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1 / 3 认识数字 5活动反思 认识数字 5 活动反思 活动设计背景 因班里的学生大多都是独生子女 ,因此出现自私，以自我为中心。不理会别人，不帮助别人的现象。摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站 借此次活动激发幼儿乐于助人的乐趣。 活动目标 5” 。 5” 的实际意义。 教学重点、难点 重点：认识 “5” 并知道其实际意义。 难点：感知数字 “5” 的实际意义。 活动准备 00 个（蘑菇上附有数字 15）。 面一次贴好数字 15. 0 个蘑菇贴在一面墙上，做为兔子的菜园。 活动过程 一、导入部分 情景故事：兔姐姐生病了 让配班老师扮演兔子姐姐（带头饰），请小朋友帮2 / 3 助她摘蘑菇。 二、展开部分摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站 教师先示范。（将附有 数字的蘑菇放进对应的数字筐子里。） 并给与奖励。 没有哪个 “ 小迷糊 ” 放错了筐子，改正并给予奖励。 姐姐教大家做手指操。 送给小朋友每人一个数字蘑菇。 三、结束部分 小朋友看手中的蘑菇，数字相同的为一队，站成五队，排队回家。 四、活动延伸 让小朋友将数 字蘑菇送给自己喜欢的人。 教学反思 现在的孩子，大多是独生子女，从小娇生惯养，在他们的心里只有自己，不会为别人去着想，因而和小伙伴们相处时，总是斤斤计较，为了自己的一点利益不顾一切。 也有很少的一部分小朋友，乐于主动帮助他人，懂得谦让别人，总是得到老师和小伙伴们的喜欢喝信任，都喜3 / 3 欢与他一起玩。 两种孩子的反差，说明了培养幼儿乐于助人的重要性，其实教育孩子去帮助别人，那种教育方式孩子接受不了，只要老师和家长对孩子偶尔做出的一点正确行为给予表扬，鼓励就可以巩固效果 。另外，孩子的模仿能力很强，看到成人的所作所为，可以去模仿。因此，家长
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