2016校长德能勤绩廉述职报告

1 / 11 2016 校长德能勤绩廉述职报告 作为学校领导，要始终坚持认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白为人，认真履行职责，完成学校的各项工作任务。下面是小编为大家收集的 2016 小学德能勤绩廉述职报告，希望对大家有所帮助 ! 本学年来，我担任学校的教育教学管理工作和四年级数学教学工作。我本着探索“适合教师的管理，适合学生的教育”为宗旨，以坚定的信念，饱满的热情、求真务实的工作作风全身心投入到教育教学之中。下面我从德、能、勤、绩、廉五个方面向各位领导做如下述职： 深沉热爱。 我从 1990 年调入刘佐中学工作，至今已有近 20 年了，和许多老师一起共同见证了学校的发展与壮大。学校把我从一个普通的教师逐渐培养成为一名中学语文一级教师 ;8 月，通过领导和老师们的推荐、测评，我又走上了副校长的领导岗位。我对让我得到成长的学校以及领导老师们充满了感恩之情。 我的爱心来自于对学校生存发展的深切关怀。 当学校教学质量滑坡时，我忧虑 ;当一个又一个学生转出刘佐中学时，我难过自责 ;我曾发出了“让转出去的学生后悔的誓言 !”当学校步入良性发展的轨道时，当老师们2 / 11 工作舒心有了成绩时，当学生考取理想学校时，我发自内心的高兴， 但当老师上课迟到时，当有老师工作缺乏责任心时，我也有过愤怒和无奈，可是被我批评的老师理解我，因为他们知道：我愤怒我无奈，是因为我爱 ! 我的爱心来自于对我所从事的教学管理工作的激情。我坚信这样一句话：要有勇气改变可以改变的一切，要有胸怀接受不能改变的一切。 让转出去的学生后悔”我们做到了，教学质量的提高让曾经转出去的学生纷纷要求转回了，刘佐虽小，但目前生源却较为稳定 ! 我的诚信来自于我虚心接受老师们的意见和建议。本期期中考试，原计划是考完再利用教师们的休息日阅卷，但有老师提出了建议：能否边考试边阅卷呢 ?这样既不耽误工作又能不占用老师的休息时间。经过周密安排，我采纳了老师们的建议，调整了原先的计划。 我的诚信来自于我对一把手的责任与敬重，来自于对其他领导的尊重。我清醒自己的定位，工作不能缺位，但也不能越位，要到位。 我的诚信来也自于个人的人格修养，我坚定地认为：诚信是人生的核心价值观。 3 / 11 我用爱心和诚信铸就师魂，是因为我有一个教育理想，我 的教育理想是：让农村中学的教师专业能有成长，工作愉快，生活幸福 ;所有学生都能成为社会有用之才。 适应教育管理的新形势。 一年来，我自学了计算机技术，现在也开设了个人教育博客，与师生在网上交流。资教生刘长志看到我为他们资教生写的博客后，十分感动，回复了“三年资教，终身受益，感谢刘校长三年来的关心 !”等内容，其实关心他的不止我一人。我将期中总结放到博客中，有学生看到后，也有留言，表达了对学校教学工作的不同看法。我认为，网络将会创造一个全新的师生沟通平台，教育管理者应善于 将网络为己所用，发挥管理效能。 我注重从网络学习，也注重向书本学习。本期来，我精读了朱永新的理想的教育一书，写了一篇近 4000 字的教学管理论文对农村薄弱学校创办理想教育的思考，己接到编辑部通知，该文将于 2016 年 2 月全文刊发在教育期刊新课程研究上。 我要求我以及教导处其他领导，常规性的工作是：每天巡视课堂一次，每天督查教师办公一次，每天督促公示考勤情况一次，每周开展一次教研活动，每月开展一次教学常规工作检查，每期组织好期中期末两次考试，每期开展 一次4 / 11 教学擂台赛和教研手拉手活动，每期开展一次教学工作调查和教师满意度调查活动等等。 本期在规范办学行为当中，特别是教师专任化和小班化的工作推进中，有一定难度。光课表就调整 6 次，教师任课就调整 3 次，与相关教师一对一、面对面的沟通至少不下40 人次。为了将规范办学行为落到实处，我率先垂范。在第一次课程调整时，我主动带八年级和六年级两个班级的语文 ;在第二次调整时，由于有个病休教师的加入，在他要求上八年级课程时，我顾全大局，不怕丢面子，承担了六年级语文教学工作。 为规范课堂教学行为，我将在武汉大学校长培训班上学到的经验运用到管理中：在全校开展“抽课”活动。即事先不通知上课老师，而是由临时抽签决定到哪个班上听哪个教师的课，全校其他没有课的教师都到抽到的班级听课，以此催逼教师用心备课、用心上课。我觉得学习他人新的有效的做法对也是一种创新。 联系实际改变不适应形势的工作方法更是一种创新。本期由于教师们的工作负担普遍加重，频繁的开展教研活动肯定会流于形式。为此，我们决定以教研组为单位，全期精心推出一次教研活动。像语文组，围绕目标教 学举行了一次5 / 11 赛课活动，并将教研室专家请来指导，将目标教学的理念深入到每个语文教师的心中。像外语组，开展了常规的“一课多人上”活动，通过同课异构，达到相互取长补短的目的。 比如：本期在规范办学和绩效工资背景下，教师们的心态发生了许多变化。为了解老师们的真实心声，我向一把手建议开展一次教师问卷调查活动，得到了一把手的肯定。我亲自设计问卷，并汇总了问卷的相关统计数据，写出了一份 3000 字的调查分析报告，为一把手宏观掌控学校发展的方向提供了有力的 参考。 我认为我的能还体现在充分发挥教导处、年级组领导的教学工作积极性上。 教导主任 6 次课表调整中，累得不行，可是依然无悔 ;教研主任李国珍虽然本期教研工作有难度，但他迎难而上 ;年级主任廖爱华每天在学生起床前就赶到学校，与早起的师生打成一片 ;费文杰主任更有雄心壮志，早就计划向一中输送 5 名实验班学生，团支部书记汪升旗负责六年级工作，在几次批评和鼓励下，六年级学风也有了很大改变。 我一直吃住在学校，假日也很少回家，虽然我的家距离学校不到三里路。每月放假回来的女儿，因不愿一个人回去住，只好和父母挤在一起。女儿没有怨言，只觉得这样更亲热。 6 / 11 其实，我并不是很高尚，只觉得这样更方便守望我的教育 ;妻子呢，在学校旁边种了一点地，她守望的是她的草坪、庄稼和家庭。 刘佐很偏僻，我愿意坚守在这片热土，用我的勤勉改变这里的一切。 先说个人教学成绩。 09 年春我教学毕业班语文，中考学生语文成绩十分出色，班上共考取了 4 名一中生，其中 2名正线生，三中生有近 30 名。 09 秋任毕业班语文，进行了两次教学改革：一是课堂目标教学 ;二是活动作文教学实验。学生很喜欢。 再说学校教学成绩。 09 年中考再创历史，黄高生 1 名，一中正线生 9 人，校线生 12 人，共有 22 名学生进入重点中学就读， 130 多名学生进入三中就读。令人高兴的是老师中有 1 人获得省级农村优秀教师称号。 09 秋基本实行了教师专任化，彻底实行了小班化教学，体育课、实验课得到了重视，体育及实验器材设备得以更新。理想教育的理念开始为大家所接受。 成绩也许不止这些，对于成绩我很淡然。不欣喜，也不追求。追求的应是过程。我信奉这样一句话：过去无悔，现在无怨，将来无忧。 我是一个能严格要求自己的人，从未利用职权为个 人谋取利益，也从未利用教学主管工作推销教辅资料，从中谋7 / 11 取个人私利。 我在工作中追求的是理想，关注的是责任 ;在生活中追求的是平安，关注的是健康。我认为我们教师多少是个知识分子，读书人立世的根本应是品格，应是文化。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 !我相信在教育主管部门的大力扶持下，在全校教职工的的鼎力支持下，我会带领全体教职工迎难而上，奋发拼搏，同心同德，众志成城，使学校的明天更加美好 ! 我叫 任学校副校长，主管教学工作，我拟从德能勤绩廉五个方面对个人过去一年的工作向各位领导 作个汇报，敬请审核 ! 我忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好 ;教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠，我热爱教育工作，热爱自己的学校，心系教育。 在这一年中，学校的教育教学管理工作稳步前进，加强 了以下几方面的工作： 1、加大教学常规的检查力度，课8 / 11 堂教学是质量的关键，是教学工作的核心，因此，本学期平时工作重点抓课堂教学，组织了听课，通过看备课是否与上课一致，查备课的有效性 ;2、注重教师的培训与发展，提高师资力量。尽力为教师争取外出参加听课、上课、学习、参加教研和培训的机会 ;3、开展丰富多彩的活动，让师生得到全面发展。在做好管理工作的同时，时刻不忘加强自身学习努力提高自身的业务素质。本学年我参加了学校及教研室组织的各类培训，并认真反复学习“新课程”标准及有关高效课堂先进的教育教学理论。在教学中我认真钻研 教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，注重理论联系实际，培养学生自主探究能力和合作精神。积极参加各种教研活动。一年以来我深入课堂听课 40 余节，听专家讲座 2 次，撰写论文 3 篇，发表省级新闻报道 2 篇，并积极参加市级课题研修工作。 本学年，满工作量，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课评课。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日等。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。 1、求真务实，努力抓好常规工作，在工作中坚定服务意识，夯实常规管理，认真履行自己的职责。推行高效课9 / 11 堂，加强学分制的落实，改革了授课方式，有利于教师聚集优势的教学资源，优化教学设计。配合学校做好家长开放日活动，本学期开展了以家长走进六一为主题的家长开放日活动，通过家访、家长会、家校通、家长开放日，紧密了家校联系，实现了家校合作，共同育人的学校管理模式。扎实推进实验教学。规范了实验教学的管理和操作流程，提高学生的动手实验的能力，培养学生的科学素养，成效显著。加强班干部的培训和管理。每月定期开展班干部 培训，提高学生的管理能力。 2、规范教研管理，校本教研成效显著。 (1)、加大骨干教师的选拔和培养。学校通过自主报名，公开选拔的方式选拔了 8 位骨干教师。建立骨干教师资源库，制定了骨干教师培养机制。 (2)、重视校本培训。把组织教师外出培训和学校开展校本培训、国培相结合，形成了“大爱与智慧相随，快乐与研修同行”的校本研修氛围。 (3)、课题研究积极推进。本学期，学校申报了 1 个市级课题、 2 个县级课题、 5 个校级课题，目前此项工作正在积极推进，部分课题快结题。 (4)、重视教学反思和经验积累。学校教师积极撰写教学反思、心得体会在各级刊物、网站发表、评选，形成良好的学习反思的教师成长氛围。 10 / 11 3、创新学生评价体系，打造高效课堂 (1)高效课堂的深入推进，大力开展高效课堂的理念学习。先后组织教师 3 次 10 人次外出到安康等地参观学习，回校后召开汇报会、将先进教育理念和观念带回学校，学校教务处逐步推进和实施高效课堂的相关教学模式以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。 (2)高效课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学 科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。定期开展电子白板校本培训，加大教师对信息技术的掌握和利用。 (3)、用学分制创新学生的评价机制，对每个学生实行精细化管理，对学生的养成教育加强养成和积累，多方位评价学生，使学生养成良好的习惯，激发了学生的竞争活力和积极向上的成长动力。 加强学习，不断提高思想认识，增强了自觉执行党风廉政规定的各项要求。努力做好本职工作，积极做好校长的助手，全力配合好各部门的各项工作。 切实履行好自己工作