2018年秋九年级科学第2章物质转化与材料利用第5节物质的转化第3课时化合物之间的相互转化导学案无解答新版浙教版.docx

第3课时化合物之间的相互转化教材解读化合物间的转化主要指酸、碱、盐和氧化物间的转化，主要是对酸和碱的通性及盐的性质进行综合归纳应用。化学方程式的综合计算也是本节课的主要内容教学目标知识与技能1.熟练掌握物质转化的规律图2.掌握化学反应的综合计算过程与方法学会梳理物质转化的规律，并理清物质间反应的条件情感、态度与价值观通过梳理物质间的转化规律，体会物质间是普遍联系的重点难点重点：熟练掌握物质转化的规律图难点：应用物质转化的规律图梳理制取盐的方法重难点处理策略重点方面：可通过复习的方式，归纳总结出物质的转化关系难点方面：结合具体的盐的制取，综合应用物质间的转化关系 探究点一物质之间相互转化的规律情景展示 (1)在自然界中不断发生着各种物质间的相互转化。石灰岩岩洞(又称溶洞)里的钟乳石、石笋和石柱，就是岩石中的碳酸钙经过复杂的化学反应转化而成的。(2)观察实验，并记录实验现象鸡蛋壳和盐酸反应现象步骤1：将一只生鸡蛋放到盛有稀盐酸的容器中，观察实验现象1.鸡蛋表面有_产生，且一会儿浮出液面，一会儿沉入溶液底部，不断地上下沉浮步骤2：2分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，观察蛋壳的变化2.蛋壳表面变白、变薄、变得粗糙、凹凸不平，质量减_步骤3：将鸡蛋继续放置在稀盐酸中，10分钟后取出，用水冲洗干净，观察蛋壳的变化3.蛋壳几乎反应完全，只剩一个软软的外皮问题探究 鸡蛋为什么会出现上述变化？以上两个情景可以说明什么问题？思考交流 _归纳提升 当鸡蛋刚刚放入稀盐酸时，由于蛋壳的主要成分碳酸钙，与盐酸反应产生大量二氧化碳气体，当大量气泡汇聚附着在蛋壳表面时，鸡蛋受到的浮力增大至大于重力而上浮。浮到液面时，气泡逸出，鸡蛋所受浮力减小至小于其重力而下沉，这个过程不断循环，鸡蛋便不断上下浮沉。反应几分钟时，由于反应一部分碳酸钙，鸡蛋壳表面变得粗糙且质量减小，当碳酸钙完全反应时，就只剩下一个“软皮蛋”。研究表明，酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发生相互转化。继续探究 单质、氧化物、酸、碱、盐之间相互转化的规律有哪些？思考交流 _归纳提升 物质转化的一般规律是：单质转化为氧化物，氧化物再转化为酸或者是碱，由酸或者是碱再转化为盐。而在一定的条件下，氧化物也会转化为单质。可用下图表示：继续探究 根据上述物质之间相互反应的规律，你能设计四种制取ZnSO4 的方法吗？我们怎样制取一种盐类物质？思考交流 _归纳提升 (1)制取硫酸锌的常用方法为： ZnH2SO4=ZnSO4H2；ZnCuSO4=ZnSO4Cu；ZnOH2SO4=ZnSO4H2O；Zn(OH)2H2SO4=ZnSO42H2O。(2)制取盐类物质的方法某些金属某些非金属无氧酸盐如：2NaCl22NaCl 碱性氧化物酸性氧化物含氧酸盐如：CaOSO3=CaSO4碱盐新碱新盐如：3NaOHFeCl3=Fe(OH)33NaCl酸碱盐水如：HClNaOH=NaClH2O盐盐新盐新盐如：BaCl2CuSO4=BaSO4CuCl2酸盐新酸新盐如： H2SO4BaCl2=BaSO42HCl碱性氧化物酸盐水如： Fe2O36HCl=2FeCl33H2O碱酸性氧化物盐水如：2NaOHSO2=Na2SO3H2O活泼金属酸(盐酸、稀硫酸)盐氢气如：Fe2HCl=FeCl2H2(排前面的，除K、Ca、Na)金属盐(后)新金属新盐如：FeCuSO4=CuFeSO4课堂速记 _ 探究点二化学反应的综合计算情景展示 某固体物质由MgSO4和NaOH组成，取24 g该固体混合物溶于水后，向所得的混合物中逐滴加入20%的稀硫酸，发现沉淀的质量与加入稀硫酸的质量有如下图所示的关系。情景分析 物质之间的反应有MgSO42NaOH=Na2SO4Mg(OH)2，2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O，Mg(OH)2H2SO4=MgSO42H2O。由图示数据可知，开始加入稀硫酸至24.5 g时，沉淀没有减少，是因为硫酸先与氢氧化钠反应，B点以后，沉淀的质量逐渐减少，说明稀硫酸与氢氧化镁沉淀反应了。问题