浅谈“从感悟中学会赞美”.doc

浅谈“从感悟中学会赞美”姓 名：杜春华单 位：商水县舒庄乡舒庄二中浅谈“从感悟中学会赞美”【摘要】美国著名心理学家威廉詹姆士曾说：“人类本性最深的企图之一是期望被人赞美和尊重。”作为一名教师，合理的赞美，会使学生充满自信，更加自我肯定，积极进取。教师的赞美，首先态度一定要诚恳。其次语言一定要具体，贴切。再则要有的放矢，要抓住学生的闪光点进行赞美，否则会事与愿违。赞美时切忌夸大其词，虚伪做作，否则，赞美会失去其作用。 【关键词】感悟；诚恳；贴切；赞美；我曾经从报刊上读到这样一段话：在某中学开展的一次家长会上，几位教师在对一位学生家长说他孩子不好好学习，不遵守纪律，爱打架的种种过错，家长很生气，站在一旁的学生也很害怕。最后，一位老师却对那个极为愤怒的家长说:“这孩子虽然有些淘气，人却很聪明，若能好好学习，将来一定会有出息。”听了这话，家长的情绪有所好转，学生也松了一口气。 此后，那个淘气的学生却像换了一个人似的，他遵守纪律，学习努力，后来不但考上了重点高中还顺利地考上了他理想的大学。一次，那位学生家长在集市上碰到了那位老师，他激动地说：“没有想到您的一句话，却使我的儿子换了一个人，走上了正道。”而那位大学生在给老师的信中这样写道：“是你的一句赞美改变了我，使我改掉了懒惰，散漫的恶习，改变了我的命运；是您的一句赞美使我认识到了自己的价值，对前途充满了信心。谢谢您，我敬爱的老师。”看来，人们对于赞美的敏感程度绝不逊于听到逆言时的反映。美国心理学家威廉詹姆士曾说：“人类本性最深的企图之一是期望被人赞美和尊重。”马克吐温更是对赞美的作用大加赞赏：“我可以为一个愉悦的赞美而多活两个月。”赞美的功效往往是赞美者所想象不到的，上面的例子就证明了这一点。读了上文的故事，让我感受到了赞美的份量原来是我们无法想象的，也让我从中感悟到了很多。我认为：学会赞美，首先态度一定要诚恳。只有诚恳才能让对方感到你除了赞美别无所求。如文中的那位老师对学生的评价有批评，有肯定，也有鼓励，使人感到合情合理，易于接受。家长听了认为儿子学好还有希望，学生听了觉得自己脑袋瓜不笨，好好学习一定有收获。因此这句平平常常的赞美使家长重新认识了儿子，使学生重新了解了自己。 学会赞美，语言一定要具体，贴切。如果对一个人空洞地说：“你真行！”“你真棒！”“我哪儿棒？”你说的是什么意思？让人产生反感。如果那位老师对学生家长说：“你儿子很好。”很明显，她说的是假话。当然，她没有那样做。她首先肯定了学生的“淘气”，又肯定了他“人很聪明，”最后指出“若能好好学习，将来一定有出息。”可以说，那句话的每一部分都很具体，贴切，说服力强。是的，在日常生活中，赞美学生的方式是多种多样的。比如你专心倾听他人的诉说，会让他感受到无论自己的观点是否正确，但他感受到了被重视的感觉。如果你在倾听中，认为他观点正确的同时又给予会心的微笑，赞美的目光，那对方是绝对不会放过被赞美的感受的。另外，间接赞美，对于悟性较高的学生而言，效果更好。学会赞美，要有的放矢，要抓住学生的闪光点进行赞美，否则会事与愿违。赞美时切忌夸大其词、不着边际和虚伪做作，否则，赞美会失去其作用。 学会赞美，当我们看到学生身上的优点或者美丽的外在变化时，大胆地给予赞美或认可，会给对方带来欢乐。这种欢乐和谐的氛围会影响到其中的人，使人与人之间的关系变得轻松融洽。因为我们每一个人，都希望得到他人的赞美和赏识。赞扬能让人身心愉悦，精力充沛，还能激发自豪感，增强其自信，有助于更好地了解自己的优点和长处，认识自身的生存价值。学会赞美，在生活中学习和掌握好这一生活的智慧，以欣赏的目光去看待学生，这会让我