2010年寒假辅导员家访报告.doc

点滴行动 万般温情xxxx大学2010年寒假辅导员家访报告根据辽宁省高校工委、辽宁省教育厅2010年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”的活动通知，结合我校的具体要求，2010年1月30日和2010年2月25日，我分别走访了学生学生1和学生2的家庭，现将家访的过程及体会总结如下。一、家访目的1、向家长详细介绍了省高校工委、辽宁省教育厅关于2010年寒假“千名辅导员万家行”活动的有关安排，并代表学校及学院的领导对被访学生的家长进行亲切的慰问。2、与学生家长进行面对面的交流，宣传党和国家对家庭经济困难大学生的资助政策，介绍学校的发展历史、培养学生的宗旨和办学方法，同时赠与学校60年校庆书籍，让学生家长更加深入的了解国家对学生的政策和学校的发展状况。3、详细地介绍学生的在校表现、所获奖励和受资助情况；了解学生的家庭情况和面临的实际问题，了解学生的成长过程，以便更加有针对性的做好学生的培养工作。二、被访学生本人及家庭现状本次家访的两名学生均是家庭经济困难学生，并且学生本人也担任学校的学生干部，都是特别有进取心的优秀学生，具体情况如下：1、被访学生学生1该生学习努力，工作认真负责，踏实肯干，积极组织并参与各项活动，现任学校社联宣传部副部长，2009年加入国际学院社联，曾获得社会工作奖学金；生活简朴，团结同学，受到班级同学的一致好评；在校期间获得国家二等助学金2次，教材补助200元，伙食补助200元。并利用假期时间在村里组办学习班，即帮助他人，自己又赚得一点生活费。该生家庭经济困难，家中除了种地，无其他经济来源，而且人多地少，父亲已快60岁，心肺又不是太好，不能干重活；母亲得过肠癌，康复后身体一直不好，经常吃药；奶奶87岁高龄仍需人照顾，也是靠吃药来抵制疾病。住所是村上唯一的一座2间半的土房，最古老的上下栅窗户，屋内墙面是纸糊的，还有很多地方露出土来，外屋的窗户上没有玻璃，只是一层塑料用来挡风，母亲说刮大风时窗户纸总被刮下来，希望孩子好好读书，将来赚钱了，给家里重新盖房子。2、被访学生学生2曾获得社会工作奖学金2次，被评为优秀学生干部，并获得国家励志奖学金和国家一等助学金。大一学年曾任班级班长，工作认真，有极强的责任心；大二上学期组织学院的英语学习班，带领学院同学每天坚持英语晨读；做事踏实认真，在荣誉和补助面前总是先想他人而后自己，是比较出色的学生干部。利用周末和假期的时间给小学生补习英语，对学生的英语学习提供了良好帮助。该生家庭经济困难，并且是单亲家庭；母亲一人带大姐、弟二人，现今年岁已高，患有心脏病，腰脱，静脉曲张骨刺等多种疾病，生活困难，生活来源主要是姐姐打工和妈妈打工，偶尔学生本人靠假期举办补习班赚一部分生活费，家中负债累累。三、被访学生存在的问题本次家访的两名学生都是家庭经济困难学生，家长没有太好的教育方法对孩子加以教育，再加上他们的成长环境，给他们的心灵带来了很大的冲击。这两个学生主要存在如下问题：1、在校时间没有很好的支配由于家庭经济困难，生活费和学费都是学生比较苦恼的事情，因此他们千方百计的寻找打工机会，而打工又会花费他们大部分的课余时间，其他学生会利用课余时间参加学校的活动，以拓宽自己的知识面和锻炼自己的能力，而家庭经济困难学生最缺乏的也就是这种能力，但是他们没有利用好这个机会。2、与同学的关系不太好家庭经济困难，他们也没什么特长，因此他们不愿意甚至是没能力参加集体活动，他们往往自我封闭、独来独往，久而久之便与同学之间产生了距离。3、对将来就业的迷茫和恐惧随着社会竞争日趋激烈，家庭经济困难学生需要面对的一个重要问题便是就业，在职业选择和人生规划时他们不但要考虑自己的发展，而且还要想到家庭的经济问题，这给他们带来了现实的压力。家长在家访时对老师说：“现在就业压力这么大，像我们这样家庭的孩子找工作就更困难了，以后可怎么办呢”，家长都这样想，更何况他们的孩子。四、对家庭经济困难学生思想教育的措施家庭经济困难学生是大学校园里一个特殊的群体，这个群体的比重已经达到了三分之一。尤其通过此次家访，让我更加深刻地意识到对贫困生的思想教育是辅导员目前工作亟待解决的问题。对于他们的培养和教育是需要我们花费更多的时间去理解、沟通、关爱和帮助的。1、加强沟通、及时帮助辅导员老师要通过多种方式和多种渠道来了解这些学生，不仅要与学生本人通过短信、QQ等方式交流，了解他们的想法和日常的学习生活，更应该通过他们寝室同学和班级干部了解他平时的表现，以便及时有效地对特困生加以帮助和指导。2、授人以鱼不如授人与渔目前国家对家庭经济困难学生的资助力度越来越大，我们不但要深入细致地做好家庭经济困难学生的资助工作，更要在此基础上教会他们如何在学校提升自己的各方面能力，告知他们现阶段的主要任务不是赚钱，而是锻炼自己的各方面能力，积极地参与学生活动，为以后找工作增添砝码。3、坚持家访、拓宽途径本次家访最大的感触是让家长震撼，个人受益。家访让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。因此辅导员更该多花时间进行家访工作，使之成为一项日常工作。家访是界定学生家庭贫困状况的最好途径。但是对每一位困难学生的家庭都进行亲自的走访，也存在着实际的困难，因此我们更应该挖掘一切可以利用的方式，拓宽家访途径，根据学生实际情况开展电话家访、网络视频家访等多种形式的家访，才能使家访工作进行到底。4、加强特困生的感恩教育家庭经济困难学生在生活和学习上都受到了很到的帮助，因此感恩教育是对特困生思想政治教育的重要方面，在工作中要通过学生的直接参与去体会到感恩的真谛，逐步学会感恩父母、感恩学校、感恩师长、感恩社会5、加强特困生的学业规划很多贫困学生在自己就业问题上有很大的困惑和恐慌，为此，对他们的学业规划成为一个重要的课题。要让他们根据自我评估和对外界环境评估的情况，确定自己要达到的发展水平，从而对自己进行准确定位，既不可悲观也不能高估，因此，为了这个目标，老师也要对学生进行有利指导，帮助他们进行在校四年的规划。6、加强特困生的择业能力教育在家访中我发现家长和学生关心最多的是学生的就业问题。大学生就业是当下的热点问题，而家庭贫困学生的就业更是解决就业问题的关键。在工作中我们应该通过和企业联合进行创业基地建设、实习基地建设，在实践中提高学生的综合能力。同时要更加注意培养学生的择业能力以及和职业相关的综合能力培养。五、家访体会“单丹老师，第一位来我家家访的老师，第一位让我们全家觉得亲近的老师。”“这位我家二十多年以来最尊贵的客人”“东北的腊月是一年中最寒冷的时间，老师的到来是我们全家最温暖的时刻”“这次家访带来的不仅是温暖，更应该是方向”“我毕业后的第一件事情就是赚钱给家里盖新房，我怕这个土房什么时候就倒了”学生的话语真的令我震撼了，我只是利用了一年中一天，一天中的几个小时与学生家长谈话，我的一点点行动竟然给我的学生和他们的家人带来这么大的感动，这让我深刻感受到我责任