浅谈小学生的厌学现象.doc

论文题目：浅谈小学生的厌学现象姓名：时间：2012年8月【摘要】小学生厌学一直备受关注，学校、家庭、社会都有责任。本文从以下三个方面来谈谈小学生厌学的现象。第一，小学生厌学的表现；第二，小学生厌学的原因；第三，小学生厌学的辅导方法。厌学的表现分别从年级、性别来浅析。厌学的原因从家庭、学校、社会、自身等多因素综合考虑。厌学的辅导方法是针对原因来提出的具体做法，主要通过改变学生的心理，帮助学生走出厌学的阴影。最后总结，引起大家的反思。关键词：小学生 厌学 表现 原因 辅导方法目 录引言 .4厌学的表现 .4厌学的原因 5辅导方法 .6总结 .7参考文献 .7引言：厌学是小学生中常见的心理障碍。厌学心理是指学生对学习产生厌倦乃至厌恶，从而萌发逃避心理。其主要特征是对学习厌恶反感 甚至感到痛苦。学生一旦厌学，就会对学习不敢兴趣，对学习有一种说不出的苦闷感。厌学是小学生诸多学习障碍中最普遍、最具危险性的问题。小学生厌学现象严重，成了困扰基础教育的一大难题。究竟是什么原因导致了孩子的脆弱？究竟是什么原因导致了孩子的反叛？孩子应该有怎样的生活和学习环境？孩子应该过怎样的学习和娱乐生活？中国青少年研究中心与北师大教育系在全国做过中小学生学习与发展大型调查，因 “喜欢学习”而上学的小学生仅有8.4、初中生仅有 10.7，而高中生仅有 4.3。【1】 马莉.小学生厌学现象探析J.青海师范大学民族师范学院学报,2010(02):74-77在当今这个复杂纷繁的社会里，人们为了在日趋激烈的竞争中站稳脚跟，一刻也不敢放松自我，拼命学习，拼命工作。紧张、繁忙、竞争的气氛也同样笼罩着小学校园。老师，家长究竟怎样做才能帮助学生走出厌学困境？这就要靠大家努力找到正确的矫正方法了。厌学的表现 厌学的表现会因为性别、年级的不同会有显著的差异。 课堂上，男生厌学多表现为：很难集中精神认真听讲，经常东张西望，小动作特别多，甚至会去骚扰附近同学；课后，男生厌学多表现为：不做作业，一下课就有精神到外面玩，学习毫无目标，对学习无关的事情就非常起劲。在我的班级，有一个男生，就像有多动症一下，上课不认真听讲，经常动来动去，从不把学习当一回事，课上经常顶嘴，课堂纪律差。课后我找他谈话，也能理直气壮地驳嘴。要是在课堂上我教训他，他会整个人安静下去，却是趴在桌面上睡觉。对学习完全没有投入，是厌学的男生的典型表现。相对于女生，课上和课后一般与男生相反。课堂上，女生厌学表现为：情绪不安，整节课出现不一样的表情，遇到思考题会难过的要哭，经常放弃学习，不积极发言，沉迷于幻想，一节课可以一言不发；课后，女生多表现为：很难适应学校生活，交际关系不好，对一起学习的同伴没有话题，想干与学习无关的事情。在我的班级，也有这样的女生。她上课十分内向，叫她起来回答问题都会一声不响。课后做思想指导时，会很容易哭着告诉我不想上学。 低年级、中年级、高年级的厌学表现也是不同的。低年级厌学的学生多表现为情绪波动大，意志薄弱，偶尔会发脾气。不过，厌学的表现还是不明显的。因为低年级年龄小，比较喜欢玩。在低年级的班级里，纪律是最差的，大多数学生是很难一节课都认真听讲的，小动作特别多。注意的是，不能把这个归入厌学的行列。中年级厌学的学生多表现为学习目标迷茫。中年级是低年级的过渡，很容易造成厌学的。很多同学，因为还没有摆脱好玩的天性，把精力都放在玩的任务上，把学习的任务抛离了。还不清楚，究竟为什么要学习。不知道应该把学习作为人生的一个目标，当作是可有可无的事情。心态还是停留在低年级，态度没有端正。中年级的同学自制力还是较差的，出现厌学的情况还是可以看出来的。高年级厌学的学生多表现为学习不认真，出现些许反叛。高年级的同学，有了一定的思想，知道自己想干什么，要是不想学习，就会很明显地表现出来。要是厌学的话，上课肯定会干其他事情，他们会利用课上的时间做与学习无关的事情。还会大胆地把想法说出来，上课跟老师顶嘴的想象经常会出现。课后，喜欢学习的同学都会主动问老师，而相对于高年级的厌学的学生，则是被动的学习，甚至，连动笔写作业都不会进行。对于厌学的人，要密切注意。厌学的原因自身因素是学生厌学的最重要的、 首要的因素。学生是学习的主体，学习是靠自身的主动。一个自己不愿意学习，讨厌学习的人，无论父母，老师如何相逼，都没有用的，厌学的人都是不上心的。首先，在平日的学习，学习方法不正确，没有掌握正确的科学方法，付出了很多，成绩却不理想，会造成学生的对学习放弃的心理。学习上的失败对学生学习的积极性是最打击的。而且，小学生的毅力也是最差的，他们对一件事的坚持多数是三分热度的。其次，学生自身的性格问题。害羞的人，上课不敢举手；好动的人，上课小动作多；暴躁的人，上课容易生气等等。这些都影响学习的效率。性格不一样的人，交往也是一个阻碍，人际关系差，就会对学校的生活感觉厌倦，学习也会失去用心。最后，心理压力大也会造成学生厌学。在应试教育下，很多老师，家长都是看分数的。用分数去批评和赞扬孩子的成功与失败。在大人们的要求下，小学生抓紧时间啃书，争取每次考试都能取到高分。压力的考场上，有的学生会因为压力而导致考试发挥失常。过后，想博取父母开心的人，会更加的用功。花在学习上的时间更加多，整天被苦闷、焦虑、紧张的情绪困扰着。当然，还有其他因素对其造成影响。在家庭方面，低收入家庭学生因家长忙于赚钱，少过问他们的学习而致厌学，而家庭收入高的，尽管物质生活条件、学习条件相对较高，但家长容易犯对孩子管教不严、过分溺爱的错误，使孩子娇生惯养，任性蛮横，放纵自己，不能认真对待学习从而产生厌学。【2】王松亮.小学生厌学表现及成因探析J.文教资料,2010(16):134-135在学校方面，学校教育本身存在的教学问题也成为学生厌学的诱因。为了追求高分，学校出现五花八门的奖惩措施，强迫学生补课，让学生在郁闷的环境下学习。有的老师素质差，缺乏教育学、教育心理学，教育基础知识和教育理论等，不能掌握教学的规律，只能照本宣科，缺乏语言生动性。教室的实验设备不够，教学内容乏馈也能造成一定的影响。在社会方面，一些不良的社会现象、不健康的影视音像制品、 对青少年身心健康不利的营业场所，对其都造成一定的影响。小学生一旦接触这些东西，很容易沉迷。从而，价值观也会随之改变。例如，社会推出的游戏机，很多学生都会沉迷，连上课都想着怎样去闯关，把学习的注意力都吸走了。尤其是一种叫老虎机的游戏。最近几年，也有学生为此走上了错误的道路，逃课的现象经常发生。网络，也是一个影响极大的。网络是一把双刃刀。一旦应用不好，就会害了人的一生。很多学生在网上最容易看到一些没有价值的观念，如“读书无用论”。外界的影响，不容忽视。辅导方法一、 学校的做法爱玩是小学生的天性。学校不应局限于学生学习科学文化知识，应多创造条件，开展多种形式的活动。例如：“读书知识竞赛”“诗歌演讲比赛”。还可以组织去进行郊游，给学生与学生、教师与学生之间多一点接触，增加学生的视野。使学生觉得学校可爱， 教师可亲， 生活有趣， 学校是值得自已留恋的花园、乐园，以此激发学生的兴趣，克服厌学的情绪。环境的建设，也是不容忽视的。学校要提供适当的实验教学仪器，为学生学习创造一个有利的设施。提供一个可以让学生课后锻炼身体的场所，例如：跑道。这样，学生可以将学习与运动结合，在学习累的时候，可以去跑道散步，保持一颗愉悦的心情后，回到教室继续学习。二、 老师的做法 课堂上，老师要愉快教学，培养学生对学习的兴趣。教学内容不要枯燥，可以适当运用游戏法，把知识与游戏结合起来。批评与赞扬要恰当，不要只罚不扬。全面地去看待每个学生的优点和缺点。教师在课堂教学上，多采用动物图片、几何图形玩具、幻灯片、录像机等直观教具，多创造愉快，活泼，民主的教学气氛，创设各种直观形象，生动有趣符合儿童特征的问题情景，可以引起少年儿童的探究心理，培养兴趣、 激发求知欲。课后，与学生保持良好的关系，多与学生接触。有的老师会一下课就到办公室，我觉得下课后的几分钟，老师可以在教师跟学生聊聊天。这样，学生就会觉得老师亲切，会影响到课堂的表现的。和老师熟络的学生，课堂上就敢畅所欲言。成为学生受欢迎的老师。如果学生讨厌某一老师 就会讨厌这位老师所教的课程 ，所以教师要时刻注意自己的形象，注意自己的一举一动。教师必须学习必备的教育学、心理学理论知识，学会运用这些知识来剖析学生的心理 ，了解学生的情感需要并给予满足 ，乐于疏导学生偏差的心理等等。这样， 可以使学生感到老师可敬 、可亲、可信任 ，从而乐于接受老师的教诲。【3】曹逸琴.浅析小学生厌学的原因和辅导方法J.考试周刊,2011(89):226我现在最重要的是减轻厌学学生的心理和学业负担。不能够为了分数，而布置很多作业给学生练习。在适当的时候对学生的心理进行疏理。问问同学的意见，作业能否做得来？看反应的情况来适当改变作业量。做到寓教于乐，劳逸结合。三、 家长的做法父母是孩子的第一教师，为了不让学生厌学，家长也有影响的。在家里，家长可以让孩子行成正确的价值观念。不要犯宠溺孩子的错误，给孩子养成娇生惯养、任性蛮横，不能认真对待学习的机会。一些高收入的家庭，很容易让学生形成享乐主义，拜金主义等不良思想。所以，家长要时刻留意着孩子，教导孩子好好学习，培养学习观念。还要主动与孩子沟通，把孩子在学校的情况了解一下。例如，了解学生的作业完成情况。有些家长会课后买些练习册给孩子做。要是孩子当天有很多作业，家长应该停止让学生做练习。除了跟孩子沟通，与老师的沟通也是必须要的，根据老师反映学生在学校的情况，家长可以根据情况对孩子进行教导。假如，孩子不能适应学校的生活，孩子回到家后，家长可以给孩子学习的动力，教育孩子怎样去适应。“望子成龙”、“望女成凤”等观念，家长不能有。家长不能强求，要让孩子自然快乐地学习。总之，面对小学生厌学，家长，老师，学校，学生自己都有责任。学生自己要克服自己的心理，别人只能辅导帮助。作为旁人，我们要观察学生厌学的表现，找出原因，最后对症下药。从多方面下功夫，这是一项艰巨的人物，改变是不容易的。小学生是国家的花朵，要是小学就厌学，长大了更加不会学习了。有句话，3岁决定一生。我猜想：孩子的学习兴