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,0.05,0.10,0.15,0.20,90,70,40,0,10,20,50,60,80,100,30,0.05,0.10,0.15,0.20,90,70,40,0,10,20,50,60,80,100,30,温度/,熟石灰的溶解度曲线:,(1)同种物质在不同温度下的溶解度不同 (2)曲线上的点表示某温度下某物质的溶解度为多少 (3)曲线的交点表示某温度下两种物质的溶解度相等 (4)曲线却陡表示物质受温度影响越大,(4)大多数固体物质溶解度随温度升高而增大,例如 硝酸钾等。 少数固体物质溶解度受温度影响不大,例如食盐。 极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小,例如熟石灰。 (5)曲线上方的点表示过饱和溶液,下方的点表示不饱和溶液,线上的点表示恰好饱和溶液,(6)对于上升曲线物质的接近饱和溶液通过降温来制饱和溶液,对于下降曲线物质的接近饱和溶液通过升温制饱和溶液。 (7)上升曲线物质的饱和溶液降温会晶体析出,升温饱和溶液变成不饱和溶液 (8)降温结晶适用溶解度随温度变化较大的物质如KNO3,溶解度随温度变化较小的物质如NaCl适用蒸发溶剂结晶,(9)通过溶解度曲线比较浓度时必须说明是否为饱和状态 (10)计算质量分数要结合溶解度考虑是否溶解完全且有最大值。 (11)温度改变后比较几种物质的浓度时考虑溶质和溶剂的质量是如何改变的,10(08安徽中考)已等KNO3的溶解度随温度的升高而增大。下列各图是某KNO3饱和溶液的浓度随温度升高而变化的图像(不考虑溶剂的质量变化),其中正确的是( ),C,10“食盐加碘”通常是在氯化钠中加人碘酸钾,是我国预防人民碘缺乏病最经济和最有效地措施右图是氯化钠和碘酸钾的溶解度曲线图下列说法错误的是( ) A氯化钠易溶于水 B碘酸钾的溶解度随温度升高而增大 C20时不可能制得相同质量分数的碘酸钾溶液和氯化钠溶液 D20时两者的饱和溶液,氯化钠的质量分数大,C,10.KCl是一种常用的钾肥,其溶解度如下表。下列说法正确的是 A.KCl饱和溶液中不能再溶解其他物质 B.20时,100g KCl饱和溶液中含KCl 34.0g C.40时,KCl 饱和溶液的质量分数为40.0% D.60的KCl 饱和溶液降温至20,有晶体析出,D,10、蔗糖是生活中常用的调味品,其溶解度曲线如下图。下列说法正确的是【 】 A.蔗糖在热水中的溶解度比在冷水中的小 B.将蔗糖饱和溶液蒸发溶剂后恢复至原温度,有结晶现象 C.温度升高,溶液中蔗糖的质量分数一定增大 D.t1度和t2度时的两份蔗糖溶液,所含溶质的质量不可能相等,B,10(2012安徽)硫酸钠是一种重要的化工原料,其溶解度曲线如图所示下列说法正确的是( ) A硫酸钠的溶解度随温度升高而增大 B30时硫酸钠饱和溶液的质量分数为40% C40时硫酸钠的溶解度约为50g D50时硫酸钠饱和溶液降温后一定饱和,C,10(2分)(2013安徽)如图表示某物质在水(a)和酒精(b)中的溶解度曲线下列有关该物质的说法正确的是( ) A在水和酒精中的溶解度相同 B在水和酒精中的溶解度都随温度的升高而增大 C.20时,其水溶液比其酒精溶液的溶质质量分数大 D40时,其水溶液的溶质质量分数为38%,B,47(2013.吉林省)结合右图判断,下列说法正确的是( ) A硝酸钾的溶解度为45.8g B硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度 C升高温度可将硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液 D两条曲线的交点所对应溶液的溶质质量分数相等,D,48(2013.盐城市)右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是 ( ) A甲物质的溶解度一定大于乙物质的溶解度 Bt20C时,甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等 C将甲溶液从t20C降温到t10C时,一定有晶体析出 D将t20C时乙的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用 降温的方法,B,34.(2013.德州市)右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列说法错误的是 ( ) A物质A的溶解度随温度的升高而增大 Bt1时,物质C饱和溶液的溶质质量分数为20% C将t2时物质C的饱和溶液降温到t1时,溶液浓度不发生变化 D将t2时的物质A、B饱和溶液降温到t1时,两溶液额浓度AB,D,35.(2013.孝感市)右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是( ) A.50时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是ABC B. 50时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质与溶剂的质量比为1:1 C.将C的饱和溶液变为不饱和溶液,采用降温结晶方法 D.将50时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是BA=C,A,路漫漫其修道远,吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之,不亦说乎?孔子 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是:多观
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