一幅烟雨牛鹭图上.ppt

,一幅烟雨牛鹭图,总结存在问题探讨策略,1.对文本解读不透彻（“圈点法”耐心读懂文本） 一略读，重点读开头结尾，划关键句，理思路 二精读，审题后，找对应区域，精心筛选信息 2.审题不清（审清题干，明确答题要求及隐含信息） 3.未能掌握答题技法和角度（多做题，善于总结经验教训，形成个人经验并借鉴） 4.语言组织不当（理清答题思路再下笔，一次性到位，不指望再做删改）,组织答案强化规范意识。,1.读懂题目的隐含信息。 2.牢记答题角度，能灵活运用。 3.应有文本意识，少主观臆断。 4.结合文本内容，少空洞概念。 5.提炼概括信息，少直接抄写！,1文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。 2作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？ 3请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。 4、文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？,审题干 明要求,整体感知,1.第一段承题目而来，具体描写烟雨中的老牛。 2.第二段，具体描写烟雨中的白鹭和老牛。 3.第三段，揣想了时装设计师、诗人和画家面对这幅图的感受。 4.第四段，写作者的感受态度。是全文最值得品味的部分。,2019/4/23,6,景物,感受,他人,自己,乡土田园生活 自由自在、充满闲趣、简朴,古老的农耕文明 古老的生活方式,研读文本,概括每一段的段落大意，理清行文思路。 本文先描写“烟雨牛鹭图”中“牛”的（ ）美 后描写“白鹭”，侧重展现（ ）美，（ ） 从不同角度揭示“烟雨牛鹭图”蕴涵的和谐之美. 抒发自己对这幅图景的感慨：？,静态,动态,动静结合,1.文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）,8,完善答案分析原因,审题：“从修辞手法的运用上说明理由”“说明理由”即分析表达效果内容艺术效果情感效果 答案问题：不明修辞手法 补充：对比是表现手法也是修辞手法。第二段动静结合，没有突出一个方面，不是对比。,参考答案： 第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。 第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。（举例略）。 或者是第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。 （举例略）,文学作品景物描写常见方法一般包括以下六种：,11,（1）动静，虚实、正侧相生相衬（对应关系） （2）听觉、视觉、嗅觉、触觉（感官） （3）点面结合 （4）远近、高低、俯仰（视角）。 （5）白描与工笔。 （6）正面描写与侧面描写（衬托）。,作用题答题注意点：,文中引述性、穿插性材料在文中的常见作用对当前语段的作用 对全文的作用 增强文学性、文化性、丰富文章内容。 调整文章叙事节奏 2. 还要注意从线索、思路、选材、表达特点这些命题方向思考。,2作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、 诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？,面对那个场景,时装设计师或能看到一场山野T台秀（时装表演）：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，墩实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起老牛白鹭图的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪,2019/4/23,wangzhencai,13,“作用”包含内容 结构思想情感主旨有手法要分析艺术效果 参考答案： 1.从不同的角度揭示（烘托）出“牛鹭图”蕴涵的美，丰富充实了文章的内容。（内容） 注意：不是侧面描写 表达了作者对这种图景的喜爱与赞美（情感） 2. 为下文作者（对这种即将逝去的农耕文明）抒情、议论作铺垫。（结构） 注意：只有“铺垫”或“引出下文”不得分,（1）21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。大山下的土地是农人惟一的财富，其实不也是整个人类的唯一财富？ （2）我忘情地凝神，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样。拍一张照片吧，或者干脆就像我这样，用目光把它留在心中：那是少小离家的游子思念中的家园，在遥远的梦中看上一眼，暗夜醒来，泪水也会悄然洇湿枕角一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野，怎么说都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂。,本题考查分析概括作者在文中的观点态度。 “一切都在两难之中“的“两难“，暗示着答案有两点。,3.请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者 对古老农耕文明的态度是？,审题：“两难”“结合全文”“对古老农耕文明的态度” 养成划出题干关键词的习惯 “态度”是作者的观点思想。 “两难”暗示观点是两个方面且存在矛盾。 参考答案： “有人渴望延续”，表达对古老的农耕文明的眷念； “有人渴望改变”，暗示农耕文明终将消失，透露出惆怅之情。,烟雾缭绕的西黎贡山,4.文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？,如实赏析，认真探究,18,4.文章把“烟雨“作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）,审题：“活动场景”“用意” “用意”是期望达到的效果，与“作用”题相似。 “烟雨”具有什么特征？与中心思想有何联系？ 事实上，在文中，“烟雨“既是“牛鹭图“的背景，能使画面更具诗意，使农耕生活更添美感；同时，又与作者的心境融合无间。,19,参考答案： 营造出朦胧的诗意氛围； 抒