2013-2014学年广州大学公共管理学院“青春颂”朗诵比赛策划书.doc

共青团广州大学公共管理学院委员会2013-2014学年广州大学公共管理学院第十届“十年文化荟萃”校园文化节闭幕式暨“青春颂”朗诵比赛策划书1、 活动背景学风是大学里读书、治学、做人的风格，是一所大学气质和灵魂的体现。为响应学校的号召，加强我院学风建设，提高我院学生自主学习的兴趣和能力，增强文化节活动的多样性和丰富度，提高我院学生自主学习的兴趣和能力，我院特举行“书声琅琅”朗诵比赛，作为本届文化节的开幕式，以普通话和不同地区的语言呈现，从而加强区域文化的交流和融合，营造良好的学习和读书的氛围。2、 活动目的我院在学校大力建设优良学风的启明下，首次将朗诵比赛融入我院校园文化节，旨在营造良好的校园文化氛围，丰富全体公管学生的课余生活，打造优良学风的特色学院。朗诵比赛能够培养广大公管学子对朗诵的兴趣 ，迎合教学需要，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，从而更好的参与学习，投入学习。与此同时，可通过比赛反映校园生活和我院学生积极向上的精神，推进大学生文化素质教育，推动我院的班风建设，培育新一代有理想、有文化的大学生。3、 活动主题青春颂4、 主办单位广州大学公共管理学院5、 活动时间2014年4月27日17：30-20：456、 活动地点 广州大学桂花岗小礼堂7、 活动形式本次比赛以朗诵为主要形式，包括普通话绕口令和自选语言朗诵两部分。8、 活动对象13级各班（每班参赛队员至少三个或以上）9、 活动流程序号节目名称节目形式节目内容时长1开场舞舞蹈艺术团Maxx舞队表演舞蹈5分钟2开场主持人致词致开场词1分钟3宣布比赛规则主持人发言介绍比赛流程和规则，宣布比赛开始3分钟4进行第一部分普通话绕口令比赛(要求组织方给出的内容第一组普通话绕口令各组现场抽签选取绕口令条目，现场朗诵2分钟5第二组普通话绕口令2分钟6第三组普通话绕口令2分钟7第四组普通话绕口令2分钟8第五组普通话绕口令2分钟9评委点评评委点评评委对各组进行简单点评5分钟10“我猜我猜我猜猜猜”主持人与观众进行互动环节（见附录）10分钟11进行第二部分自由朗诵比赛第一组自由朗诵不限形式和内容，各组自主表演，要求要用除普通话外的语言或方言朗诵不超过7分钟12第二组自由朗诵不超过7分钟13第三组自由朗诵不超过7分钟14第四组自由朗诵不超过7分钟15第五组自由朗诵不超过7分钟16评委点评评委点评评委对各组进行简单点评5分钟17颁奖主持人宣布获奖班级，嘉宾进行颁奖主持人宣布获奖班级，嘉宾对获奖班级进行颁奖7分钟18嘉宾宣布文化节闭幕嘉宾发言致文化节闭幕词，宣布闭幕3分钟19结束语主持人发言主持人宣布比赛圆满结束1分钟 10、 评委及奖项评委设置：共设4-6名评委，包括老师，各大组织负责人奖项设置：1、 一等奖，二等奖，三等奖各一名。备注：获得一等奖的班级可参加今年的毕业生晚会2、设“最具人气”奖。备注：由心系广大公管团委 分别发出各参赛队伍的微博，介绍各参 赛队伍，大家对支持的队伍微博进行转发，转发量最多的队伍获得“最 具人气奖”。3、设“最佳组织”奖。备注：要求每个参赛队伍要有自己的粉丝团，比赛最后每队和粉丝团有10秒的拉票时间，由粉丝团的现场表现评出“最佳组织奖”。十一、前期工作1、向各班下发朗诵比赛通知，通知各班做好准备。2、以横幅，海报，微博等方式对比赛进行宣传。3、申请场地，邀请主持人。4、收取各班朗诵题目，抽签决定出场顺序，向各班介绍比赛注意事项和具体要求。5、邀请评委老师及嘉宾。6、准备相关物资（邀请函；话筒设备；桌椅，台布，铭牌；现场布置如气球彩带等；奖状奖品等）。十二、后期工作 1、清理打扫比赛场地，整理并归还物资。 2、回收各横幅海报等宣传物资。 3、通过微博发布比赛结果。4、听取各方的感受建议，进行工作总结，以便下次工作更好的开展。十三、活动要求 1、朗诵比赛以班级为单位进行组队。 2、朗诵内容必须体现主题，传递积极向上的精神，方言朗诵时长不得超过7分钟。 3、各参赛班级着装得体。 4、参赛班级需保持赛场纪律，如有违反纪律的情况发生，视情节对相应班级做出处理。5、当一个班级进行比赛时，后面班级应做好候场准备。十四、资金预算 名称用途单价/元数量价格/元气球、透明胶、双面胶、包装绳、便利贴、彩带等开幕式现场饰品布置1批50铭牌介绍嘉宾评委身份0.584前期宣传A0海报宣传比赛18472前期宣传横幅宣传比赛1002200比赛节目单显示决赛流程0.120020邀请函邀请领导、老师和各组织代表11616油性笔嘉宾签名及各类现场书写需要339锦旗颁奖用途403120奖品颁奖用途3240证书颁奖用途6742矿泉水嘉宾饮用水1.52030资料打印活动相关资料的打印20合计823元 共青团广州大学 公共管理学院委员会 二一四年三月二十四日附录：一、评分标准(共100分） 1.普通话绕口令评分标准（共40分）班级发音15分语速5分表现力15分精神面貌5分评分标准详解：（1）、发音：普通话标准，咬字清晰。（2）、语速：语速适中，声音洪亮，表达自然流畅，节奏鲜明。（3）、表现力：内容诠释恰当准确，有创意，有一定感召力。（4）、精神面貌：表达自然大方，动作恰当，仪态自然庄重。2. 自由朗诵评分标准（共60分）班级朗诵内容15分PPT制作10分节目编排15分现场表现15分评委印象5分评委标准详解：（1）、朗诵内容：内容积极向上，富有内涵和意义。（2）、PPT制作：紧扣主题，思路清晰，美观。（3）、节目编排：节目形式创新，富有特色，前后衔接自然恰当，编排整体感强。（4）、现场表现：节目富有表现力和感召力，表演队员配合度高，默契。（5）、评委印象：评委对节目的总体感觉和印象。二、互动环节内容环节名称为“我猜我猜我猜猜猜”，由主持人随机抽取两组幸运观众上台进行互动，每组四个人，播放一条方言，并附上ABCD四个选项，由同学进行选择，对答对的同学颁发奖品。每组设四道题，进行两组的游戏互动。三、预测特殊情况与应急预案 1、问题：若节目在该出演前出现意外（譬如参赛人员未到齐等）应急方案：节目负责人应提前两个节目的时间通知主持人和相关音响 师，改变演出次序，并通知调换次序后该上场的节目的节目负责人，做好准备。 2、问题：工作人员因特