孩子教育的父母执行总则.doc

独立、 坚韧、 责任、 合作孩子对自我的认知（自我评价）十分重要，孩子对自己的评价来自父母对他的评价和期望，父母认为孩子是什么样的，孩子就认为自己是什么样的。 日常生活中，父母要给孩子积极、正面的评价，多鼓励、多认可，多给孩子信心。（如：爸爸、妈妈认为你是个好孩子，你行的、你可以的，你可以做到的），孩子犯错可以批评教育，但要对事不对人，告诉孩子错在哪里，而不要人身攻击（绝不能说你傻啊、笨啊、你怎么这么没出息啊，你怎么不如人家好啊等等） 日常生活中，让孩子自己的事自己做，创造机会培养自己拿主意的能力，让孩子自己做决定、做思考，培养独立性。 给孩子安排合适的家庭劳动（活动）任务，让孩子明白每个人都有责任，建立责任感。 不能打击孩子探索、尝试的愿望，要给予适当的帮助和引导。 鼓励孩子做事情要克服困难，坚持到底，受到挫折是正常的，要找到原因，以后尽力避免，培养承受能力，坚韧性。 家庭中实行民主，让孩子充分表达意见和想法，一定要维护孩子的自尊心。父母的日常行为准则1、 一定要给孩子正面的评价、鼓励和表扬（正能量暗示），绝不能给孩子负面的指责和嘲讽，可以让孩子变得乐观、积极、自信。2、 实行家庭民主、尊重孩子的意见，一定要平等的尊重孩子，绝不能戏耍孩子。3、 给孩子安排力所能及的家庭劳动任务（责任），自己的事情自己做，独立思考、独立做决定（独立）。4、 支持孩子探索、尝试的愿望，给予帮助；鼓励孩子克服困难、坚持到底。5、 锻炼孩子沟通、交流的能力，多去公共场合，多和外人接触。6、 教会孩子学会换位思考。7、 家长要以身作则、言传身教，要求孩子做到的，自己首先要做到，给孩子树立榜样。8、 制定合理的行为准则，孩子犯错就要给予适当的批评，但要对事不对人，告诉孩子错在哪里，而不要人身攻击（绝不能说你傻啊、笨啊、你怎么这么没出息啊，你怎么不如人家好啊等等），只批评本次错误，不要过多联系。1、正面的催眠会让孩子正能量越来越强，孩子变得乐观、积极、自信家长应该经常用正面的话语激励、表扬孩子，如：“宝贝很乖！你越来越聪明！你越来越认真！你每次都有不同的进步！你很努力，爸爸妈妈喜欢努力的孩子！”（小技巧：家长可以在和别人谈话时，故意让孩子听到你夸她，和对她的期待）2、表扬表扬要及时，要注意孩子的每一点进步和努力，抓住机会及时表扬孩子。表扬要明确，要告诉孩子为何表扬她，在哪些方面有进步和改变，爸爸妈妈认为她是个好孩子，希望她继续努力保持。3、感谢和尊重孩子哪怕只是帮了一个小忙，也要表示感谢和赞赏，可以让孩子建立能力感和价值感；要认真倾听孩子的话，并给予积极回应，不能嘲讽、威胁和捉弄孩子，给予孩子应有的尊重。4、明确的指令千万不可用反问句式来下指令给孩子，不要说“你看几点了，还看电视啊？你还不睡觉啊？” 应该说：“睡觉时间到了，应该去睡觉了”这样正面明确的说法。孩子塑造完美人格1、能理解、体会孩子的情绪、感受、意图。（我知道你现在的感受是）2、肯定孩子性格的正面特质，帮助孩子建立自信和自我认知。3、对孩子表示信心（你一定行、你自己就可以的、你肯定能办到），让孩子从一次次的小的成功中建立自信，认识自我。4、及时发现孩子的努力和进步，及时表扬。5、让孩子感觉到自己的影响力（孩子哪怕只是帮了一个小忙，也要表示感谢和赞赏，可以让孩子建立能力感和价值感）6、制定合理的行为准则，孩子犯错就要给予适当的批评，但批评只对事不对人，只批评错误行为本身，不能进行人身攻击（傻、笨、多动、坏），只批评本次错误，不要过多联系。教育孩子应牢记的4个心理学效应1、 罗森塔尔效应你对孩子认可并有所期待，通过心理暗示传递给孩子，会激发孩子的正能量，孩子会朝你希望的方向发展，但注意期待不可过高。2、 超限效应批评孩子时，应就事论事，犯一次错误，只批评一次，不能超过限度，否则会引起孩子逆反心理。3、 德西效应不能用不适当的物质奖励去激励孩子，应该让孩子从学习、劳动、奉献中获得乐趣和成就感。4、 登门槛效应对孩子先提较低的要求，然后一步步提高要求，让孩子在一次次小的成功中建立信心。孩子的培养，首先是对自我的认知和定位，而不是智商的差别，孩子的自我建构其实更加重要。自我认知：我是一个什么样的人。自我定位：我应该成为什么样的人。对千千应该：爱她、支持她、帮助她、教导她父母绝不能对孩子说的话：1、 你不听话（不乖），妈妈就不要你了。2、 我说不行，就是不行（凡事要和孩子耐心的解释）。