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初一期末语文测试 一、积累感悟（25分）、通过一学期的学习，同学们一定积累了不少的名言警句，其中定有激励你奋进的精美语句，请你工整地将其抄写在下面的表格中，并抽时间与同学交流一下。（分）2、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（2分）A、确凿（ zu ） 哽咽（gng） 蟋蟀（ shui ） 锲而不舍(q)B、祈祷（q） 踱步（d） 炽痛 (ch) 鲜为人知(xin)C、云鬓（bn） 书塾（ sh ） 可汗 (khn) 肿胀（zhng zhng）D、哺育（p） 骊歌（l） 胡骑（q） 人迹罕至（hn）3、下列没有错别字的一项是（ ） （2分） A、菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B、懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶 C、讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D、澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折4、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分） 将军百战死，壮士十年归。军书十二卷，卷卷有爷名。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。A、互文、对偶 顶真 拟人 B、比喻 对偶 夸张C、互文、排比 对偶 反问 D、拟人 比喻 夸张、下列句子中加点成语使用恰当的一项是：（ ）（2分）A、驰名世界的凡尔赛宫，巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。B、孙小龙模仿赵本山的表演真是栩栩如生，让大家不时捧腹大笑。C、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。D、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。6、下列朗读停顿有误的一项是（ ）（分）A、借旁近/与之，即/书诗四句 B、余闻之也/久。C、我寄愁心/与明月 D、将军/百战死，壮士/十年/归。7、某校对初一500名新生进行了饮食偏好的调查，并作了统计，列表如下： 品种肉类鱼类蛋类蔬菜类水果米饭人数45042034097250302所占百分率90%84%68%19.4%50%60.4%请你认真分析统计表，用一句话说出你发现的问题或者得出的结论。（3分） 8、下列各句修辞手法与其他三句不同的一句是：（ ）（2分）A. 渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。B. 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。C. 中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我发出低低的絮语和呼唤。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。9、生活中常常会碰到这样一种情况：当别人提出不合理的要求，或者自己无法接受别人的要求时，既要拒绝，又不能伤害他人。如果你遇到以下情况，将如何说服你的好友？用一句话表达。（2分） 你正忙着做期末作业，好友林小杰找你去玩。 10、右边这幅图是“2008北京奥运会会徽”，从这个会徽中你读到了一些什么信息？请列举。（2分） 11、当前，环境保护问题已成为全世界人民普遍关注的话题，为增强人们的环保意识，请你以“水、空气、森林、资源、动物”等中的一个对象拟一条环保标语。例：污染空气，等于慢性自杀。（2分） （解题思路：标语具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，目的主要是教育人、启发人。）12、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（每句补写部分不得超过10个字）（2分）。例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是 挫折说：人生就是一、 积累与运用（14分）1、按要求默写（10分）（小心别写错字）（1）木兰诗中夸张地形容行军迅速的诗句是_，_。（3）正是江南好风景，_。（4）江山代有才人出，_。（5）_，青山独归远。2、口语交际练习（4分）张军同学到校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀!张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢!”张军听了，怪不好意思.管理员的言外之意是：（2分）如果你是张军，你应该怎样说： （2分）二、 文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，回答问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?3、解释下列句子中的词语：(2分)父异焉，借旁近与之 （ ） 即书诗四句，并自为其名 （ ）4、下列句子中，属于正面描写的有（ ）；属于侧面描写的有：（ ）。（3分）A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名。C自是指物作诗立就 D其文理皆有可观者。E邑人奇之，稍稍宾客其父 F令作诗，不能称前时之闻。5、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )（2分）A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。6、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“_”；其二，从其父的角度来看，“_”；其三，从方仲永本人来看，_。（引号内填原文）（3分）三、现代文阅读（42分）阅读下面文段，回答问题。（一）（14分）渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它， ， ， ，。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。7、文段中第2自然段处应分别填入一句话，在相应的地方填入字母。（2分）A. 俯下头来喝茶 B. 然后蹦到我的杯子上C. 便一点点挨近 D. 再偏过脸瞧瞧我的反应8、作者说“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了”：（6分）联系上下文看，“这小家伙亲近的情意”具体表现在什么地方？作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，表现了作者什么样的感情？“它完全放心了”具体表现在什么地方？9、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？这一段是对珍珠鸟 和的描写，表现了鸟对人 和人对鸟的。（4分）10、课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？（2分）_（二）（14分）小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早自息。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场-为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁-因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖（选自听雨轩精短美文）11、用简要的语言概述文章的主要内容（3分）_12、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（3分）_ 13、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（4分）_ 14、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）_（三）（14分）冬天过去了坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去吃饭，饿坏了吧。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几走，他又回过头来，伸出手将我松开的粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一声白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对铙膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话一下了生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。（选自中学生阅读2003.8）15、全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。（2分）（1）_ （2）_ 16、联系上下文，分析文中画线句子的含义。（2分）_ _ 17、善于发问是有效读书的重要一步，查异质疑是读书发问的常用方法。请你结合本文提出一个问题。（2分）质疑：_18、古人说：“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾画圈点。（2分）（1） 在选文段中找出一处概括父亲对我影响至深的句子，写在下面。_（2） 在第段中，找出表现“我”欲给父亲要钱时矛盾心情的一个词语。写在下面._19、请从课文中摘录你感悟最深的词语或句子并简要赏析。（2分）_ _ 20、根据你对课文主旨的理解，依照下面的句式，续写句子。（4分）父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如_，_；父爱如_，_。一积累与运用（20分）1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（10分）倘若（ ） 蕴藻（ ） 归省（ ） 恬静（ ） 冗杂（ ）ch凤（ ） 磅b（ ） zo热（ ） zhu雨（ ）chn（ ）视2改正下面句子中的错别字（2分） 忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!（ ） 那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（ ）3在下面括号中填入正确的关联词语。（3分）备选词语：因为 如果 所以 可是 而且 那么 （ ）我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误，（ ）任何代价我都愿意拿出的。（ ）开头几个字我就弄糊涂了4修改下面的病句。（4分） 减轻课业负担，增加教学质量是当今教育界的重要任务。 我国发明生命现象、揭示生命活动规律的科学水平，正在飞跃前进。5、口语交际练习：阅读下面对话，回答问题。（10分）甲：我的邻居高峰特别爱看课外书，还劝我也培养这种爱好。可是我对课外书没有兴趣，而且，我认为凡是课外书都不应该看，会占用大量时间，影响我们的学习。乙：课外书可以开阔视野，学到许多书本上学不到的知识。我看凡是课外书都应该看。丙：阅读课外书的确是一种很好的爱好，可以适当地、有选择地进行课外阅读。我总是选择思想健康的书。丁：没错，我还选择适合我们青少年年龄和身体智力发展的书；选择对课内学习有帮助，或是发展思维的书。这样做不但不会影响学习，_ _。乙：我对课外书的阅读就是如痴如醉。一入迷，我可不管课上课下，非要看个过瘾。老师家长忠告呀，一边玩去!戊：我可提醒你，读课外书毕竟是课外活动，一定要在_ _的前提下进行。如果只阅读课外书，而没有把基础知识学好、学扎实，你也会一事无成。(1)他们几个同学争论的是什么问题?（2分） _(2)在两处横线上分别填上有针对性有说服力的话。（2分）(3)丁、戊和_观点一致，其观点是_ _ _（3分）青少年应该选择哪些课外书来读?（2分）狼练习题一、解释加点词的含义 1、止有剩骨 （止： ） 2、一狼仍从（从： ）3、两狼之并驱如故（并： ）（故： ）4、恐前后受其敌（敌： ） 5、顾野有麦场。 （顾： ） 6、苫蔽成丘 （苫蔽： ） 7、驰担持刀（驰： ）（持： ）8、一狼径去，其一犬坐于前。 （径去： ）（犬坐： ）9、目似瞑，意暇甚 （暝： ）（意： ） （暇： ） 10屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之（暴： ）（毙： ）11、一狼洞其中。 （洞： ） 12、意将隧入以攻其后也。 （意： ） （隧： ） 13、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（假寐： ）（盖： ）14、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（黠： ）（变诈： ）15、止增笑耳 （止： ）（耳： ） 二、译句1、途中两狼，缀行甚远。译： 2、屠惧，投以骨。译： 3、一狼得骨止，一狼仍从。译： 4、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 译： 5、屠大窘，恐前后受其敌。译： 6、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。译： 7、屠乃奔倚其下，弛担持刀。译： 8、狼不敢前，眈眈相向。译： 9、少时，一狼径去，其一犬坐于前。译： 10、久之，目似瞑，意暇甚。译： 11、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译： 12、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译： 13、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！译： 提 最佳答案1、止有剩骨 （止：通“只” ） 2、一狼仍从（从：跟着 ）3、两狼之并驱如故（并：一起 ）（故：原来的 ）4、恐前后受其敌（敌：这里指狼 ） 5、顾野有麦场。 （顾：回头看，这里是向四周看 ） 6、苫蔽成丘 （苫蔽：苫,盖上，遮蔽 ） 7、驰担持刀（驰：放下 ）（持：拿起 ）8、一狼径去，其一犬坐于前。 （径去：径直地走去 ）（犬坐：像狗一样坐 ）9、目似瞑，意暇甚 （暝：闭