个数字的平均数、极差和标准差。3. 请将下面的梅耶三成分目标用RDCEO表示。建议使用XMLSpy引用RDCEO模式文件来书写。l 给定一个路边平行泊车点和一辆手排车，路边有两个相距十五英尺的栏杆，学习者能在三分钟内在两个栏杆间平行泊车，而不撞到栏杆。l 给定教育参考内容中的计算机和一个文字处理程序，学习者能够进行文字处理，生成一个文本处理的3-5页有关本学科中计算机教育应用的论文。论文用附带的检查表评估，得分应该至少达到80分。l 给定15道乘法问题，其中因数为1-3位小数，学习者至少能答对其中的12题。l 给出一张画有12个几何图形的画，学生应该能够圈出至少10个多边形。另外学习者要说明为什么圈出这些图形，说明中必须表达具备多边形的三个主要特征，至少8个解释是正确的。4 教学建模与学习设计1. 填图题1. 请填写下图中的空白2. 选择题1. 下列有关教学建模的概念描述中正确的是：ABCDA教学方法是一组学习者和学习支持者共同执行的，面向学习结果learning outcome的活动。B教学方法用教学方法描述模板描述。C教学方法在具有特定背景的，附带相关内容的学习单元中实现。D教学方法和学习单元都可以表示为IMS 学习设计单元。2. 下列关于学习设计A层的描述中，正确的是：BDA资源可以被某学习设计引用而且是信息模型的显性成分。B角色分为学习者与教员二种。C活动结构可以引用其它的活动，但不能引用其它的活动结构。D环境包括学习对象和服务。3. 下列有关学习设计方法的描述中正确的是：ADA方法包含若干并发的剧。B一个剧包括若干并发的幕。C一个幕包含若干有序的角色分配。D每个角色分配只关联一个角色的一个活动或活动结构。4. 下列有关学习设计角色组件的说法中错误的是：DA角色的详细信息可以在一条资源中表示。B可以有多个学习者或教员角色。C学习者可以包含子角色。D一个学习设计中至少包含一个学习者角色和一个教员角色。5. 根据下面的一行代码，下列说法中正确的是：ACDA在运行时允许创建角色的实例。B担任此角色的人还可以担任其它角色。C最多允许20人担任此学习者角色。D必须有1人担任此学习者角色。6. 下列有关学习设计活动组件的说法中正确的是：ABDA活动分为学习活动、支持活动和活动结构。B多个学习活动和支持活动可以构成活动结构。C活动结构可以引用学习活动和支持活动，但不能引用其它活动结构和学习环境。D学习活动可以引用学习环境。7. 下列有关学习设计活动组件的说法中错误的是：BA支持活动和学习活动的区别在于它没有关联的目标和预备知识。B活动结构和学习活动、支持活动一样也有完成条件和完成动作。C学习活动和支持活动的的完成条件都有时间限制和用户选择两种。D学习活动和支持活动的完成动作都是提供反馈。8. 下列有关学习设计环境组件的说法中正确的是：BCA一个环境元素只能包含学习对象、服务或者环境引用三者中的一种，但可以包含多个。B学习对象是内容项类型，它可以引用一条资源。C学习设计中已经定义的服务包括发送邮件、会议和索引查询三种。D每个服务元素可以同时包含三种服务。9. 下列关于会议服务的描述中正确的是：ADA必须包含一个参与者。B只有一个参与者和观察者。C可以有多个管理者和仲裁者。D必须按照参与者、观察者、管理者和仲裁者的顺序排列。10. 下列有关索引查询服务的说法中正确的是：ABCDA索引包括类索引，元素索引和元素类型索引三种。B查询包括全文搜索、参照索引和无参照索引三种。C元素索引将元素标识符写在index-element元素的index属性中。D查询写在search元素中，它的类型通过search-type属性来指定。11. 下列有关结束条件的说法中正确的是：ADA学习单元的完成条件是当某个指定的剧完成时或时间限制。B剧的完成条件是当指定的幕完成时或时间限制。C幕的完成条件是当最后的角色分配完成时或时间限制。D角色分配的完成条件就是角色所进行的活动的完成条件，包括时间限制和用户选择。3匹配题1. 请匹配下列学习设计组件及其绑定的资源类型ld内容Web内容服务支持人员预备知识学习对象角色服务目标活动4. 判断题1. 组件、目标或预备知识以及资源不独立于学习设计，它们不可以被许多学习对象引用。F2. 方法与学习设计没有明确的关联，可以独立存在，能为其他学习设计所重用。F3. 学习设计中实际的学习目标的内容写在一条资源里。T4. 学习设计中学习目标的内容类型可以是web内容、学习设计内容或者是RDCEO文件。T5. 如果需要发给多个角色，可以通过Email-data元素的多个角色引用role-ref子元素的ref属性来指定将邮件发给哪些角色。F5. 填空题1. 学习设计中定义的会议服务分为公告announcement、同步asynchronous和异步synchronous三种，通过conference-type属性的值来指定。6实践题1. 请撰写一个教学案例，并用教学方法描述模板描述。2. 请写出上个练习中教学方法描述模板的UML图和IMS学习设计XML文档。建议使用XMLSpy引入模式定义文件来写。5 学习内容的聚合与包装1. 选择题1. 下列标准中，涉及内容包装的是：ABCDA：IMS CPB：CELTS.9C：IMS CCD：SCORM2. 下列有关内容包装组织结构的说法中正确的是：BCA：一个内容包只有一个组织结构。B：一个组织结构可以包含多个内容项。C：内容项可以嵌套包含内容项。D：一个内容项可以引用多条资源。3. 下列有关内容项、资源和物理文件之间关系的说法中正确的是：BDA：一个内容项可以引用多条资源。B：一条资源可以包含多个物理文件。C：一个物理文件只能被一条资源使用。D：一条资源可以被多个内容项引用。4. 下列关于内容清单和子内容清单引用关系的说法中正确的是：ACDA：一个内容项元素可以引用本清单内的资源。B：一个内容项元素不可以引用子内容清单的资源和内容结构。C：子内容清单的内容项可以引用本清单内的资源。D：子内容清单的内容项不可以引用高层内容清单中的资源和内容结构。2. 判断题1. 一个包是一组可以独立使用的学习内容，它的粒度没有限制。T2. 包实际上是一个物理的文件目录。T3. 包有内容清单和物理内容两类文件组成。T4. 内容清单文件包含了一种或者多种学习内容的组织和呈现方式，即描述了包的结构。T5. 清单文件的支持文件，例如XSD文件，可以不和它一起放在包的根目录下。F6. 内容包装规范规定了物理文件的存放目录。F7. 把包压缩成一个诸如.zip或者.rar的压缩文件就称为包交换文件，简称为PIF。T3. 排序题1. 请排列组合包的三个步骤：BCAA复制出子内容清单作为新包的内容清单。B确定子清单的物理文件；C将物理文件复制以构建新包；2. 请排列拆分包的三个步骤：CABA将物理文件合并入大包；B将内容清单作为子内容清单整合成新的内容清单。C根据内容清单得到内容清单引用的物理内容列表；4. 实践题1. 请用内容包装表示下图中的结构，资源文件可以自由创建。6 学习内容的排序与导航1. 选择题1. 下面关于活动树概念的说法中正确的是：CDA：叶子活动可以包含子活动。B：簇集由一个单独的父亲活动和它的子活动构成，C：不包含子活动的活动称为叶子活动。D：叶子活动包含为学习者提供的学习内容。2. 下面关于活动尝试的叙述中正确的是：ADA：在任何时刻，只有一个叶子活动正在被尝试。B：正在被尝试的叶子活动的所有父活动都是当前活动。C：当前活动一定正在被尝试。D：正在被尝试的叶子活动的状态是活动的。3. 下列有关活动目标的叙述中正确的是：ABA：一个活动可以关联0个或者多个学习目标。B：活动的一次尝试可能实现0个或者多个目标。C：一个本地目标可以从多个全局目标读信息D：两个本地目标能同时向一个全局目标写信息。4. 下面关于排序活动状态模型的叙述中正确的是：BCDA：如果活动是活动的，则该活动一定是当前活动。B：如果活动是活动的，则该活动的祖先活动是活动的。C：如果学习者没有进行学习活动，那么当前活动就是最近结束的活动，或者是最后选择但还没有递送的活动。D：触发suspendAll导航请求的活动是中断的活动。5. 如果一个活动的排序控制模式choice为假，flow为真，forwardOnly为真，则下列说法中正确的是：ABA：用户不能选择它的子活动。B：用户可以从一个子活动前进到下一个子活动。C：用户可以从一个子活动后退到前一个子活动。D：用户可以从一个子活动选择到任何其它子活动。6. 根据下面的代码，下列说法中正确的是：ABDA：该活动一旦开始第一次尝试，则第八天以后不能再尝试此活动。B：该活动所有尝试的累积时间不能超过2小时。C：该活动尝试中断后，可以在7天以内恢复尝试。D：该活动每次尝试的时间不能超过2小时。2. 填空题1. 排序跟踪模型主要包括目标进度信息、活动进度信息和尝试进度信息。2. 目标进度信息描述了与活动相关的学习目标的学习者进度，包括目标进度状态、目标实现状态、目标测量状态、目标规范化测量值。3. 活动进度信息描述学习者学习一个活动时的进度，它是该活动的所有尝试累积的学习者进度。包括活动进度状态、活动绝对历时、活动经历时长、活动尝试次数。4. 尝试进度信息描述学习者学习一个活动时的每个尝试的进度信息，包括尝试进度状态、尝试完成量、尝试完成状态、尝试绝对历时、尝试经历时长。5. 当一个活动的目标进度状态为false，目标实现状态为true，目标测量状态为true，目标规范化测量值为0.6时，则目标的实现状态为unknown，目标的规范化测量值为0.6。6. 当一个活动的尝试进度状态为true，尝试完成量为0.4，尝试实现状态为true时，该活动当前尝试的完成状态是true。7. 排序活动状态模型包括活动状态信息和全局状态信息。8. 活动状态信息描述学习者在活动树中的每个活动上的状态，包括活动是活动的、活动是中断的、可获取的子活动。9. 全局状态信息是针对每个学习者的整个活动树的状态，包括当前活动、中断的活动。10. 排序上溯规则条件应用的子活动集合包括所有all、任一any、没有一个none、最少几个atLeastCount和最少百分比atLeastPercent。也就是多少子活动满足条件时上溯。11. 满足条件后的上溯动作主要是改变当前活动的完成情况，包括目标进度状态，具体包括已实现satisfied和未实现notSatisfied；活动进度状态包括已完成completed和未完成incomplete。12. 如果一个活动的目标定义如下，当前目标规范化测量值为0.7，则该目标的实现状态为：unkown。0.613. 选择和随机控制规定的选择和随机时机包括从不never、第一次尝试活动时once或者每次新尝试时onEachNewAttempt。14. 递送控制用于说明活动运行时的一些设置，包括是否跟踪活动，以及活动的完成状态和目标的实现状态是否可以被活动的内容对象设定。15. 如果一个活动的所有三个子活动都被跟踪，尝试进度状态都未知，且都上溯目标实现状态但不上溯进度完成量，现在子活动1的目标测量权重为1.0， 跟踪信息目标已实现，目标测量值为1.0；子活动2的目标测量权重为0.0， 跟踪信息目标未实现，目标测量值为1.0；子活动3的目标测量权重为0.6， 跟踪信息目标已实现，目标测量值为1.0；如果的目标实现状态有最小实现测量值0.9决定，则此活动跟踪信息的目标测量值为1.0，目标实现状态为true，活动完成状态为unkown。3. 匹配题1. 请匹配下列排序动作和它们所属的类别：前置条件动作后置条件动作退出动作退出exit退出退出父活动exitParent所有活动exitAll重试retry重试所有retryAll跳过skip停止向前遍历stopForwardTraversal继续continue禁用disabled从选择中隐藏hiddenFromChoice前一个previous2. 在不考虑异常的情况下匹配下列导航请求及其触发的结束请求。退出exit退出所有exit all中断所有suspend all放弃abandon放弃所有abandon all中断所有suspend all继续continue放弃abandon退出exit退出所有exit all前一个previous选择choice放弃所有abandon all3. 在不考虑异常的情况下匹配下列导航请求及其触发的排序请求。开始start恢复所有resume all继续continue前一个previous选择choice退出exit开始start中断所有suspend all恢复所有resume all选择choice退出exit前一个previous退出所有exit all继续continue放弃abandon放弃所有abandon all4. 排序题1. 如果一个活动正常结束，请排列下列行为的顺序。CDEBAA评估后置条件规则B评估退出规则C更新状态模型D更新跟踪模型E执行上溯行为2. 请排列下列排序行为在一次完整排序过程中的顺序：AFEBCDA导航行为B选择和随机行为C排序行为D递送行为E上溯行为F结束行为5. 实践题1. 阅读完本部分，请写出图6-6中活动unit和content的控制模式。2. 请写出下列排序规则：If not satisfied then retry.If attempted then exit parent.If attempted then exit all.If satisfied then skip.If attempted then disable.If always then hidden from choice.3. 请写出图6-6中pretest、remediation、general和advanced活动的排序规则。4. 请写出下列上溯规则：If any not satisfied then not satisfied.If at least 3 satisfied then satisfied.If all satisfied or completed then completed.If all satisfied and attempted then satisfied.If at least 50% not attempted then incomplete.5. 阅读完本部分，请写出图6-6中pretest、remediation、general、advanced活动的目标描述。7 学习的递送1. 填图题2. 填空题1. 目前与学习递送相关的标准中，SCORM运行时环境（RTE：Run-Time Environments）引用的两个标准IEEE CMI API（1484.11.2）和IEEE CMI 数据模型（1484.11.1）是比较成熟的两个。2. API函数共分为会话（session method）函数、数据传递（data-transfer method）函数、支持（support method）函数三种。3. 元素包含的子元素可以通过关键字元素_children来获取。4. 集合元素包含数据的个数可以通过关键字数据元素_count来获取。5. SCO可以通过GetValue(“cmi._version”)向LMS获取其支持的数据模型的版本。6. cmi.mode规定的模式分为browse、normal、review三种。7. SCORM规定的超时动作包括exit,messge、continue,message、exit,no message、continue,no message四种。8. 如果一个交互的类型为multiple_choice，它的正确响应为A和B，则此正确响应应该写成：A,B。9. 如果一个交互的类型为fill_in，它的正确响应为英文的car和automobile，且区分大小写和顺序，则此正确响应应该写成：case_matters=trueorder_matters=true lang=encar ,lang=enautomobile。10. 如果一个交互的类型为matching，它的正确响应为1配a，2配和c，3配b，则此正确响应应该写成：1.a,2.c,3.b。11. 如果一个交互的类型为numeric，它的正确响应大于4，则此正确响应应该写成：:。12. 运行时数据模型中有两类评论信息，一是来自学习者，一是来自LMS。3. 选择题1. 下列关于运行时环境时间模型的叙述中正确的是：ABA：一个登录会话包含多个学习者尝试。B：一个学习者尝试包含多个学习者会话。C：一个学习者会话包含多个通信会话。D：学习者会话可以中断。2. 下列关于内容对象运行和清除的说法中正确的是：BDA：微单元可以通过API和数据模型与LMS沟通。B：LMS一次只运行和跟踪一个SCO。C：从属SCO可以通过SCO提供的实例与SCO进行沟通，也可以和LMS直接沟通。D：LMS负责提供API实例，SCO则负责寻找API实例。3. 下列关于运行时数据模型的叙述中正确的是：ABDA：数据模型的所有元素都是以“cmi”开头。B：所有的数据模型元素都使用统一字符编码表示，并且是可选的。C：对于集合元素，使用从1开始的索引来操作单个数据元素。D：元素包含的子元素可以通过GetValue(“cmi.父元素名称._children”)来获取。4. 判断题1. 所有API函数的名称都是固定的，并且不区分大小写。F2. 除了支持函数为，都需要设置错误代码。T3. 所有函数的参数都以字符串的形式提供，并用双引号“”括起来。T4. cmi.session_time是由LMS计算的。F5. cmi.total_time是由LMS负责计算的。T6. 一个交互的正确响应可以有多个。T7. 一个交互的学习者响应可以有多个。F8. 来自学习者的评论是只读的。F9. 来自LMS的评论是只读的。T5. 匹配题1. 请匹配下列API函数及其所属的分类。函数会话函数（session method）数据传递函数（data-transfer method）支持函数（support method）InitializeTerminateGetValueSetValueCommitGetLastErrorGetErrorStringGetDiagnostic2. 请匹配下列API函数及其可以执行的状态。函数未初始化状态运行状态设置的值结束状态InitializeTerminateGetValueSetValueCommitGetLastErrorGetErrorStringGetDiagnostic3. 请匹配下列进度信息及其最终的完成状态：完成极值进度测量值完成状态unknown设置的值incompletecompleted未定义未设置未设置未定义未设置设置未定义0.5未设置未定义0.5设置0.8未设置未设置0.8未设置设置0.80.5未设置0.80.5设置0.80.9未设置0.80.9设置4. 请匹配下列分数信息及其最终的成功状态：比例通过分数比例分数成功状态unknown设置的值failedpassed未定义未设置未设置未定义未设置设置未定义0.5未设置未定义0.5设置0.8未设置未设置0.8未设置设置0.80.5未设置0.80.5设置0.80.9未设置0.80.9设置6. 排序题1. 请排列SCO寻找API实例的顺序：CABA开启窗口B开启窗口的母链。C当前窗口的母链8 学习评价与问题测试1. 填空题1. 评估题项和评估测试是QTI中的两个基本数据结构。2. 开发工具；题项库；测试构建工具；评估递送系统和LMS是QTI中的主要系统组件。3. 开发者author。测试构造者testConstructor；监视者proctor；计分者scorer。指导者tutor；应试者candidate是QTI中的主要角色。4. 题项除了包含题项体itemBody外，它还包括响应声明responseDeclaration；称为响应处理responseProcessing；结果声明outcomeDeclaration；模式反馈modalFeedback以及样式信息stylesheet。还有模板声明templateDeclaration和模板处理templateProcessing。5. 如果用选择交互表示一道多选题，它的maxChoices属性为0（必须不为1），表示选项没有限制。6. 如果选择交互的shuffle为true，则选项的fixed属性为true时，此选项的顺序才不能被打乱。7. 排序交互有一个指示排列方向的orentation属性，取值为水平horizontal或垂直vertical。8. 如果滑块交互的lowerBound是0，upperBound是10，step是2，则响应集合的取值包括0,2,4,6,8,109. 测试部分的导航模式navigationMode有两个取值线性linear和非线性nolinear。10. 测试部分的提交模式submissionMode有两个取值单独individual和并发simultaneous。11. 在QTI数据的包装中，题型的资源类型为imsqti_item_xmlv2p1；测试的资源类型为imsqti_test_xmlv2p1；响应处理模板的资源类型为imsqti_rptemplate_xmlv2p1；片段的资源类型为imsqti_fragment_xmlv2p1；2. 判断题1. 选择交互不能表示判断题。F2. 排序交互的maxChoices、minChoices属性都未指定时，则必须对所有选项排序。T3. 在连线交互中，一个选项可以和多个选项连接。T4. 在连线交互中，可以创建的连线数量是连线选项的一半。F5. 匹配交互中的选项只能和另外一组选项中的一个选项进行匹配。F6. 匹配交互中的选项可以和另外一组中的多个选项进行匹配。T7. 行内选择交互的响应只有一个。T8. 热字交互的响应只有一个。F9. 热区交互响应的基本类型为标识符。T10. 评估测试的评估节选择的题项数量不能大于其包含的实际题项的数量。F11. 评估测试的评估节在选择时，visible属性为真的子节总是被看作单一块，为假的子节的所有内容合并到父节中处理。F3. 选择题1. 下列关于评估测试结构的说法中正确的是：ACA：一个测