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文档简介

府谷一小20122013学年度第二学期“读书节”经典诗文朗诵实施方案 一、指导思想读书使人明智，读书使人聪慧，我们只有走进古哲先贤心灵与名家大师的对话，倘洋于经典名篇，我们的灵魂才能得到洗涤，智趣才能得以培养，知识才能得以增长，人格才能得以提升，激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质。二、具体实施（一）诵读时间1、与本周开学第二天检查上学期放假布置的阅读内容，以班开展，人人登台，人人阅读，并评出班级的“阅读之星”。在第二周升旗仪式上给予表彰奖励。2、利用晨读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的经典诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。4、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。5、利用大课间40分钟时间，全校生生达到每周两次的指导阅读。（二）诵读措施及要求十条1、班级活动与个人活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。2、师生同读同背，身教重于言教，老师轻松愉悦的与孩子一同诵读经典就是孩子的动力。老师在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子，老师精神专注地去读，就是无声地在告诉孩子：经典值得我们认真去读！老师心情愉快地去读，就是明确地在告知孩子：读经典很有乐趣，只有乐读的人才能体会到！3、诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。4、营造浓厚的班级文化氛围；开展丰富多彩诵读活动调动学生学习古诗文的积极性，使学生在活动中受到熏陶。5、古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅。诗文经典诵读活动，旨在及早让儿童心灵最纯净，记忆力最好的时刻接触最有智慧的经典，在他们幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，逐渐培养其仁义敦厚和高尚的人格、开启其创新思维，奠定他一生中具有高远
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